“Introdução à Flauta Doce: Aprendizado Musical para Crianças”
Este plano de aula sobre a flauta doce é elaborado para introduzir esse instrumento musical de forma acessível e envolvente para alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. Incentivar a criatividade e a expressão artística é fundamental nesse processo, já que a música tem o poder de conectar os alunos a diferentes culturas e ampliar suas habilidades cognitivas e expressivas. Neste contexto, os alunos não apenas aprenderão sobre a flauta doce, mas também explorarão como a música pode ser uma forma de comunicação e desenvolvimento cultural.
Tema: Flauta Doce
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos
Objetivo Geral:
Estimular o interesse pela música e pela flauta doce, proporcionando aos alunos uma introdução prática ao instrumento, desenvolvendo habilidades motoras e criativas.
Objetivos Específicos:
• Compreender os fundamentos básicos da flauta doce, como empunhadura, sopro e produção de notas.
• Desenvolver a capacidade auditiva e a coordenação motora através de atividades práticas.
• Promover a interação social entre os alunos durante a prática coletiva.
• Estimular a criatividade para a composição de pequenas melodias.
Habilidades BNCC:
• EF15AR13: Identificar e apreciar formas distintas de manifestações musicais, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial aqueles da vida cotidiana.
• EF15AR14: Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
• EF15AR15: Explorar fontes sonoras diversas, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.
Materiais Necessários:
• Flautas doces para cada aluno ou em grupos.
• Folhas com partituras simples.
• Apito ou cronômetro para sinalizar o início e o fim das atividades.
• Lousa e giz ou quadro branco e marcadores.
• Materiais para atividades de composição (papel e canetas coloridas).
Situações Problema:
• Como podemos usar a flauta doce para expressar sentimentos?
• Quais diferentes sons podemos produzir com a flauta doce?
• Como a música aproxima as pessoas?
Contextualização:
A flauta doce é um instrumento musical que possui um rico histórico e é utilizado em diferentes culturas ao redor do mundo. Introduzi-la na sala de aula permitirá que os alunos explorem não apenas o aspecto técnico de tocar uma melodia, mas também a história e a importância da música em várias sociedades. Com isso, promoveremos um ambiente multicultural e inclusivo, incentivando a apreciação pela diversidade musical.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do instrumento: O professor mostrará a flauta doce aos alunos, explicando suas partes principais (bocal, corpo e furo de som). Em seguida, demonstrará como segurar corretamente o instrumento e como soprar.
2. Aquecimento: Os alunos praticarão fazer diferentes sons com a flauta, começando com notas simples. O professor pode usar um cronômetro para cronometrar cada atividade, criando um ambiente dinâmico e estimulante.
3. Prática em grupo: Os estudantes se dividirão em pequenos grupos e praticarão juntos. Cada grupo selecionará uma música simples para tocar, presente no material disponibilizado. O professor circulará pela sala, observando e oferecendo feedback.
4. Criação musical: Após a prática, os alunos criarão pequenas melodias em grupos utilizando as notas que aprenderam. Eles escrevem suas composições em papel e poderão apresentá-las para a turma.
5. Reflexão: Encerramento da aula com um momento de discussão sobre a experiência com a flauta doce, perguntando aos alunos como se sentiram, quais desafios enfrentaram e como a música pode ser usada em nossas vidas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Introdução à Flauta Doce
• Objetivo: Ensinar as partes da flauta e a forma correta de segurá-la.
• Descrição: O professor mostrará a flauta, explicará como ela funciona e os alunos terão um breve momento de prática.
• Material: Flauta e imagens das partes da flauta doce.
• Adaptação: Para alunos que tenham dificuldades motoras, pode-se disponibilizar flautas de plástico que sejam mais leves.
Atividade 2: Produzindo Sons
• Objetivo: Explorar diferentes sons com a flauta.
• Descrição: Os alunos farão experiências sonoras com a flauta, tocando notas longas e curtas, e usando diferentes intensidades de sopro.
• Material: Flautas.
• Adaptação: Para alunos com dificuldades auditivas, o professor pode demonstrar usando uma flauta visualmente, enfatizando os movimentos e respiração.
Atividade 3: Música em Grupo
• Objetivo: Trabalhar a colaboração em grupo.
• Descrição: Os alunos se dividirão em grupos e escolherão uma música para tocar juntos. O professor os ajudará com a leitura das partituras.
• Material: Partituras simples.
• Adaptação: Alunos que já tenham experiência podem liderar as práticas em seu grupo.
Atividade 4: Criação de Melodias
• Objetivo: Estimular a criatividade musical.
• Descrição: Os alunos criarão uma melodia original, utilizando as notas que aprenderam. Cada grupo poderá compartilhar sua criação com a turma.
• Material: Papel e canetas para anotar as melodias.
• Adaptação: Para aqueles que têm dificuldade em escrever, o professor pode ajudá-los a registrar as melodias oralmente.
Atividade 5: Reflexão e Compartilhamento
• Objetivo: Promover a reflexão sobre o aprendizado.
• Descrição: Ao final da aula, cada grupo fará uma breve apresentação sobre a música que tocaram e a experiência.
• Material: Não se aplica.
• Adaptação: Alunos tímidos podem apresentar acompanhados de um colega para dar suporte.
Discussão em Grupo:
Promover um momento de discussão onde os alunos podem compartilhar suas experiências com a música e a flauta doce. Perguntas orientadoras podem incluir: Como foi tocar em grupo? O que aprenderam sobre a flauta doce? Como a música os faz sentir?
Perguntas:
• O que você mais gostou em tocar a flauta?
• Quais desafios você enfrentou ao aprender a tocar?
• Como a música pode ser uma forma de comunicação?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e a evolução dos alunos durante as atividades práticas. O professor avaliará também a capacidade de trabalhar em equipe e a criatividade na composição musical. Feedback individual e em grupo será oferecido para valorizar os progressos de cada aluno.
Encerramento:
Para concluir, o professor revisará os principais pontos da aula, reforçando a importância da música e da flauta doce como ferramenta de expressão. Será um momento para agradecer aos alunos por sua participação e entusiasmo.
Dicas:
• Incentivar os alunos a praticar em casa, tornando a música parte de sua rotina.
• Propor desafios como tocar em diferentes tonalidades ou criar um pequeno recital em grupo.
• Usar vídeos de performances com flautas doces para inspirar os alunos.
Texto sobre o tema:
A flauta doce, um instrumento musical de sopro, possui uma longa tradição e é amplamente utilizada na educação musical, especialmente em escolas. Este instrumento, que possui uma sonoridade suave e agradável, tem a capacidade de cativar tanto jovens quanto adultos, tornando-se uma excelente ferramenta para a iniciação musical. A flauta doce é também versátil, podendo ser utilizada em diversos estilos musicais, desde clássicos até músicas folclóricas, o que a torna ideal para contextos educacionais.
Como um instrumento de fácil manuseio, a flauta doce permite que os alunos desenvolvam habilidades motoras e auditivas desde cedo. Além disso, a prática deste instrumento contribui para a formação de uma percepção musical aguçada, melhorando habilidades como o reconhecimento de ritmos e melodias. A música, em sua essência, é uma linguagem universal que pode conectar diferentes culturas e pessoas, tornando a flauta doce uma ponte para a expressão e interação.
É importante destacar que aprender a tocar a flauta doce não apenas enriquece o repertório musical dos alunos, mas também traz benefícios emocionais, como a satisfação de criar e tocar em grupo. A música promove o bem-estar e pode ajudar os alunos a desenvolverem uma melhor autoestima e habilidades sociais, com a colaboração entre colegas em atividades coletivas.
Desdobramentos do plano:
Uma vez que o plano de aula seja concluído, existem várias formas de desdobrar esse aprendizado em futuras lições. Os alunos podem ser incentivados a explorar outros instrumentos de sopro, ampliando seu conhecimento musical e seu repertório. Por exemplo, uma sequência de aulas poderá focar na prática de outros instrumentos, como o saxofone ou a trompete, que também utilizam técnicas de sopro semelhantes.
Outra possibilidade é criar uma apresentação musical em grupo, onde os alunos poderão mostrar o que aprenderam não apenas com a flauta doce, mas também integrando outros estilos e instrumentos. Assim, eles aprenderão a trabalhar em equipe e a respeitar o espaço e a contribuição dos colegas, habilidades extremamente valiosas no desenvolvimento social.
Por fim, a música pode ser utilizada como um recurso interdisciplinar, ligando-a a outras áreas do conhecimento. Por exemplo, em aulas de artes, os alunos podem criar cartazes ilustrativos sobre a história da flauta doce ou sobre grandes compositores que a utilizaram. Em ciências, podem estudar a acústica e a física do som, enriquecendo ainda mais a compreensão do funcionamento do instrumento.
Orientações finais sobre o plano:
1. Flexibilidade é Chave: Adapte o plano conforme necessário para atender às necessidades individuais dos alunos. Considere suas habilidades e limitações, proporcionando um ambiente inclusivo.
2. Envie os Materiais Com Antecedência: Se houver atividades que exigem pesquisa ou preparação prévia, envie materiais ou sugestões com antecedência, permitindo que os alunos cheguem mais preparados.
3. Incentivar a Interação: A interação social é essencial nesta aula. Promova um ambiente colaborativo, onde os alunos se sintam confortáveis em expressar suas ideias e compartilhar suas experiências musicais. Isso fortalecerá o trabalho em equipe e o respeito mútuo entre os alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Sons: Dividir os alunos em grupos e solicitar que cada grupo crie uma sequência de sons com a flauta doce, como em um jogo de memória musical. Os grupos devem reproduzir os sons que escutarem, aumentando a complexidade gradativamente.
2. Bingo Musical: Criar um bingo com imagens de notas e símbolos musicais. Ao tocar a nota correspondente na flauta doce, o aluno deve marcar em sua cartela, unindo aprendizado com diversão.
3. Flashcards Musicais: Crie cartões com notas musicais e seus respectivos sons. Os alunos podem trabalhar em duplas, com um mostrando o cartão e o outro tocar a nota na flauta.
4. Teatro Musical: Propor aos alunos que criem uma pequena peça onde a flauta doce é usada para acompanhar a história. Isso estimula a criatividade e a aplicação da música em narrativas.
5. Música e Movimento: Integrar o aprendizado da flauta doce com danças simples onde os alunos devem tocar a flauta enquanto dançam, desenvolvendo a coordenação e permitindo que a música se torne ainda mais dinâmica e divertida.
Com este plano de aula, espera-se proporcionar uma experiência rica e enriquecedora, onde a flauta doce não apenas seja introduzida como instrumento, mas também como um meio de comunicação e expressão artística entre os alunos.
