“Explorando os Sentidos: Plano de Aula Lúdico para 1º Ano”
O plano de aula proposto aborda de forma lúdica o tema dos sentidos e dos órgãos dos sentidos, permitindo que os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental explorem e compreendam melhor suas próprias experiências sensoriais. Este conteúdo é fundamental, pois ajuda não só a enriquecer o conhecimento sobre o próprio corpo, mas também a promover a curiosidade e a interação dos alunos com o mundo ao seu redor. As atividades planejadas são envolventes e práticas, favorecendo o aprendizado significativo.
Este plano será executado em dois dias, com um foco especial em atividades que estimulem os cinco sentidos: visão, audição, paladar, olfato e tato. O uso de atividades lúdicas possibilita uma melhor assimilação do conteúdo, permitindo que as crianças se divirtam enquanto aprendem.
Tema: Os Sentidos e os Órgãos dos Sentidos
Duração: Dois dias
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão dos sentidos humanos e seus respectivos órgãos, permitindo que os alunos identifiquem e relacionem as funções de cada um deles às suas experiências diárias.
Objetivos Específicos:
1. Identificar os cinco sentidos e seus órgãos correspondentes.
2. Relacionar experiências pessoais com o uso dos sentidos.
3. Desenvolver atividades práticas que estimulem a observação e a reflexão sobre os sentidos.
Habilidades BNCC:
(EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.
(EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
(EF12LP5) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados, poemas visuais, tiras e histórias em quadrinhos.
Materiais Necessários:
1. Cartolinas para desenhos.
2. Canetinhas, lápis de cor e giz de cera.
3. Objetos para exploração sensorial (frutas, especiarias, tecidos com texturas diferentes, etc.).
4. Áudio de sons da natureza (água, pássaros, vento).
5. Livro de imagens que retratem os órgãos dos sentidos.
Situações Problema:
Quais são os cinco sentidos? Como podemos identificar e usar cada um deles em nosso dia a dia? Por que é importante conhecer nossos sentidos?
Contextualização:
Os sentidos são essenciais para a interação do ser humano com o meio ambiente. Desde o momento em que acordamos até a hora de dormir, estamos continuamente utilizando nossos sentidos para entender e reagir ao que nos cerca. A partir desse entendimento, as crianças poderão refletir sobre a importância dos sentidos no cotidiano.
Desenvolvimento:
Dia 1:
1. Início da aula com uma breve conversa sobre os sentidos: Apresentar as imagens dos órgãos dos sentidos. Explicar as funções de cada um.
2. Atividade de identificação: Utilizar um livro de imagens e pedir que as crianças separem partes do corpo que se relacionam aos sentidos.
3. Exploração sensorial: Organizar esta parte da aula em estações. Cada estação deve ter um sentido diferente. Por exemplo:
– Estação do olfato: cheirar diferentes especiarias.
– Estação do paladar: degustar diferentes frutas.
– Estação do tato: tocar texturas diferentes (liso, áspero).
– Estação da audição: ouvir sons e identificar a origem (gritos de animais, água corrente).
Dia 2:
1. Revisão do conteúdo aprendido no dia anterior, incluindo uma atividade lúdica onde as crianças “vendem” suas sensações em uma mini feira.
2. Criação de um cartaz coletivo onde cada aluno desenha ou pinte algo que identify um dos cinco sentidos.
3. Leitura de um pequeno poema sobre os sentidos e discussão em grupos sobre as experiências sensoriais mencionadas.
4. Apresentação dos cartazes e a sensibilização de um para os outros sobre a importância de usar os sentidos.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Jogo dos Sentidos
Objetivo: Identificar e diferenciar os cinco sentidos.
Descrição: Criar um jogo onde os alunos são divididos em grupos. Cada grupo deve representar um sentido e os outros adivinham.
Materiais: Cartões com imagens representativas dos sentidos.
Instruções: Em grupos, cada aluno deve se revezar para representar o sentido escolhido e os demais devem adivinhar.
– Atividade 2: Relato Sensorial
Objetivo: Relatar experiências sensoriais usando descrições.
Descrição: Os alunos devem descrever uma experiência em que usaram um dos sentidos de forma mais marcante.
Materiais: Lápis e papel.
Instruções: Pedir aos alunos que desenhem ou escrevam sobre um momento em que usaram um de seus sentidos.
– Atividade 3: A Caça ao Tesouro Sensorial
Objetivo: Estimular a observação e o uso do tato.
Descrição: Preparar uma caça ao tesouro onde as pistas são encontradas através dos sentidos.
Materiais: Objetos escondidos com características sensoriais.
Instruções: Criar pistas para que os alunos encontrem os objetos usando paladar, olfato e tato.
– Atividade 4: Construindo um Livro dos Sentidos
Objetivo: Produzir um registro visual sobre os sentidos.
Descrição: Criar um livro ilustrado onde cada página representa um sentido.
Materiais: Cartolinas, canetinhas, materiais diversos para colagem.
Instruções: Em grupos, as crianças produzem uma página sobre cada sentido, apresentando-a ao final do processo.
– Atividade 5: Música e Movimento
Objetivo: Explorar a audição e ritmo.
Descrição: Utilizar diferentes tipos de músicas para que os alunos identifiquem ritmos e movimentos.
Materiais: Aparelho de som.
Instruções: Exibir diferentes estilos musicais (samba, rock, clássica) e incentivar os alunos a se movimentarem de acordo com o que ouvem.
Discussão em Grupo:
Promover um diálogo entre os alunos sobre como cada um utiliza seus sentidos no dia a dia. Perguntar: Quais sentidos vocês mais utilizam? Como isso ajuda nas atividades cotidianas?
Perguntas:
1. Qual é o seu sentido preferido e por quê?
2. Como podemos melhorar nossos sentidos?
3. Como nossos sentidos nos ajudam a perceber o mundo ao redor?
4. Você consegue desenhar uma situação em que usou um dos seus sentidos?
Avaliação:
Avaliar a participação dos alunos nas atividades, observar se eles conseguem identificar e relatar as funções dos órgãos dos sentidos e se conseguem aplicar isso em situações do cotidiano.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde cada aluno pode compartilhar suas experiências e o que aprenderam sobre os sentidos. Incentivar a valorização da percepção sensorial no cotidiano.
Dicas:
– Garanta que as atividades sejam acessíveis e possam ser adaptadas conforme o nível de habilidade dos alunos.
– Acione diferentes recursos (visuais, táteis, auditivos) para tornar as atividades mais dinâmicas.
– Mantenha a sala de aula organizada, criando espaços para as diferentes estações sensoriais para ampliar a interação dos alunos.
Texto sobre o tema:
Os sentidos humanos são fundamentais para a nossa interação com o mundo ao nosso redor. Desde a infância, começamos a explorar e entender como usamos nossas características sensoriais para compreender o ambiente. Cada sentido desempenha um papel crucial na nossa experiência diária e é vital para nossa adaptação e sobrevivência. Os cinco sentidos – visão, audição, olfato, paladar e tato – nos permitem perceber o que nos rodeia, interpretar estímulos e responder de maneira adequada.
A visão nos ajuda a observar detalhes e a reconhecer formas, cores e movimentos. A audição nos permite ouvir sons que podem ser um aviso ou uma forma de comunicação. O olfato, embora muitas vezes não valorizado, é importante para apreciar a comida e perceber odores que podem indicar perigo, como fumaça ou comida estragada. O paladar é essencial na hora das refeições e contribui para a nossa saúde e bem-estar. Finalmente, o tato é um sentido que nos conecta fisicamente ao ambiente, permitindo-nos sentir texturas, temperaturas e pressões.
Compreender e valorizar cada um desses sentidos são passos fundamentais na formação integral do indivíduo. Ao explorar os sentidos de forma ativa e lúdica, estamos não só favorecendo o conhecimento científico sobre o corpo humano, mas também estimulando uma relação afetiva e sensorial com o presente e o mundo ao nosso redor. Além disso, isso vai além de um aprendizado teórico, mas também envolve o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais das crianças, encorajando-as a se expressar e se conectar com os outros por meio das experiências sensoriais.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas atividades complementares, que vão além da sala de aula. Por exemplo, os alunos podem ser convidados a fazer um diário sensorial, no qual durante uma semana, relatem e desenhem as experiências sensoriais do dia a dia. Esse tipo de atividade não só reforça o conceito aprendido em aula, mas também estimula a criança a manter uma observação atenta sobre o que a rodeia.
Outro desdobramento interessante seria a organização de uma semana dos sentidos, onde cada dia seria dedicado a um dos sentidos. Poderiam ser oferecidas atividades específicas que ajudem a vivenciar mais intensamente esse sentido em particular, como um dia de experiências auditivas, como identificação de sons, ou um dia de degustação, onde diferentes pratos ou alimentos seriam explorados.
Finalmente, incorporar os sentidos nas aulas de arte pode ser outra forma interessante de desdobrar esse plano. Os alunos poderiam usar a sensoestesia em suas criações; fazer colagens que imitam diferentes texturas, ou utilizar a música para estimular a expressão através da dança, potencializando a exploração dos sentidos em diferentes áreas do conhecimento.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, é essencial que o professor esteja atento à diversidade de percepções dos alunos sobre os sentidos. Cada criança tem uma história única e, por isso, suas experiências e interações sensoriais serão distintas. Fomentar um espaço de escuta e respeito permitirá que cada um se expresse da forma que julgar adequada, enriquecendo a aprendizagem coletiva.
Além disso, sempre que possível, é interessante incluir pais e responsáveis nas atividades. Uma ideia é pedir que eles compartilhem histórias sobre como usaram os sentidos na infância ou até mesmo trazer receitas que envolvam o uso do paladar, transformando o aprendizado em uma experiência ainda mais rica e colaborativa.
Por fim, é vital que o professor sempre busque integrar a teoria à prática de forma coesa. Os sentidos não são apenas construções biológicas, mas também têm significados culturais e sociais. Portanto, ao explorar os sentidos, é importante destacar como diferentes culturas podem experienciar o mundo e valorizar a diversidade das percepções.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Som: Esconder objetos que emitem sons pela sala de aula. Os alunos devem encontrar e associar cada som ao objeto correspondente, usando audição para realizar a atividade.
2. Desenho às Cegas: Uma atividade em que os alunos desenham o que sentem ao toque de um objeto sem olhar. O objetivo é estimular o tato e a criatividade.
3. Teatro dos Sentidos: Criar uma peça curta onde cada ator representa um sentido, e em suas falas, dão exemplos de experiências sensoriais. Isso estimula a expressão oral e o trabalho em equipe.
4. Cozinhando as Promessas: Os alunos fazem uma receita simples em sala de aula. Se estiverem explorando o paladar, é uma ótima forma de reconhecer sabores e texturas, ao mesmo tempo que aprendem sobre as funções dos sentidos.
5. Roda dos Sentidos: Criar uma roda onde cada aluno, ao girar, deve contar uma experiência pessoal de um dos sentidos que caiu na roda. Isso estimula a oralidade e a conexão entre os alunos.
Este plano abrangente proporciona uma rica exploração dos sentidos para os alunos do 1º ano, permitindo que eles aprendam de forma envolvente e significativa, integrando suas experiências pessoais ao conhecimento científico.
