“Desfile Lúdico de Fantasias: Aprendendo com o Carnaval!”
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência rica e lúdica para as crianças pequenas em celebração ao Carnaval, através de um desfile de fantasia. A atividade estimulará a criatividade, a expressão corporal e a socialização, permitindo que as crianças se familiarizem com a cultura brasileira e a importância das festividades carnavalescas. A participação neste evento é uma maneira de vivenciar, de forma prática e divertida, aspectos sociais e culturais, ao mesmo tempo em que se desenvolvem habilidades emocionais e físicas.
A aula deve ser conduzida de forma interativa, onde as crianças se sintam livres para expressar suas ideias e sentimentos, e incentivadas a trabalhar em equipe, promovendo um ambiente de cooperação. Cada atividade proposta está alinhada com habilidades da BNCC, proporcionando um desenvolvimento holístico das crianças nesta faixa etária, sempre respeitando suas individualidades e promovendo a inclusão.
Tema: Desfile de fantasia
Duração: 1 dia
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a expressão cultural e artística das crianças através de atividades relacionadas ao Carnaval, utilizando o desfile de fantasias como uma forma de interação social e desenvolvimento de habilidades motoras e expressivas.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criatividade na confecção de fantasias.
– Promover a interação social entre as crianças, incentivando a empatia e a valorização das diferenças.
– Desenvolver habilidades motoras através de danças e movimentos corporais.
– Incentivar a expressão de sentimentos e ideias por meio de atividades artísticas.
– Fomentar o respeito e valorização da cultura brasileira relacionada ao Carnaval.
Habilidades BNCC:
– EI03EO01: Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– EI03CG01: Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– EI03TS02: Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– EI03EF01: Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Papel colorido e tesoura
– Cola e tesoura
– Tintas e pinceis
– Fantasias e adereços diversos (plumas, lantejoulas, máscaras)
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Caixas de papelão e outros materiais recicláveis
– Aparelho de som com músicas de Carnaval
Situações Problema:
– Como podemos criar nossas fantasias utilizando materiais que temos em casa?
– Quais sentimentos a música de Carnaval nos faz sentir?
– Como podemos representar diferentes personagens no nosso desfile?
Contextualização:
O Carnaval é uma festa popular que ocorre em diversos lugares do Brasil, caracterizada pela espontaneidade, alegria e cores vibrantes. Nesta festividade, as pessoas usam fantasias e se reúnem para celebrar através da música e da dança. O desfile de fantasias é uma tradição que promove a união e a criatividade entre os participantes. Ao trabalharmos atividades relacionadas ao Carnaval, é fundamental que as crianças compreendam o significado cultural e aprendam a respeitar e valorizar essa manifestação popular.
Desenvolvimento:
1. Acolhimento: Inicie a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças compartilham suas experiências com o Carnaval, o que já conhecem sobre as festas e fantasias. Utilize essa oportunidade para introduzir a proposta do desfile.
2. Confecção de fantasias: As crianças serão divididas em grupos. Cada grupo irá criar suas próprias fantasias utilizando materiais fornecidos. Estimule a criatividade, permitindo que elas misturem cores, texturas e formas.
3. Ensaios: Após a confecção das fantasias, ensaie uma dança ou uma coreografia simples que as crianças poderão apresentar durante o desfile. Utilize músicas de Carnaval para tornar o momento mais animado. A ideia é que as crianças expressem os sentimentos e emoções através dos movimentos.
4. Desfile: Organize um espaço na sala ou no pátio para o desfile. Cada grupo pode se apresentar, mostrando suas fantasias e a dança ensaiada. Os demais grupos podem atuar como aplaudidores e interagir durante a apresentação.
5. Avaliação e reflexão: Ao final do desfile, promova uma roda de conversa onde as crianças poderão expressar o que sentiram, suas opiniões sobre as fantasias e a apresentação dos colegas, reforçando o respeito e a empatia pelas diferenças.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Criação da fantasia
*Objetivo*: Desenvolver a criatividade e habilidades manuais.
*Descrição*: Os alunos utilizam papel colorido, tesoura e cola para criar uma parte de suas fantasias, como uma máscara.
*Instruções*: Fornecer exemplos e ajudar na execução.
– Atividade 2: Pintura de rostos
*Objetivo*: Aumentar a expressão artística.
*Descrição*: Utilizar tintas faciais para que as crianças pintem o rosto, criando padrões que remetam ao Carnaval.
*Instruções*: Mostrar exemplos de pinturas e auxiliar.
– Atividade 3: Dança e Movimento
*Objetivo*: Estimular a expressão corporal.
*Descrição*: Usar músicas de Carnaval e ensinar uma coreografia simples.
*Instruções*: Ensaiar junto com as crianças, permitindo liberdade para inventar movimentos.
– Atividade 4: Desfile em grupo
*Objetivo*: Fomentar o trabalho em equipe.
*Descrição*: Cada grupo apresenta suas fantasias durante o desfile.
*Instruções*: Planejar cronograma e espaço para garantir que todos tenham tempo para se apresentar.
– Atividade 5: Criação de um painel artístico
*Objetivo*: Incentivar o trabalho coletivo.
*Descrição*: As crianças desenham e pintam um painel que representa o Carnaval.
*Instruções*: Fornecer materiais e orientações para a execução, estimulando a colaboração.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão após as atividades onde as crianças possam refletir sobre o que aprenderam sobre o Carnaval, a importância da festividade e o valor do trabalho em equipe.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer na atividade de fantasia?
– Como você se sentiu ao desfilar?
– Por que é importante respeitar as diferentes fantasias e costumes?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação, a interação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. É importante que as crianças tenham espaço para expressar suas opiniões e sentimentos em relação ao que aprenderam.
Encerramento:
O encerramento pode ser feito através de um lanche coletivo enquanto as crianças compartilham suas experiências e sentimentos sobre o Carnaval e o desfile. Essa troca promove um ambiente de amizade e cooperação.
Dicas:
– Utilize músicas alegres e contagiantes durante as atividades;
– Mantenha o ambiente decorado com elementos carnavalescos para intensificar a experiência;
– Esteja atento às reações das crianças, adaptando as atividades conforme necessário para garantir inclusão e participação de todos.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma das festas mais significativas do Brasil, recheada de cores, sons e uma alegria contagiante. Durante essa festividade, as pessoas se reúnem em blocos, desfiles e festas, expressando suas identidades culturais por meio de fantasias e músicas. Para as crianças, o Carnaval representa uma oportunidade de se divertirem, aprimorando suas habilidades sociais, motoras e criativas. Através do desfile de fantasias, elas têm a chance de experimentar a alegria do coletivo, percebendo que mesmo com diferentes características, todos podem se unir para celebrar a diversidade cultural.
Para os pequenos, a confecção das fantasias não é apenas uma brincadeira, mas também uma forma de expressão artística. Ao escolherem como querem se vestir e se apresentarem, as crianças estão também se conhecendo melhor e reconhecendo a importância de se expressar. Ao interagirem com colegas e compartilharem suas ideias e sentimentos, elas desenvolvem habilidades de empatia e respeito, fundamentais para a convivência em sociedade. Além disso, a música e a dança estimulam a expressão corporal, propiciando um espaço para que cada criança possa mostrar sua criatividade e individualidade.
Essa experiência lúdica de aprendizado é essencial para o desenvolvimento humano, especialmente na fase inicial da vida, onde as bases das relações interpessoais são estabelecidas. Incentivar as crianças a explorarem esses aspectos de maneira divertida proporciona não apenas entretenimento, mas também um aprendizado significativo sobre diversidade, respeito e cooperação. O encontro com a cultura brasileira neste contexto fortalece ainda mais esses laços, permitindo que as crianças entendam o valor das tradições e a riqueza das manifestações culturais.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser desdobrado ao longo das semanas seguintes com atividades relacionadas a outras festividades culturais, permitindo que as crianças ampliem sua compreensão sobre as diversas celebrações que compõem a cultura brasileira. Por exemplo, após a temática do Carnaval, pode-se introduzir o Dia das Crianças, onde ainda se pode trabalhar a expressão através de fantasias e jogos, reforçando a ideia de que essas festividades são tempos para celebrar a vida em comunidade e a individualidade de cada um. Essas experiências ajudam as crianças a perceberem que, embora diferentes, têm muito em comum, proporcionando um espaço de respeito e amor ao próximo.
Além disso, a construção de um pequeno evento escolar pode ser uma forma de manter o espírito do Carnaval vivo, onde as crianças e suas famílias podem ser convidadas a participar de um desfile, tornando-se mais do que apenas um momento em sala de aula. Esse tipo de evento promove a integração entre família e escola, fortalecendo os laços comunitários e reforçando o papel da escola na formação de cidadãos conscientes e respeitosos com sua cultura e com a dos outros.
Por fim, a relação com o tema Carnaval pode ser utilizada no desenvolvimento de outras habilidades, como a expressão escrita, onde as crianças podem criar contos ou poemas sobre suas fantasias e experiências na festividade, incentivando a prática da escrita e da leitura. Utilizar essa abordagem integrada garante que as crianças experimentem uma educação holística, onde a cultura e o aprendizado se entrelaçam de maneira significativa e prazerosa.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme o nível de atenção e interesse das crianças, sempre buscando engajar cada uma delas de maneira inclusiva. Criar um ambiente acolhedor e seguro é fundamental, onde cada criança pode se sentir à vontade para expressar suas ideias e emoções. Lembre-se de que as interações devem ser respeitosas e construtivas, promovendo um espaço onde a diferença é celebrada. As atividades devem ser realizadas de maneira flexível, permitindo que as crianças explorem e descubram o que mais gostam, sem pressão.
É importante também que os educadores valorizem as pequenas conquistas e progressos dos alunos. Reconhecer e elogiar as iniciativas da criança durante o processo é uma maneira de fomentar a autoestima e o gosto pela aprendizagem. Este momento de celebração não é somente sobre criar fantasias, mas sobre construir memórias coletivas que serão lembradas por muito tempo na vida das crianças. Ao final do desfile, observar a felicidade e satisfação nos rostos deles é a melhor forma de perceber que o objetivo de ensinar e aprender foi alcançado.
Por último, a avaliação não deve se restringir a observações do desempenho das crianças, mas sim incluir a autoavaliação, onde cada criança possa partilhar com os colegas o que sentiu e aprendeu durante as atividades. Isso encoraja a reflexão e o autoconhecimento, elementos fundamentais que moldam a formação do indivíduo. Ao trabalhar com o tema carnaval, o professor terá a oportunidade de incentivar a criatividade e a autonomia de seus alunos de uma maneira que não só respeita o contexto cultural, mas também desenvolve cidadãos mais conscientes e participantes de sua sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de Máscaras de Papel:
*Objetivo*: Desenvolver habilidades manuais e artísticas.
*Descrição*: As crianças vão criar máscaras de papel colorido, decorando com materiais diversos.
*Instruções*: Providenciar moldes e materiais como glitter, plumas, e canetas.
2. Dança do Coração:
*Objetivo*: Estimular a interação e o movimento.
*Descrição*: As crianças dançam em círculo e, ao parar a música, devem se reunir em grupos formando “corações” com os corpos.
*Instruções*: Utilizar músicas carnavalescas e promover a troca de grupos.
3. Pintura Coletiva:
*Objetivo*: Incentivar o trabalho em equipe e a criatividade.
*Descrição*: Montar um grande papel no chão e permitir que as crianças pintem livremente com tintas.
*Instruções*: Fornecer pincéis e esponjas, incentivando a colaboração na criação de um painel carnavalesco.
4. Construção de Instrumentos Musicais:
*Objetivo*: Trabalhar habilidades sonoras e criativas.
*Descrição*: Utilizar materiais recicláveis, como garrafas e tampas, para construir instrumentos musicais.
*Instruções*: Ensinar como produzir sons e ritmos diversos.
5. Teatro de Fantoches:
*Objetivo*: Desenvolver a expressão oral e a criatividade.
*Descrição*: As crianças criam fantoches e atuam em uma pequena peça inspirada em histórias de Carnaval.
*Instruções*: Fornecer materiais para a construção dos fantoches e ajudá-los a criar um roteirinho.
Este plano de aula foi estruturado para garantir que as crianças pequenas possam vivenciar um momento significativo, alegre e educativo em celebração ao Carnaval, promovendo aprendizagens fundamentais para seu desenvolvimento integral.
