“Atividades Lúdicas para Bebês: Preservação da Água”
Neste plano de aula, o foco será a preservação da água, um tema essencial para o desenvolvimento da consciência ambiental desde a primeira infância. Com um público-alvo de bebês de 6 meses a 1 ano, as atividades foram pensadas para estimular a criatividade, a curiosidade e a coordenação motora dos pequenos, promovendo um aprendizado lúdico e significativo. A água é um elemento presente no cotidiano dos bebês e, ao abordar sua preservação, podemos conectá-los à importância desse recurso desde cedo, despertando o interesse sobre o tema através de brincadeiras e interações.
A proposta de atividades será diversificada e adaptada ao grupo etário, considerando as limitações e as potencialidades de movimento, comunicação e experiência sensorial dos bebês. O ambiente precisa ser acolhedor, seguro e desafiador, de modo que os pequenos possam explorar e descobrir através de ações práticas que envolvem a água.
Tema: Preservação da Água
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: de 6 meses à 1 ano
Objetivo Geral:
Promover a compreensão da importância da preservação da água através de atividades lúdicas que incentivem a exploração sensorial e a interação social dos bebês.
Objetivos Específicos:
– Estimular a curiosidade dos bebês sobre a água através de atividades sensoriais.
– Promover a interação entre os bebês e os adultos, facilitando a comunicação e expressões emocionais.
– Desenvolver a coordenação motora através de brincadeiras com água e materiais diversificados.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adults ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Materiais Necessários:
– Recipientes com água
– Brinquedos diversos que flutuam
– Copos plásticos e colheres
– Tintas e papéis para atividade de arte
– Música suave ou canções relacionadas à água
Situações Problema:
– Como podemos brincar com a água sem desperdício?
– O que acontece quando a água cai no chão?
– Como cuidar da água com as nossas ações diárias?
Contextualização:
Nos primeiros dias da semana, vamos introduzir o tema da água de maneira lúdica, através de brincadeiras exploratórias. Para isso, criaremos um ambiente em que os bebês possam interagir com a água, dispositivos que não apenas proporcione diversão, mas também os ensine a importância de sua preservação.
Desenvolvimento:
A semana será dividida em cinco dias, cada um com atividades específicas focadas nos objetivos de aprendizado e nas habilidades BNCC.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Explorando a Água
– Objetivo: Fomentar a exploração sensorial.
– Descrição: Os bebês serão apresentados a um recipiente com água e brinquedos que flutuam.
– Instruções Práticas: Coloque os bebês em volta de um espaço coberto com toalhas. Deixe que eles toquem, movam e explorem os brinquedos dentro da água. Incentive-os a observar como os brinquedos flutuam ou afundam.
– Materiais: Recipiente, água, brinquedos.
– Adaptação: Para os bebês que não podem sentar sozinhos, adapte a atividade colocando-os em uma posição segura e auxiliando no manuseio.
Dia 2: Música e Sons da Água
– Objetivo: Estimular a audição e a expressão musical.
– Descrição: Apresentar canções que falem sobre a água e fazer sons imitando o gotejar da água.
– Instruções Práticas: Cante com gestos que imitam a água caindo, use instrumentos sonoros que representem a água (como chocalhos com água).
– Materiais: Música, instrumentos.
– Adaptação: Escolher músicas com ritmos calmos para não assustar os bebês sensíveis a sons altos.
Dia 3: Arte com água
– Objetivo: Incentivar a criatividade e coordenação motora.
– Descrição: Utilizar água tingida com corante para criar arte com os bebês.
– Instruções Práticas: Coloque papéis em um local onde os bebês possam tocar a água colorida e criar marcas.
– Materiais: Tintas, papéis.
– Adaptação: Evitar o corante se o bebê tiver histórico de alergias. Alternar por sucos naturais.
Dia 4: Histórias da Água
– Objetivo: Incentivar a escuta e a comunicação.
– Descrição: Ler uma pequena história sobre a água, utilizando livros ilustrados.
– Instruções Práticas: Interagir com os bebês ao longo da leitura, fazendo perguntas sobre as imagens.
– Materiais: Livros ilustrados.
– Adaptação: Se os bebês ficarem inquietos, utilize brinquedos relacionados à história para manter o interesse.
Dia 5: Brincando com a Água em Casa
– Objetivo: Aprender sobre a preservação da água.
– Descrição: Conversar com os cuidadores dos bebês sobre hábitos de preservação em casa.
– Instruções Práticas: Compartilhar dicas e experiências para que os bebês se sintam parte do momento em que a água é preservada.
– Materiais: Folheto com dicas simples para os cuidadores.
– Adaptação: Pode incluir sugestões baseadas na realidade da família do bebê.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, é importante criar um espaço para que os cuidadores e acompanhantes discutam as experiências da semana. Conversar sobre as preferências dos bebês e o que aprenderam juntos facilita a construção de um ambiente colaborativo e reforça o aprendizado.
Perguntas:
– O que você achou mais divertido sobre a água nesta semana?
– O que você aprendeu sobre como cuidar da água em casa?
– Como você se sentiu ao tocar a água?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. O professor deve observar o envolvimento dos bebês nas atividades, suas reações e interações com os colegas e adultos. Anotar as preferências e atividades claramente apreciadas pode auxiliar na recuperação e melhor interação em futuras aulas.
Encerramento:
Ao final da semana, retome cada atividade realizada, ressaltando os aprendizados sobre a água e sua preservação. Uma forma de encerrar pode ser um momento de celebração, onde todos compartilham o que aprenderam e como cada um pode aplicar esse conhecimento em casa.
Dicas:
– Utilize sempre fraldas e trocas de roupas durante as atividades com água para facilitar a dinâmica.
– Prepare o ambiente de forma que esteja livre de objetos que possam interromper a segurança dos bebês.
– Lembre-se de incluir os cuidadores nas atividades, incentivando a participação ativa deles.
Texto sobre o tema:
A água é um recurso essencial para todos os seres vivos e, na primeira infância, seu entendimento deve começar desde cedo. A interação com a água não é apenas sobre jogar ou se molhar, mas envolve a exploração das diferentes qualidades e usos desse recurso vital. Ao introduzir as crianças a questões simples sobre a água, como a sua imprescindibilidade e a necessidade da sua preservação, você estabelece as bases para um futuro onde eles se tornam cidadãos conscientes e responsáveis.
No contexto educativo, as atividades relacionadas à água permitem que os bebês desenvolvam habilidades sensoriais e motoras, além de promover a socialização e o trabalho em equipe. Quando as crianças brincam com a água, elas não apenas se divertem, mas também experimentam conceitos de causa e efeito, como a flutuação de objetos, e compreendem a importância de cuidar do que é precioso. Atividades lúdicas como essas incentivam a curiosidade natural dos pequenos e permitem que eles aprendam enquanto brincam.
Por meio das interações e experiências práticas, os bebês têm a oportunidade de construir seus próprios conhecimentos sobre o mundo à sua volta. Eles começam a entender, por exemplo, que cada ação tem uma consequência, como quando uma quantidade excessiva de água é utilizada sem necessidade. Com isso, podemos instigar neles um senso de responsabilidade e respeito pela natureza desde os primeiros passos de sua educação.
Desdobramentos do plano:
Ao final da semana de atividades focadas na preservação da água, diversas ações podem ser empreendidas. Uma delas é a continuidade das interações com os bebês, utilizando outros recursos naturais nas brincadeiras, como areia e terra. Essa continuidade proporcionará uma conexão do tema água com outros elementos da natureza, ampliando assim a noção de preservação e respeito ao meio ambiente.
Uma outra possibilidade é realizar um mural ou um registro onde os cuidadores, junto com os bebês, possam documentar as novas descobertas feitas. Usar essa ferramenta promove a reflexão sobre a experiência vivida e solidifica o conhecimento adquirido, além de engajar todos os envolvidos de forma colaborativa.
Por fim, a criação de um projeto mais amplo, em que outras turmas se juntem para discutir e explorar a água em suas diferentes nuances, pode fortalecer as ações. Uma boa ideia seria realizar uma apresentação que envolva a manipulação da água em integrado na prática, talvez utilizando uma performance com dança e sons, mostrando a relação da água com os diferentes elementos que compõem o meio ambiente. Essa prática ajudará a criar um ambiente educativo e criativo enquanto exalta a importância de proteger esse bem tão comum, mas ainda assim, tão valioso.
Orientações finais sobre o plano:
Ao executar atividades voltadas à preservação da água, é essencial manter um ambiente seguro e acolhedor para os bebês. Garantir que todos os materiais utilizados sejam seguros e adequados ao desenvolvimento da faixa etária é crucial. As observações dos movimentos e reações dos pequenos devem ser registadas, proporcionando ao educador uma visão clara sobre os interesses e as preferências dos bebês, assim como seu desenvolvimento sensorial e motor.
O envolvimento dos cuidadores deve ser incentivado em cada atividade. Exemplos bem-sucedidos podem ser compartilhados, mostrando como a educação ambiental pode ser incorporada na rotina diária do bebê. Portanto, as orientações devem incluir formas de aproveitar e transformar as informações e o aprendizado em práticas diárias, criando um vínculo com a água e com o ambiente.
Por fim, é de extrema importância que cada atividade seja realizada com energia e entusiasmo, pois os bebês respondem positivamente a ambientes animados e dinâmicos. Ao transmitirmos essa alegria e também ao abordarmos a importância da preservação da água nas diversas interações, proporcionamos uma experiência mais rica e significativa. Cada momento conta e pode ter um impacto duradouro na formação de hábitos e na consciência ambiental que se começará a construir na infância.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade com baldes de água: Proporcione a exploração sensorial através de dois baldes: um com água limpa e outro com água tingida. Os bebês podem brincar de transferir a água com copos e explorar as diferenças na cor e na textura.
– Música da chuva: Utilize canções que imitem a chuva. Os bebês podem usar objetos como chocalhos com água para produzir sons, incentivando a coordenação motora e a interação.
– Experiência de glace e sol: Congele pequenos brinquedos em cubos de gelo e permita que os bebês explorem ao sol. Essa atividade incentivará a sensação de tempo e mudanças, e também reforçará a importância da água em diferentes estados.
– Jardim de água: Crie um jardim pequenos vasos, onde os bebês podem regar plantas com atenção. Essa atividade ensinará sobre a importância da água para a vida vegetal e ao mesmo tempo fortalecerá os laços com a natureza.
– Aquarela de água: Proporcione papéis, pincéis e recipientes de água. Os bebês podem usar pincéis encharcados para “pintar” e observar os traços que a água deixa.
Essas sugestões devem ser adaptadas às necessidades e habilidades de cada grupo, garantindo um aprendizado prazeroso e eficaz sobre a água e sua preservação.
