“Plano de Aula: Aprendendo sobre o Carnaval no 3º Ano”
A proposta deste plano de aula é proporcionar aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental uma experiência rica e divertida sobre o Carnaval, uma das festas mais populares e coloridas do Brasil. O objetivo é explorar aspectos culturais, históricos e sociais do Carnaval, estimulando a criatividade e a participação ativa dos alunos. Através de atividades lúdicas e práticas, os alunos terão a oportunidade de se expressar artisticamente e se familiarizar com a importância dessa festividade.
A aula terá uma duração total de 20 minutos, o que permitirá um momento breve, porém impactante, onde a interação e o engajamento dos alunos serão promovidos de maneira eficiente e dinâmica.
Tema: Carnaval
Duração: 20 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento sobre o Carnaval como manifestação cultural brasileira, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e expressão artística através de atividades lúdicas.
Objetivos Específicos:
– Compreender a história e a importância cultural do Carnaval no Brasil.
– Identificar e produzir textos relacionados à festividade, utilizando acentuação correta e diversidade lexical.
– Explorar formas de expressão artística, refletindo sobre a diversidade cultural presente no Carnaval.
Habilidades BNCC:
– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP09) Identificar, em textos, adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos substantivos.
– (EF03LP13) Produzir cartas pessoais e diários, com expressão de sentimentos e opiniões, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções dos gêneros carta e diário e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
– (EF03LP14) Planejar e produzir textos injuntivos instrucionais.
Materiais Necessários:
– Cartolinas coloridas
– Tesouras e colas
– Lápis de cor e canetinhas
– Papel em branco
– Imagens sobre o Carnaval
– Música de Carnaval (opcional)
Situações Problema:
– Como o Carnaval é celebrado em diferentes partes do Brasil?
– Quais são as tradições e costumes associados ao Carnaval?
– O que o Carnaval representa para a cultura brasileira?
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando brevemente o contexto histórico do Carnaval. Discutir como essa celebração é um espaço para a diversidade cultural que reflete as influências africanas, indígenas e europeias presentes na sociedade brasileira. A festa é marcada por música, dança e fantasias, sendo uma oportunidade única de expressar as identidades locais e nacionais.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema (5 minutos):
Iniciar a aula com uma explanação sobre a história do Carnaval, sua origem e suas diversas manifestações pelo Brasil. Perguntar aos alunos se já participaram de algum evento relacionado ao Carnaval e quais foram suas experiências.
2. Atividade de Leitura (5 minutos):
Entregar um pequeno texto sobre o Carnaval que deve ser lido em voz alta. O texto pode incluir dados curiosos e informações sobre as tradições e músicas dessa festividade. Após a leitura, questionar os alunos sobre o que mais chamaram atenção.
3. Produção de Texto (10 minutos):
Em grupos de quatro alunos, solicitar que eles criem um pequeno texto sobre como eles imaginam celebrar o Carnaval, utilizando palavras new para descrever a experiência. Os alunos devem se esforçar para incluir adjetivos e utilizar acentuação correta. Os textos podem ser apresentados para a turma.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 (1° Dia) – Montagem da Máscara de Carnaval:
Objetivo: Desenvolver habilidades de recorte e colagem, criando uma máscara típica de Carnaval.
Descrição: Os alunos devem utilizar cartolinas coloridas para criar suas próprias máscaras. Devem desenhar, recortar e colar diferentes elementos, como penas e brilhos, fazendo referência às fantasias de Carnaval.
Instruções para o professor: Demonstre como fazer a máscara e forneça materiais. Estimule os alunos a serem criativos, utilizando as cores que mais gostam.
Materiais: Cartolinas, tesouras, colas, adesivos, canetinhas.
Adaptações: Para alunos com dificuldades motoras, ofereça ajuda na parte do recorte e forneça máscaras pré-cortadas.
– Atividade 2 (2° Dia) – Produção de um Diário de Carnaval:
Objetivo: Praticar a escrita e a organização textual.
Descrição: Os alunos devem escrever um diário fictício, detalhando um dia de carnaval, com atividades que gostariam de fazer, pessoas que estariam com eles, músicas e comidas que gostariam de experimentar.
Instruções para o professor: Proporcione um espaço tranquilo para a escrita e faça uma roda de seleção de adjetivos para ajudar a inspirar os alunos.
Materiais: Papel em branco e canetas.
Adaptações: Alunos que precisam de mais apoio podem fazer um esboço antes de escrever.
– Atividade 3 (3° Dia) – Criação de um Cartaz de Carnaval:
Objetivo: Fomentar a capacidade de síntese e trabalho colaborativo.
Descrição: Os alunos deverão fazer um cartaz sobre as tradições do Carnaval, incluindo informações sobre danças, ritmos e fantasias.
Instruções para o professor: Organize os alunos em grupos e forneça exemplos de cartazes.
Materiais: Cartolinas, lápis de cor, colas, imagens sobre o Carnaval.
Adaptações: Alunos com dificuldades podem apresentar suas ideias oralmente.
– Atividade 4 (4° Dia) – Aprendendo a Dançar:
Objetivo: Promover o movimento e a interação social.
Descrição: Ensinar passos básicos de dança, como samba ou frevo, e praticá-los em grupo.
Instruções para o professor: Utilize uma música animada de Carnaval e demonstre os passos. Estimule a participação e a liberdade de movimentos.
Materiais: Música de Carnaval, espaço livre para dança.
Adaptações: Alunos com limitações motoras podem participar olhando ou fazendo movimentos simples com o corpo.
– Atividade 5 (5° Dia) – Roda de Discussão:
Objetivo: Fomentar a oralidade e a troca de ideias.
Descrição: Promover uma roda de conversa onde os alunos compartilham suas ideias sobre o que mais gostaram de aprender sobre o Carnaval.
Instruções para o professor: Incentive a participação de todos e registre as ideias principais no quadro.
Materiais: Quadro branco para anotações.
Adaptações: Para alunos mais tímidos, permita que eles falem em pequenos grupos antes da roda maior.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão em grupo onde os alunos possam compartilhar as impressões sobre o que aprenderam sobre o Carnaval, quais tradições mais os encantaram e de que forma gostariam de celebrar a festividade.
Perguntas:
– O que você mais gostou de aprender sobre o Carnaval?
– Quais foram as tradições que mais chamaram a sua atenção?
– Como você celebra o Carnaval em casa?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a produção dos textos e a interação nas discussões em grupo. O professor anotará os avanços e as dificuldades observadas.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma atividade onde todos compartilham algo que aprenderam ou que mais gostaram. Enfatizar a riqueza cultural do Carnaval e convidar os alunos a refletir sobre a diversidade cultural do Brasil.
Dicas:
– Estimular a criatividade dos alunos através de ideias próprias na produção de atividades.
– Respeitar o tempo de cada aluno nas atividades e personalizar o suporte ao aprendizado.
– Proporcionar um espaço seguro onde todos possam se expressar livremente.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma das festividades mais emblemáticas do Brasil, reunindo uma mistura vibrante de culturas, ritmos e tradições. Originado de festividades europeias, o Carnaval brasileiro se transformou ao longo dos séculos, incorporando influências africanas e indígenas em sua essência. Este fenômeno cultural ocorre em todo o território nacional, mas ganha destaque em grandes cidades como Rio de Janeiro, São Paulo e Salvador, onde desfiles e blocos de rua atraem milhões de foliões ansiosos por celebrar a alegria e a diversidade.
No Brasil, o Carnaval é sinônimo de música e dança. Gêneros como samba, frevo e axé são apenas algumas das expressões musicais que ecoam durante a folia. Este festival também representa uma oportunidade para a livre expressão artística; fantasias coloridas e carros alegóricos são representações de identidade e criatividade. O envolvimento da comunidade é fundamental, pois é uma época em que as pessoas se reúnem, compartilham e promovem um sentimento de pertencimento que transcende fronteiras.
É importante ressaltar que o Carnaval não é apenas uma festa, mas também um momento de reflexão. Ele representa a luta de diferentes culturas e grupos sociais por reconhecimento e valorização. Através da arte e da celebração, as pessoas podem reivindicar suas histórias e expressar suas vivências, tornando o Carnaval uma verdadeira manifestação de resistência cultural. Assim, ao ensinar sobre esta festividade, contribuímos para a formação de uma sociedade mais respeitosa e inclusiva, que valoriza a diversidade em todas as suas formas.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre o Carnaval pode ser desdobrado em diversas direções, ampliando a discussão e envolvendo outros conteúdos curriculares. Um exemplo é a inclusão de uma oficina de culinária, onde os alunos podem aprender a preparar comidas típicas do Carnaval, como o famoso feijão-tropeiro, aproximando-se das tradições gastronômicas que permeiam essa festividade. Isso não apenas estimula as habilidades culinárias, mas também explora a relação entre cultura e alimentação.
Além disso, é possível expandir para a área da Educação Física, introduzindo danças e jogos tradicionais do Carnaval, permitindo que os alunos se movimentem e se expressem fisicamente, enquanto aprendem sobre a importância do corpo na cultura e na festa. Essa prática contribui para a saúde e o bem-estar dos alunos, promovendo a atividade física de maneira divertida.
Outro desdobramento interessante poderia envolver a artes, onde os alunos poderiam explorar não apenas o visual, mas também a música do Carnaval. A construção de instrumentos musicais simples a partir de materiais recicláveis para formar uma “banda de Carnaval” pode variar a aprendizagem, permitindo que os alunos expressem sua criatividade em diferentes formatos e vivenciem a musicalidade de forma prática.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja atento às dinâmicas de grupo durante a aula e que promova um ambiente acolhedor, onde todos possam se sentir à vontade para compartilhar suas experiências e opiniões. Fomentar a inclusão de todos os alunos, respeitando suas diferentes vivências e garantindo que todos possam participar de forma equitativa, é crucial para o sucesso do plano.
Incentive os alunos a serem criativos e se expressarem livremente. Não se prenda apenas às tradições formais do Carnaval, mas abra um espaço para que eles compartilhem suas próprias interpretações e vivências da festividade. Essa troca de experiências enriquecerá a aprendizagem e contribuirá para a construção de uma identidade coletiva.
Por fim, lembre-se de que o aprendizado deve ser contextualizado e significativo. Relacione o tema do Carnaval com as realidades locais dos alunos, promovendo discussões sobre como a festa é vivida na comunidade em que vivem. Isso tornará a aula ainda mais relevante e impactante, ajudando os alunos a perceberem o valor de sua cultura e tradições.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade de Fantasia: Organizar uma montagem de fantasias utilizando itens recicláveis, onde cada aluno deve criar uma fantasia que representa uma personagem do Carnaval, promovendo a criatividade. Objetivo: Estimular a expressão artística e o cuidado com o meio ambiente. Materiais: Papéis, plásticos, tecidos velhos e cola.
– Oferta de Instrumentos: Realizar uma aulinha de ritmo onde os alunos podem criar instrumentos musicais com garrafas e latas, e depois tocar músicas de Carnaval em grupo. Objetivo: Aprimorar a coordenação motora e o trabalho em equipe. Materiais: Latas, garrafas plásticas, grãos para fazer chocalhos.
– Dança do Carnaval: Criar uma coreografia simples e divertida para o samba, onde todos podem participar. Objetivo: Incentivar a expressão corporal e a socialização dos alunos. Materiais: Música de samba animada.
– Criação de Histórias: Propor a criação de pequenas histórias em grupo que se passem durante o Carnaval, podendo depois serem encenadas. Objetivo: Desenvolver habilidades narrativas e a criatividade. Materiais: Papel, caneta e espaço para encenação.
– Bloco de Rua: Promover uma atividade ao ar livre, onde os alunos vão em um “bloco de rua”, fantasiados e com músicas, podendo cantar e dançar em um espaço aberto da escola. Objetivo: Fazer os alunos compreenderem a alegria do Carnaval. Materiais: Fantasias, instrumentos e músicas.
Com essas atividades, espera-se criar um ambiente de aprendizagem vibrante e envolvente, onde os alunos possam descobrir as ricas tradições culturais do Carnaval brasileiro.
