“Plano de Aula: Explorando as Famílias na Educação Infantil”
Este plano de aula foi desenvolvido para crianças pequenas, com idades entre 4 e 5 anos. O foco principal será identificar os membros da família, promovendo uma compreensão afetiva e social das relações familiares. Através de atividades lúdicas e interativas, as crianças terão a oportunidade de explorar e expressar os vínculos que possuem com seus familiares, se familiarizando com a diversidade das configurações familiares que existem.
Tema: Famílias: Pessoas com quem convivo
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a identificação dos membros da família e estimular a expressividade e a comunicação das crianças sobre suas relações afetivas, por meio de atividades lúdicas e artísticas.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e nomear os membros da família de cada criança.
2. Desenvolver a capacidade de expressão das crianças, utilizando diferentes formas de comunicação (oral, escrita e artística).
3. Fomentar o respeito às diversidades e características que compõem as famílias.
4. Estimular interações sociais e a cooperação entre as crianças por meio de atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel em branco
– Tintas guache e pincéis
– Lápis de cor e canetinhas
– Revistas e jornais para recortes
– Cola e tesoura sem ponta
– Imagens de diferentes composições familiares (casais, famílias monoparentais, etc.)
– Árvore genealógica simples em cartolina para cada criança
– Caixa de papel ou cartolina para construir um mural familiar
Situações Problema:
1. Como podemos representar a nossa família?
2. Quais são as características que tornam as nossas famílias únicas?
3. Como podemos expressar os nossos sentimentos em relação aos membros da nossa família?
Contextualização:
As famílias são a base do nosso convívio social, e cada uma possui sua própria história e particularidades. É fundamental que as crianças entendam a importância de suas relações familiares para o desenvolvimento da empatia e do respeito às diferenças. Ao explorar suas famílias, as crianças têm a oportunidade de se conectar emocionalmente com seus laços, além de desenvolver habilidades de escuta e expressão interpessoal.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em quatro segmentos, cada um com duração de 1 hora. Cada segmento terá uma atividade principal que reforçará os objetivos propostos.
1. Segmento 1: Apresentação da família
– Objetivo: Identificar os membros da família.
– Descrição: Cada criança terá a oportunidade de apresentar sua família para a turma, utilizando desenhos ou fotos.
– Instruções: Peça que as crianças desenhem ou tragam fotos de seus familiares. Após isso, cada uma deverá explicar quem são os membros da família, mencionando algo especial sobre cada um.
2. Segmento 2: Construindo a árvore genealógica
– Objetivo: Representar graficamente a estrutura familiar.
– Descrição: As crianças irão montar uma árvore genealógica simples utilizando uma cartolina.
– Instruções: Explique o conceito de árvore genealógica e ajude-as a desenhar seus “ramos” com os membros da família (pai, mãe, irmãos). Os alunos colarão fotos ou desenhos.
3. Segmento 3: Pintura da família
– Objetivo: Expressar a família por meio da arte.
– Descrição: As crianças criarão uma pintura da sua família usando tintas guache.
– Instruções: Disponibilize tintas e pinceis. Peça que elas usem a criatividade para retratar momentos felizes com suas famílias, discutindo a importância de cada membro enquanto pintam.
4. Segmento 4: Mural das Famílias
– Objetivo: Valorizar a diversidade nas famílias.
– Descrição: Com tudo o que foi feito, montar um mural coletivo.
– Instruções: As crianças irão colar seus desenhos e árvores genealógicas em um mural. Ao final, cada aluno poderá falar um pouco sobre o que fez e como se sente em relação à sua família.
Atividades sugeridas:
1. Conversas em círculo: Promover um momento de conversa em círculo onde cada criança poderá falar sobre o que mais gosta em sua família e como cada um contribui para a felicidade do lar.
2. Dinâmica do abraço: Após cada atividade, as crianças formam um círculo e, uma por vez, falam o nome de um familiar que amam e fazem um gesto que represente este amor (um abraço, por exemplo).
3. Histórias familiares: Cada criança pode contar uma história engraçada ou marcante que aconteceu com um membro da sua família, ajudando a desenvolver a narrativa e a escuta ativa.
4. Música sobre a família: Ensinar uma música que fale sobre a importância da família, incentivando as crianças a dançar e se movimentar junto com a canção.
5. Criação de cartões: Criar cartões que as crianças levarão para casa para presentear seus familiares, expressando amor e gratidão.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir as crianças para discutir o que aprenderam sobre as famílias. Promover um ambiente onde cada um se sinta confortável para compartilhar suas experiências.
Perguntas:
– Quem é o seu membro favorito da família? Por quê?
– O que você aprendeu sobre as outras famílias?
– Como se sente quando está com sua família?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará como as crianças participam das atividades e interagem entre si. Será importante observar se as crianças demonstram compreensão sobre os membros de suas famílias e como expressam seus sentimentos.
Encerramento:
Finalizar a aula reunindo as crianças em um círculo, onde podem compartilhar o que mais aprenderam ou gostaram nas atividades. Incentivar a expressão livre e fomentar o diálogo.
Dicas:
– Utilize sempre uma linguagem clara e acessível, respeitando o desenvolvimento cognitivo das crianças.
– Esteja atento às reações dos alunos, ajudando aqueles que possam ter dificuldades em se expressar.
– Estimule o respeito e a empatia, reforçando a importância da diversidade nas famílias.
Texto sobre o tema:
A família é um dos principais pilares da construção da identidade das crianças, representando não apenas vínculos sociais, mas também afetivos. Cada membro da família desempenha um papel único e fundamental na vida da criança, contribuindo para seu desenvolvimento emocional e social. Ao compreendermos nossas famílias, adquirimos um entendimento mais profundo sobre nós mesmos e sobre como nos relacionamos com os outros ao nosso redor.
Muitas vezes, as crianças podem ter dificuldades para reconhecer a diversidade nas estruturas familiares. Neste contexto, é essencial que a escola aborde o tema de maneira sensível e inclusiva. A diversidade familiar pode incluir formas de organização como famílias monoparentais, famílias adotivas, entre outras. Promover atividades que explorem essa diversidade ajuda as crianças a desenvolver uma visão mais ampla e inteiramente humanizada sobre a convivência em sociedade.
Através de jogos, conversas e expressões artísticas, as crianças têm a oportunidade de externalizar não apenas os membros da sua família, mas também os sentimentos que os unem. Isso fortalece laços e torna a experiência de aprendizado mais significativa, pois vai além da simples identificação de indivíduos, refletindo sobre a importância do amor, respeito e compreensão nas relações. Valorizar cada estrutura familiar é essencial para cultivar a empatia e a aceitação desde a infância, propiciando um ambiente escolar mais justo e igualitário.
Desdobramentos do plano:
Após a implementação deste plano de aula, diversas possibilidades podem se abrir para promover o aprendizado e a inclusão. Por exemplo, pode-se aprofundar o tema da diversidade familiar através da leitura de histórias que apresentem diferentes configurações familiares. Isso levará as crianças a elucidar suas próprias vivências em relação ao que foi lido, potencializando diálogos enriquecedores.
Outra ideia é criar um projeto coletivo onde as crianças, com o auxílio dos familiares, elaborem um livro de histórias ou uma coletânea de desenhos sobre o que representam suas famílias para elas. Isso não só aprofundará seu entendimento sobre o que é uma família, mas também proporcionará um momento de interação e socialização entre a escola e as famílias, reforçando os laços comunitários.
Por fim, a continuação da prática de atividades artísticas poderá ser estimulada, incentivando as crianças a expressarem seus sentimentos e experiências não somente em relação à família, mas a outros aspectos de suas vidas. Por meio da arte, podem criar espaços seguros para que se sintam respeitadas em suas diversas singularidades e, ao mesmo tempo, sejam incentivadas a se expressarem e se comunicarem de forma mais eficiente.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para lidar com diferentes composições familiares e respeitar as histórias pessoais de cada criança. As atividades devem ser conduzidas de forma que todos se sintam incluídos e acolhidos, promovendo o respeito à diversidade desde a infância. A utilização de uma linguagem inclusiva, assim como a abertura para que as crianças compartilhem suas experiências, são elementos cruciais para a criação de um ambiente seguro e respeitoso.
Além disso, a habilidade do professor em articular propostas de atividades lúdicas e que estimulem a expressão criativa e a interação social promoverá um aprendizado significativo. A avaliação deve ser contínua, não apenas focando nos resultados finais das atividades, mas, sobretudo, observando como cada criança se engaja nas interações e na construção de conhecimentos coletivos, essencial para o aprendizado na educação infantil.
Por último, lembre-se sempre de que a aprendizagem deve ser uma experiência significativa e prazerosa para as crianças. O foco no amor e no respeito pelas fontes e histórias familiares ajudará a construir uma base sólida para o desenvolvimento emocional e social das crianças. O sentimento de pertencimento é essencial para sua formação, pois cada um de nós está inserido em um contexto social que deve ser respeitado e valorizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de fantoches: Criar fantoches que representem os membros da família e encenar histórias sobre as experiências familiares. A atividade incentiva a criatividade e o trabalho em equipe.
2. Roda de conversa com dolls: Utilizar bonecos para que as crianças possam expressar e dramatizar sentimentos sobre suas próprias famílias, facilitando o diálogo.
3. Jogo da memória familiar: Criar cartões com imagens de membros da família e jogar uma partida de memória. Esse jogo ajudará a trabalhar a identificação e a memória.
4. Caça ao tesouro familiar: Ao ar livre, fazer uma dinâmica onde as crianças precisam encontrar ou identificar objetos que representam seus membros familiares.
5. Diário da família: Propor que cada criança crie um pequeno diário, onde elas possam desenhar e escrever pensamentos sobre seus familiares. Este poderá ser usado ao longo da atividade para reflexões.
Esse plano de aula, ao explorar a temática das famílias, visa proporcionar um aprendizado rico e significativo, promovendo a inclusão e o afetivo no processo de ensino. Através das atividades propostas, as crianças irão se conhecer melhor e valorizar a diversidade que existe em suas relações familiares.
