Relatório de Desempenho: Aluna Laura Valentina Felix, 2º Ano B
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Laura Valentina Felix, da 2º, turma B, da escola E.E.Profº Laert José Tarallo Mendes, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Janaina Aparecida Justino Calera.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Laura Valentina Felix
Turma: 2º Ano B
Escola: E.E. Profº Laert José Tarallo Mendes
Professor(a): Janaina Aparecida Justino Calera
Comportamento
A aluna Laura Valentina Felix, matriculada no 2º ano B do ensino fundamental em período integral, apresenta algumas dificuldades em seu processo de aprendizagem e comportamento que merecem atenção.
Atualmente, Laura encontra-se na hipótese silábico com valor sonoro, utilizando letras para representar o som das sílabas. Ela demonstra dificuldades na leitura de sílabas complexas, o que pode impactar seu desenvolvimento na alfabetização.
Apesar de reconhecer a sequência numérica e estar no nível 4 na sondagem de números, sua escrita ainda é baseada na fala. Laura consegue identificar e ordenar os números corretamente e localizar números antecessores e sucessores quando solicitada, demonstrando compreensão da ordem numérica. Ela ainda apresenta entendimento inicial sobre adição, resolvendo situações simples com apoio de materiais concretos ou contando nos dedos.
A professora Janaina expressa preocupação com a falta de concentração de Laura, que tem impactado sua participação e desempenho nas atividades. Com frequência, Laura desvia o olhar e tenta interagir com colegas, em vez de focar nas orientações e explicações em grupo. Essa distração resulta em atrasos na conclusão das tarefas, em que ela nem sempre busca auxílio da professora, preferindo copiar respostas dos colegas.
Além disso, Laura enfrenta desafios em suas interações sociais. Ela apresenta comportamentos exaltados, como gritar e intimidar colegas, demonstrando dificuldades em aceitar a frustração. Durante atividades em que a turma vota ou participa coletivamente, frequentemente entra em desespero, grita, chora, e, em alguns casos, até joga a carteira e sapateia em sala de aula.
Participação
Laura é participativa em sala de aula, porém enfrenta dificuldades em respeitar as regras de convivência, como levantar a mão e esperar sua vez para falar. Sua tendência a gritar e intervir sem permissão prejudica a dinâmica das atividades em grupo.
Frequência
A aluna apresenta assiduidade nas aulas, porém, diariamente solicita para ligar para o pai buscá-la, relatando uma dor diferente a cada dia.
Comentários dos Professores
O comportamento de Laura mantém-se consistente em relação aos relatos de outros professores, que também observam a necessidade de intervenções constantes para redirecioná-la durante as atividades escolares.
Coloco-me à disposição para quaisquer dúvidas e orientações adicionais sobre o desempenho de Laura Valentina Felix.
