“Aprendendo Música com Instrumentos de Materiais Recicláveis”
Este plano de aula é um projeto educativo vibrante e instigante, que possui como foco a construção de instrumentos musicais a partir de materiais recicláveis. Desenvolvido para crianças bem pequenas, entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, o projeto visa não apenas a musicalização das crianças, mas também a despertar da criatividade e a conscientização para a sustentabilidade. Utilizando sucatas e objetos inusitados, propomos uma experiência rica em sons e movimentos, que fomentará a expressão corporal e a interação social entre as crianças.
Com essa proposta, acreditamos que a musicalidade é uma aptidão inerente ao ser humano e, ao trabalhar com instrumentos e sons, contribuímos para o desenvolvimento integral das crianças. Através da brincadeira e da exploração dos sons, é possível que nossos pequenos aprendizes estabeleçam laços afetivos com o ambiente que os cerca, promovam o aprendizado colaborativo e, ao mesmo tempo, desenvolvam uma atitude de cuidado e respeito em relação ao mundo.
Tema: Chacoalho com materiais recicláveis
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a construção de instrumentos musicais com materiais recicláveis, estimulando a criação de sons e a expressão corporal, além de promover a conscientização ambiental.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção sonora através da exploração de diferentes materiais.
– Fomentar a criatividade ao fabricar instrumentos musicais.
– Desenvolver a interação social e o cuidado em grupo na execução das atividades.
– Incentivar a expressão corporal por meio da dança e do movimento.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Garrafas plásticas de diferentes tamanhos
– Grãos variados (feijão, arroz, lentilha)
– Papel toalha e cartolina
– Tesoura sem ponta
– Fita adesiva
– Tintas (guache) e pincéis
– Colher de pau ou bastão para tocar os instrumentos
Situações Problema:
1. Como podemos usar materiais que normalmente jogamos fora para criar novos sons?
2. Quais sons diferentes conseguimos fazer com os instrumentos que iremos criar?
Contextualização:
As crianças serão introduzidas a um diálogo sobre reciclagem e os diferentes sons que podemos produzir a partir de objetos comuns. Utilizando a ludicidade e a interação, será importante que se sintam à vontade para explorar e criar livremente, estabelecendo uma relação de empatia e respeito pelo meio ambiente.
Desenvolvimento:
1. Introdução (5 minutos):
Reunião em círculo. O professor inicia a atividade explicando sobre a reciclagem e a importância de reaproveitar materiais. Mostra os itens que serão utilizados e promove uma breve conversa sobre sons.
2. Construção dos Instrumentos (15 minutos):
As crianças, acompanhadas por educadores, escolhem seus materiais recicláveis.
– Passo a passo:
– Fazer furos nas garrafas e adicionar os grãos
– Balançar as garrafas para ouvir o som
– Decorar as garrafas com tinta e papel toalha
– Promover a colaboração e a ajuda mútua entre os pequenos.
3. Experiência Sonora (5 minutos):
Após a construção, as crianças terão um momento para experimentar os sons dos instrumentos criados em grupo. O professor as guiará em músicas simples, incentivando a imitação dos sons.
4. Movimento e Música (5 minutos):
A aula termina com uma dança, onde cada criança toca seu instrumento. O educador cria uma coreografia simples, estimulando o movimento e a expressão corporal.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Construção de Instrumentos (30 minutos)
– Objetivo: Aprender sobre reciclagem e musicalidade.
– Descrição: As crianças usarão garrafas e grãos para criar chocalhos.
– Instruções: Acompanhar as crianças na manipulação dos materiais, reforçando a importancia da colaboração.
– Materiais: Garrafas, grãos, fita adesiva, papel toalha.
– Adaptação: Para crianças que não conseguem manusear com facilidade, os educadores devem ajudar na montagem.
Atividade 2: Exploração Sonora (15 minutos)
– Objetivo: Perceber diferentes sons.
– Descrição: As crianças experimentarão seus chocalhos e criarão músicas em grupo.
– Instruções: O educador orienta as crianças em um círculo, alternando os instrumentos.
– Materiais: Chocalhos, espaço livre.
– Adaptação: Propor sonoridades diferentes para diferentes grupos.
Atividade 3: Dança com Música (20 minutos)
– Objetivo: Desenvolver o ritmo e a expressão corporal.
– Descrição: Após criar um instrumento, as crianças dançam.
– Instruções: O educador cria uma sequência de movimentos simples, incentivando a participação.
– Materiais: Espaço amplo, música alegre.
– Adaptação: Permitir que as crianças criem seus próprios movimentos.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir as crianças em círculo novamente para discutir as experiências. Perguntar sobre os sons que mais gostaram e como se sentiram ao criar e tocar os instrumentos.
Perguntas:
1. Quais sons você criou com seu instrumento?
2. Você gostou de tocar e dançar?
3. Como você se sentiu ao fazer algo novo?
Avaliação:
A avaliação nesta etapa será observacional. A intenção é verificar o envolvimento das crianças nas atividades, a interação e o respeito nas relações com os colegas e na execução das ações propostas.
Encerramento:
Encerrar a aula com uma reflexão sobre a importância de reciclar e criar em conjunto. Prazer em compartilhar as criações e a experiência musical com os colegas.
Dicas:
– Incentivar a participação de todos.
– Manter um ambiente seguro, permitindo exploração livre.
– Valorização do esforço individual e coletivo, promovendo a autoestima.
Texto sobre o tema:
A construção de instrumentos musicais com materiais recicláveis é uma prática que, além de estimular a criatividade, promove a conscientização ambiental nas crianças. Os pequenos têm a oportunidade de aprender sobre a importância de reutilizar materiais, transformando o que seria lixo em arte e música. Isso ajuda não apenas no desenvolvimento cognitivo, mas no fortalecimento de valores como a solidariedade e o compartilhamento. A sonoridade de diferentes objetos também permite um aprofundamento no universo dos sons, que está presente em seu cotidiano e na cultura.
Além disso, a musicalidade e a dança são elementos intrínsecos à cultura infantil, permitindo que as crianças se expressem de maneira única. A construção de instrumentos encoraja o trabalho em grupo e a comunicação, elementos essenciais para a formação de vínculos sociais. Assim, ao tocar e dançar juntos, as crianças não só aprendem sobre música, mas desenvolvem competências como o cuidado, a empatia e a colaboração.
Por fim, a introdução à reciclagem e à criação através de instrumentos musicais proporciona um aprendizado significativo e duradouro. Ao compreenderem os benefícios de dar nova vida a objetos, as crianças passam a enxergar o mundo sob uma nova perspectiva. Essa experiência sensorial enriquecedora reverbera em suas vidas ao formar adultos conscientes e responsáveis, não apenas por si mesmos, mas pelo ambiente que os rodeia.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a construção de instrumentos musicais a partir de materiais recicláveis pode ser desdobrado em várias direções educativas. Em primeiro lugar, as crianças podem explorar diferentes sons e ritmos em outras culturas. A variedade de instrumentos e estilos musicais poderá ser apresentada através de audições e atividades que tragam sons de diferentes partes do mundo. Isso pode enriquecer o repertório musical dos pequenos e abrir discussões sobre a diversidade cultural.
Em segundo lugar, ao trabalhar com textos poéticos e canções, pode-se incentivar a criação de histórias que contemplem as experiências vivenciadas durante o processo de aprendizado. A narrativa e a música andam de mãos dadas, e ao inserir elementos de contação de história, o professor pode ajudar as crianças a se expressarem de maneira narrativa, ampliando sua comunicação e imaginação.
Por último, uma conexão com a natureza pode ser feita ao levar as crianças a observar os sons do ambiente ao ar livre, estimulando a escuta atenta. Isso não apenas promove um novo espaço de aprendizado, mas aproxima as crianças da importância do respeito à natureza e aos seus elementos, sensibilizando-as sobre a preservação ambiental.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que a prática pedagógica seja sempre adaptável às necessidades e ritmos das crianças. Observar como cada criança interage e responde às atividades pode guiar o educador em ajustes que melhorem a experiência de aprendizagem. Este plano é uma proposta que dá espaço à criatividade e à descoberta, mas é preciso estar atento para garantir que todos os alunos se sintam incluídos e motivados.
Outro aspecto importante é a interação com os responsáveis. Compartilhar experiências com as famílias pode ser uma forma de fortalecer o vínculo e assegurar que os valores de reciclagem e criatividade sejam reforçados também em casa. A inclusão de atividades que incentivem esse retorno pode ser uma excelente estratégia para um alinhamento educacional.
Por fim, não se esqueça de documentar as atividades realizadas. Fotografe as etapas do processo, registre as experiências e os sons que surgirem. Esse registro pode ser uma ótima ferramenta de reflexão para os professores e também uma forma de devolver à comunidade escolar o resultado de um trabalho pedagógico rico e significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Som: As crianças podem explorar o ambiente buscando sons naturais (como pássaros, vento, água) e tentar reproduzir esses sons com seus instrumentos.
– Objetivo: Conscientização ambiental e percepção sonora.
– Materiais: Não é necessário material específico.
2. Contação Musical: Depois que as crianças criarem seus instrumentos, elas podem contar uma história enquanto tocam suas criações.
– Objetivo: Estimular a imaginação, a criatividade e a narrativa.
– Materiais: Elementos visuais para ilustrar a história (fotos ou desenhos).
3. Dança das Cores: Combinar diversas cores de cartolina no chão e, ao tocar os instrumentos, as crianças devem dançar em cima das cores que correspondem aos sons que ouviram.
– Objetivo: Desenvolvimento da coordenação motora e percepção de cores.
– Materiais: Cartolinas coloridas.
4. Puzzle Sonoro: Criar um jogo onde as crianças devem associar os sons produzidos aos animais ou objetos que conheceram, promovendo aprendizado sobre hipotética adoção de respeitar a vida animal.
– Objetivo: Estimular a associação entre sons e elementos externos.
– Materiais: Imagens de animais e objetos.
5. Músicas de Tradições Culturais: Propor a criação de instrumentos a partir de tradições culturais locais, trazendo músicas e danças típicas para o ambiente.
– Objetivo: Valorização da cultura local e respeito à diversidade.
– Materiais: Exemplares de músicas tradicionais e ilustrações.
Essas sugestões podem ser ajustadas conforme a dinâmica da turma, sempre tendo em mente o que mais estimula a participação e o envolvimento das crianças. A ideia é transformar o aprendizado em momentos de alegria e descoberta, promovendo a construção do conhecimento de forma lúdica e significativa.
