“Dia do Circo: Atividades Lúdicas para Crianças de 4 a 5 Anos”

A proposta de planejamento para o plano de aula sobre o DIA DO CIRCO tem como intuito oferecer uma experiência educativa rica e envolvente aos alunos na faixa etária de 4 a 5 anos. Nesta fase de crescimento, as crianças são incentivadas a explorar diferentes formas de expressão e interação, utilizando a colagem com elementos da natureza como uma forma criativa de se conectar com o tema do circo. O plano visará estimular a percepção sensorial, a expressão artística e o trabalho em equipe. A colagem não apenas desenvolverá a coordenação motora fina, mas também proporcionará um espaço para a exploração da criatividade.

As atividades planejadas serão breves, mas dinâmicas, aproveitando os 20 minutos disponíveis. A ideia é que os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias sobre o circo e a natureza, promovendo a valorizaçãod a criatividade individual e a troca de experiências entre eles.

Tema: Dia do Circo
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos

Objetivo Geral:

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O objetivo geral é que as crianças vivenciem e expressem suas emoções e percepções sobre o circo, utilizando elementos naturais para compor uma colagem que represente essa temática.

Objetivos Específicos:

– Estimular a criatividade e a expressão artística através da colagem.
– Promover o desenvolvimento da coordenação motora fina ao manusear os elementos da natureza.
– Fomentar a valorização do trabalho coletivo, onde as crianças trabalharão em grupo para construir suas criações.
– Incentivar a observação e exploração de materiais naturais, despertando o interesse pela natureza.

Habilidades BNCC:

– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Papéis de diferentes cores para colagem
– Elementos naturais (folhas secas, flores, pedrinhas)
– Cola
– Tesouras seguras para crianças
– Óculos de proteção para as crianças (opcional)
– Aventais para proteger as roupas

Situações Problema:

Como podemos criar uma colagem que represente a alegria e a diversão do circo utilizando elementos da natureza? Como podemos trabalhar juntos para que todos participem?

Contextualização:

O circo é um espaço mágico, recheado de cores, sons e alegrias, que encanta crianças e adultos. Ao abordar este tema, é importante conectar as experiências do cotidiano das crianças, como o prazer que sentem em visitar o circo. Essa atividade oferece uma oportunidade para os alunos refletirem sobre a natureza que os cerca e as variadas formas de expressão artística.

Desenvolvimento:

1. Reúna os alunos em um círculo e apresente o tema do dia, falando sobre o circo e o que ele representa (músicas, palhaços, acrobatas). Utilize imagens que remetam ao tema.
2. Explique a atividade da colagem, ressaltando que utilizarão elementos da natureza para criar sua própria imagem circense.
3. Divida os alunos em pequenos grupos e ofereça diversos elementos naturais coletados anteriormente.
4. Deixe que as crianças escolham os materiais que desejam usar e orientem-se em formar suas colagens, com a ajuda do professor.
5. Incentive as crianças a comentar entre elas sobre as escolhas que estão fazendo.

Atividades sugeridas:

*Atividade 1: Circo de Folhas*
– Objetivo: Criar uma colagem utilizando folhas secas.
– Descrição: As crianças irão escolher diferentes folhas para compor seus palhaços. Podem desenhar rostos com canetinhas e colar partes feitas com as folhas.
– Instruções Práticas: Forneça folhas secas e tesouras. Ajude as crianças a realizarem os cortes e colagens.
– Materiais: Folhas naturais, cola, canetas coloridas.

*Atividade 2: Criação de Animais de circo*
– Objetivo: Utilizar diferentes elementos naturais para criar animais do circo.
– Descrição: Cada aluno escolherá elementos (pedras, galhos) para formar um animal de circo.
– Instruções Práticas: Demonstre os animais que podem ser feitos, como leões com pedras e galhos. As crianças devem colar e montar suas obras.
– Materiais: Pedras, galhos, folhas, cola.

*Atividade 3: Jogo das Cores Circus*
– Objetivo: Explorar as cores do circo por meio da colagem.
– Descrição: Proponha que as crianças escolham os elementos naturais levando em consideração as cores que mais aparecem no circo.
– Instruções Práticas: Após explicação, incentive as crianças a trocarem os elementos entre si.
– Materiais: Elementos de diferentes cores, cola.

Discussão em Grupo:

Promova uma roda de conversa ao final da atividade onde cada grupo pode mostrar suas produções e falar um pouco sobre como cada um se sentiu ao criar. Pergunte como eles escolheram os elementos, espaçando um espaço de compartilhar a experiência e encorajando o respeito à criatividade de cada um.

Perguntas:

– O que vocês acham que o circo representa para nós?
– Quais elementos da natureza vocês mais gostaram de usar?
– Como foi a experiência de trabalhar em grupo?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação do engajamento e participação das crianças nas atividades, com foco na colaboração em grupo e na capacidade de expressão artisticamente revelada nas colagens.

Encerramento:

Finalize a aula propondo um momento de apreciação das colagens criadas, estimulando a empatia e o respeito pelo trabalho alheio. É importante reconhecer o esforço de cada criança e incentivá-las a continuar expressando-se artisticamente.

Dicas:

– Mantenha um clima leve e divertido, como se estivessem em um circo.
– Esteja preparado para adaptar a atividade ao tempo disponível e ao comportamento grupal.
– Estimule a criticidade, fazendo perguntas abertas sobre o que poderiam fazer diferente em uma próxima vez.

Texto sobre o tema:

O circo é uma forma rica de expressão cultural que, ao longo da história, esteve presente na vida de várias sociedades. Com suas cores vibrantes, sons alegres e performances encantadoras, o circo não apenas entretém, mas também ensina valores importantes como a amizade e a cooperação. Quando as crianças se envolvem com o circo, elas não estão apenas se divertindo; elas estão aprendendo sobre a importância do trabalho em equipe, da autenticidade e da autoexpressão. Cada elemento que compõe o universo circense tem seu significado e importância, despertando a imaginação e a criatividade dos pequenos. Além disso, a interação com elementos naturais durante a atividade de colagem possibilita a conexão com o meio ambiente, desenvolvendo também um respeito e uma apreciação pelo que a natureza oferece.

O circo, em seu formato mais tradicional, é também um convite à reflexão sobre as diversas habilidades e talentos que cada indivíduo possui. Os palhaços brincam com o humor, os acrobatas impressionam com suas habilidades físicas e os músicos enchem o ar com sons que embalam os corações. Cada ato é uma demonstração de que a arte pode ser uma ferramenta poderosa de comunicação e autoestima. Neste sentido, ao realizar a colagem, as crianças têm a oportunidade de criar e expressar seus sentimentos através de formas que fazem alusão a esse universo lúdico, estimulando a expressão artística e as habilidades manuais.

Por fim, a atividade planejada tem o potencial de trazer à tona a diversidade de emoções e percepções que o circo pode gerar em cada criança. Permitindo que explorem sua criatividade com recursos naturais, favorecemos uma experiência única e formativa, que pode servir como base para futuras descobertas e expressões artísticas. Cada colagem feita é um convite para que os pequenos artistas se vejam como parte de um mágico espetáculo que acontece todos os dias ao nosso redor.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos desta aula podem se expandir para outras atividades que envolvam elementos do circo. Por exemplo, a partir da colagem, é possível criar uma rotina de encenações em que as crianças representem o que cada personagem do circo faz, desenvolvendo a linguagem oral e a imaginação. Essa nova atividade poderia colaborar ainda mais com o aprendizado em grupo, e desenvolver habilidades como a liderança e a escuta ativa.

Além disso, as obras de arte feitas com colagem podem ser expostas em uma “galeria de arte” na escola, onde outros alunos e professores podem apreciar o trabalho feito pelas crianças. Essa prática não apenas para proporcionar um reconhecimento do esforço individual e coletivo, mas também para incluir os pequenos em uma valorização pública de suas criações, estimulando ainda mais a autonomia e o gosto pela articulação social.

Por último, a atividade também pode ser a porta de entrada para um projeto interdisciplinar que une artes visuais e ciências naturais, explorando as texturas, cores e formas dos materiais envolvidos. Esse planejamento amplo pode permitir à educação infantil uma construção transversal do conhecimento, potencializando a já rica experiência do aprendizado – uma abordagem que fornece aos alunos uma visão mais holística do mundo que os cerca.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental entender que as experiências lúdicas práticas são essenciais para o desenvolvimento infantil e devem ser constantemente estimuladas. O plano de aula sobre o dia do circo proporciona às crianças não apenas o contato com o ambiente natural, mas também a oportunidade de se expressarem de maneira artística. Incentivar a exploração da natureza é um passo importante para cultivar a curiosidade e o respeito pelo meio ambiente. Ao longo do processo, deve-se sempre lembrar que o aprendizado é mais efetivo quando as crianças se sentem engajadas e motivadas.

Além disso, o professor deve estar sempre atento às diferentes dinâmicas do grupo, adaptando as instruções e atividades conforme a necessidade. O acompanhamento e a observação ativa durante a atividade são fundamentais para garantir que cada criança sinta-se parte integrante do processo e, principalmente, para que utilize a experiência como uma forma de se conhecer e conhecer o outro. Respeitar a individualidade e promover a empatia de forma coletiva são finalidades que devem ser sempre mantidas em foco.

Por fim, o planejamento deve ser flexível para outras extensões que possam surgir do tema. Ao cultivar a criatividade, o respeito ao próximo e a valorização das habilidades individuais e coletivas, estamos preparando um caminho de aprendizado sólido e duradouro, onde o circo e a natureza se entrelaçam para criar experiências memoráveis.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Fantoches de palhaço – Com o auxílio de papel colorido e materiais recicláveis, as crianças podem criar fantoches de palhaço. Essa atividade estimula a criação artística e a expressão verbal, desenvolvendo a habilidade de contar histórias.

2. Música Circense – Utilize instrumentos simples, como tambores ou maracas, para criar uma música que represente um espetáculo circense. As crianças podem dançar livremente, estimulando a coordenação motora e a expressão corporal.

3. Caminhada pela Natureza – Leve as crianças para uma caminhada ao ar livre, incentivando que coletem materiais naturais que serão utilizados na colagem. Essa atividade promove o contato com a natureza e a exploração sensorial.

4. Teatro de Sombras – Com uma tela de tecido e lanterna, monte um teatro de sombras onde as crianças possam criar diferentes formas que representem elementos do circo, promovendo a imaginação e a expressão criativa.

5. Circo dos Sons – Realize uma atividade em que as crianças imitem os sons do circo (aplausos, risadas, bips de picadeiro) utilizando seus corpos e objetos do ambiente, desenvolvendo a escuta ativa e a expressão sonora.

Essas sugestões visam integrar o aprendizado de forma lúdica e criativa, proporcionando um ambiente educacional estimulante e enriquecedor.