“Mulheres Negras na Educação: Histórias de Luta e Inspiração”

A proposta deste plano de aula é promover uma discussão rica e informativa sobre o papel das mulheres negras que se destacaram em diversas áreas, como educação, religião, ciências e política. Abordar este tema é fundamental, uma vez que permite aos alunos refletirem sobre a importância da diversidade e dos direitos humanos e identificarem vozes que, apesar das dificuldades enfrentadas ao longo da história, contribuíram significativamente para a sociedade. Por meio da exploração dessas figuras importantes, os alunos poderão compreender melhor a representatividade e a epistemologia de pessoas negras na formação da educação e na construção da cidadania.

Neste plano de aula, os alunos terão a oportunidade de conhecer essas notáveis mulheres que, com suas trajetórias inspiradoras, promovem a luta por igualdade e justiça social. Além disso, será abordada a importância da educação como ferramenta de transformação e tomada de consciência, para que os estudantes desenvolvam um olhar crítico e respeitoso para com os diversos contextos socioculturais que unem história e educação.

Tema: Mulheres Negras que se Destacaram na Educação
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 11 a 15 anos

Objetivo Geral:

×

Promover uma reflexão crítica sobre a contribuição das mulheres negras em áreas como educação, religião, ciências e política, enfatizando a representatividade e impedindo a formação de estereótipos.

Objetivos Específicos:

• Conhecer a trajetória e a contribuição de mulheres negras significativas na história da educação e outros campos.
• Refletir sobre a importância da representatividade e a luta contra preconceitos sociais.
• Estudar e analisar textos e biografias de mulheres negras que se destacaram em suas áreas.
• Produzir um texto reflexivo sobre o tema abordado.

Habilidades BNCC:

• (EF07LP01) Distinguir diferentes propostas editoriais e identificar os recursos utilizados.
• (EF07LP06) Empregar as regras básicas de concordância nominal e verbal em situações comunicativas e produção de textos.
• (EF07LP12) Reconhecer recursos de coesão referencial em textos.
• (EF07LP24) Tomar nota de aulas identificando e hierarquizando informações principais.
• (EF07LP25) Reconhecer e utilizar critérios de organização tópica para coesão e progressão temática nos textos.

Materiais Necessários:

• Textos biográficos de mulheres negras que se destacaram em diversas áreas.
• Quadro e marcadores.
• Fichas ou papel para anotações.
• Canetas e lápis.
• Projetor (opcional).
• Recursos audiovisuais (documentários ou vídeos curtos).

Situações Problema:

• Quais foram os principais desafios enfrentados por mulheres negras ao longo da história?
• Como a educação tem sido uma ferramenta de transformação na vida dessas mulheres e em suas comunidades?
• De que forma a representatividade impacta a formação de identidades e conhecimentos históricos?

Contextualização:

Nesta aula, os alunos serão introduzidos aos conceitos de raça, gênero e educação. A ideia é apresentar as realidades sociais que cercam as mulheres negras e como elas atuaram em busca de melhores condições não apenas para elas, mas também para suas respectivas comunidades. A jornada dessas figuras ajudará os alunos a entenderem melhor a relação entre educação e empoderamento.

Desenvolvimento:

1. Abertura da Aula (10 minutos): Realizar uma breve apresentação sobre a importância da educação na vida das mulheres negras. Usar um recurso audiovisual que destaque algumas dessas mulheres.
2. Leitura e Discussão (20 minutos): Dividir a turma em grupos e fornecer textos biográficos de diferentes mulheres negras nas áreas de educação, religião, ciência e política, como Maria Firmina dos Reis, Cecília Meireles, Dandara dos Palmares e outras. Cada grupo deve discutir o papel de sua mulher escolhida e os desafios que ela enfrentou.
3. Apresentação em Grupo (15 minutos): Cada grupo deve compartilhar com a turma o que aprendeu sobre a mulher que estudaram. Nessa etapa, a interação é crucial, pedindo que façam perguntas uns aos outros.
4. Produção de Texto (5 minutos): Ao final da apresentação, os alunos devem escrever um breve texto sobre a contribuição de uma dessas mulheres para a sociedade e a importância de reconhecimento dessas figuras na educação.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1 – Introdução às Mulheres Negras na Educação: A aula começará com uma apresentação audiovisual, seguida de uma discussão sobre a relevância do tema.
Objetivo: Criar interesse e proporcionar uma base de conhecimento.
Descrição: Apresentar vídeos curtos ou slides com informações chocantes sobre o papel de mulheres negras na história.
Materiais: Computador, projetor e vídeos selecionados.

2. Dia 2 – Leitura e Pesquisa em Grupo: Os alunos serão divididos em grupos para ler e pesquisar mais profundamente sobre uma mulher negra de destaque.
Objetivo: Fomentar a pesquisa e o trabalho em equipe.
Descrição: Grupos discutirão e produzirão uma linha do tempo sobre a vida e as contribuições das mulheres, que serão apresentadas em sala.
Materiais: Textos impressos e material para fazer o cartaz.

3. Dia 3 – Debate Aprofundado: Organizar um debate sobre os desafios contemporâneos enfrentados por mulheres negras na educação e na sociedade.
Objetivo: Desenvolver habilidades argumentativas e de análise crítica.
Descrição: Incentivar cada grupo a apresentar suas opiniões com base em pesquisas.
Materiais: Fichas de anotações e espaço para debate.

4. Dia 4 – Criação de uma Exposição: Criar um mural na escola que destaca as biografias e as contribuições de mulheres negras nas áreas abordadas.
Objetivo: Visualizar a importância da representatividade.
Descrição: Os alunos participarão ativamente com recortes, textos e imagens.
Materiais: Papéis coloridos, adereços e cartolina.

5. Dia 5 – Reflexão e Compartilhamento: Finalizar a semana com um diário reflexivo onde os alunos expressarão o que aprenderam e o que mais os impactou.
Objetivo: Reflexão pessoal e autoconhecimento.
Descrição: Os alunos terão a oportunidade de escrever sobre a influência que essas mulheres têm em suas vidas.
Materiais: Cadernos e canetas.

Discussão em Grupo:

Durante a discussão em grupo, os alunos podem refletir sobre as seguintes questões:
• O que você aprendeu sobre a importância da educação para as mulheres negras ao longo da história?
• Quais desafios essas mulheres enfrentaram em suas lutas?
• Como as experiências dessas mulheres podem inspirar as gerações futuras?

Perguntas:

• Quem é a mulher negra que mais te inspirou e por quê?
• Como a educação pode ser uma ferramenta para a mudança social?
• Que outros campos além da educação também são importantes para a luta das mulheres negras?

Avaliação:

A avaliação será contínua e levará em conta a participação dos alunos nas atividades, a qualidade da pesquisa, as apresentações em grupo e a reflexão escrita ao final da semana, que demonstrará sua capacidade de articular as ideias discutidas.

Encerramento:

Para encerrar, realizar um círculo onde cada aluno compartilha uma frase ou aprendizado importante que levará para a vida a partir dessa experiência. Essa atividade poderá garantir que a mensagem sobre a força e a contribuição das mulheres negras seja lembrada.

Dicas:

• Incentivar a empatia e o respeito ao discutir temas sensíveis.
• Usar recursos audiovisuais para tornar as aulas mais dinâmicas e interessantes.
• Estar aberto a ouvir as diferentes vozes e experiências dos alunos.

Texto sobre o tema:

Ao longo da história brasileira, mulheres negras têm desempenhado papéis essenciais em vários setores, contribuindo para o avanço da sociedade e trazendo à tona a importância de sua presença nas áreas de educação, política, ciências e religião. A luta desses indivíduos não se restringe apenas à visibilidade, mas se estende à luta por justiça social, respeito e igualdade de direitos. Ao longo dos séculos, mulheres como Maria Firmina dos Reis, a primeira romancista brasileira, não apenas representaram a voz negra na literatura, mas também utilizaram suas narrativas para questionar a escravidão e promover mudanças sociais. Da mesma forma, figuras como Dandara, que lutou ao lado de Zumbi dos Palmares, evidenciam a resistência e a força feminina na construção de um país mais justo e inclusivo.

Essas mulheres não apenas desbravaram caminhos em áreas sistêmicas e institucionalizadas, muitas vezes a partir do zero, mas também abriram portas para futuras gerações. O acesso ao conhecimento, a valorização da cultura e a crítica ao racismo institucionalizado são temas que ressoam fortemente nas narrativas dessas mulheres. Por meio de sua dedicação e resiliência, elas mostraram que a educação tem o poder de transformar não apenas a vida individual, mas também a de comunidades inteiras. A formação de identidades, o fortalecimento de vozes e a consecução de direitos são legados que essas mulheres, com suas obras e engajamentos, deixaram para todos nós.

Desdobramentos do plano:
Ao se aprofundar no tema das mulheres negras que se destacaram na educação e outras áreas, espera-se que os alunos desenvolvam competências essenciais para a construção de uma sociedade mais igualitária. As discussões em sala de aula permitirão que eles reflitam criticamente sobre a história e as suas implicações no presente. Além disso, ao estudarem as trajetórias de mulheres negras, eles terão a oportunidade de perceber como a educação é um direito humano que não deve ser negado a ninguém, enfatizando a necessidade de se lutar por políticas educacionais que atendam à diversidade.

Um dos principais desdobramentos esperados é a conscientização sobre a importância da inclusão de narrativas de pessoas negras no currículo escolar. A educação é um espaço crucial para a formação de identidades e para a desconstrução de preconceitos. Assim, ao estudar as contribuições de mulheres negras, os alunos podem desenvolver um entendimento mais amplo sobre identidade, diversidade e respeito às culturas e histórias de vida dos outros.

Por fim, o envolvimento dos alunos em atividades práticas, como a produção de murais ou debates, pretende facilitar um aprendizado significativo, que reverberará em suas vivências. A relação entre história e suas práticas cotidianas será fortalecida, mostrando que a luta por direitos e a busca por igualdade devem ser contínuas e engajadoras, não apenas em contextos acadêmicos, mas também nas esferas sociais e pessoais.

Orientações finais sobre o plano:

Ao longo deste plano de aula, o educador desempenha um papel fundamental no fomento da criatividade, empatia e reflexão crítica entre os alunos. Portanto, é vital que o professor esteja atento às dinâmicas de sala, incentivando a participação ativa de todos os alunos e garantindo um ambiente seguro e acolhedor onde eles possam expressar suas opiniões e sentimentos. Estar aplicado nas leituras e pesquisas pode reforçar os debates e desenvolver um laço mais forte entre a teoria e a prática.

Incentivar a leitura de obras de autoras negras contemporâneas e clássicas pode nutrir um hábito que se reflete no comportamento dos alunos frente ao conhecimento. Cada relato e cada experiência vivida devem ser cuidadosamente analisados, entendendo que a história não é feita apenas por grandes nomes, mas por cada um de nós. Dessa forma, a construção de um conhecimento plural leva à criação de cidadãos críticos, respeitosos e comprometidos com a justiça social.

Por último, é importante que o educador esteja aberto a novas abordagens e interações que surgirem em sala. O conhecimento é dinâmico e em constante transformação, e, para promover verdadeiras mudanças, devemos abraçar as histórias e as vivências que ainda precisam ser contadas. Assim, a jornada de aprendizado se torna não apenas uma atividade escolar, mas uma experiência coletiva enriquecedora.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches que representem mulheres negras históricas. A atividade visa dar vida a suas histórias e transmitir mensagens sobre suas contribuições. Materiais: meias, tinta, tesoura, papel e canetas.
Objetivo: Estimular a criatividade e representação narrativa.
Faixa etária: Todos.

2. Caça ao Tesouro Histórico: Criar pistas e desafios que ensinem sobre as contribuições das mulheres negras no Brasil, levando os alunos a lugares específicos da escola.
Objetivo: Promover o trabalho em equipe e a pesquisa lúdica.
Faixa etária: Todos.

3. Desenho Coletivo: Criar um mural vivo na escola onde cada aluno desenha um aspecto da vida de uma mulher negra que admira.
Objetivo: Valorização da arte e da expressão pessoal.
Faixa etária: Todos.

4. Circuito de Debates: Realizar um circuito onde cada grupo debate um tópico relacionado às contribuições e desafios enfrentados por mulheres negras. Materiais: fichas com temas.
Objetivo: Desenvolvimento de argumentação e respeito à diversidade de opiniões.
Faixa etária: Todos.

5. Contação de História: Organizar sessões onde alunos contam tradições e histórias orais de mulheres negras em suas famílias.
Objetivo: Valorização da oralidade e da cultura.
Faixa etária: Todos.

Este plano cuidadosamente elaborado busca instigar o interesse e promover o entendimento dos alunos sobre o papel crucial que as mulheres negras desempenharam na educação e outras esferas da vida, permitindo uma abordagem inclusiva e crítica.