“Explorando a Arte: Atividades Criativas para Crianças de 3 a 5 anos”
Neste plano de aula, iremos explorar o fascinante mundo das Artes, promovendo oportunidades de aprendizagem que envolvem várias expressões artísticas, tais como pintura, desenho, colagem, escultura, música e dança. As atividades foram cuidadosamente planejadas para serem realizadas com crianças pequenas, priorizando a exploração criativa e a expressão individual, essenciais para o desenvolvimento integral na Educação Infantil. A ideia é proporcionar um ambiente onde as crianças possam descobrir, criar e interagir, desenvolvendo suas habilidades de forma lúdica e significativa.
As atividades se focarão em como as crianças podem se expressar através de diferentes linguagens artísticas, além de fomentar a interação social, a cooperação e o respeito pela diversidade. O plano será dividido em partes que contemplam tanto momentos de criação individual como de colaboração, possibilitando que as crianças conheçam suas emoções e compartilhem experiências artísticas. Vamos agora aos detalhes deste plano.
Tema: Artes
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a expressão artística em crianças de 3 a 5 anos, utilizando diferentes técnicas e linguagens artísticas, favorecendo a criatividade, a comunicação e a interação social.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar momentos de criação artística por meio de diferentes materiais e técnicas.
– Estimular a colaboração e o respeito mútuo durante as atividades em grupo.
– Incentivar a exploração sensorial através da música e da dança.
– Facilitar a expressão de sentimentos e ideias das crianças de maneiras visuais e auditivas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papel de diversas cores
– Tinta guache
– Pincéis e esponjas
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas, papelão)
– Cola e tesoura (adaptadas para crianças)
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Rádio ou caixa de som para tocar músicas
Situações Problema:
Como podemos usar diferentes materiais para expressar nossas emoções? O que podemos criar juntos utilizando o que temos?
Contextualização:
As crianças iniciarão a atividade discutindo o que arte significa para cada uma delas. Essa troca de ideias deve incentivá-las a pensar sobre como sentimentos e emoções podem ser expressos através de diferentes formas artísticas. Além de discutirem, elas poderão compartilhar experiências que tiveram com artes, música ou dança, estabelecendo uma conexão com o conteúdo.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é arte e como podemos expressar sentimentos através dela.
2. Apresentar os materiais disponíveis e perguntar sobre eles. Como podemos usar esses materiais para fazer arte?
3. Dividir as crianças em grupos, permitindo que cada grupo escolha o tipo de arte que deseja explorar: pintura, colagem, escultura ou música.
4. Orientar sobre o uso seguro dos materiais, principalmente nas atividades que envolvem tesouras e cola.
5. Caso a atividade de música seja escolhida, as crianças podem criar suas próprias canções ou histórias cantadas, utilizando os instrumentos disponíveis.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Pintura Livre
Objetivo: Estimular a expressão artística por meio da pintura.
Descrição: Disponibilizar tintas, pincéis e papéis para que as crianças possam criar livremente.
Instruções:
– Dividir as crianças em grupos de 4 a 5.
– Entregar um papel grande para cada grupo.
– Incentivar que cada um escolha uma cor para pintar uma parte do desenho e depois o grupo deve decidir como fazer a composição.
Materiais: Tinta guache, pincéis, papel.
Adaptação para Inclusão: Permitir que crianças que precisam de mais suporte recebam ajuda de um colega ou educador.
Atividade 2: Colagem Criativa
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a criatividade.
Descrição: As crianças poderão criar colagens utilizando materiais recicláveis.
Instruções:
– Distribuir materiais como papel colorido, revistas, tecidos e cola.
– Orientar as crianças a fazer desenhos com as colagens que representem algo que gostam.
Materiais: Materiais recicláveis, cola, tesouras adaptadas.
Atividade 3: Dança e Movimento
Objetivo: Criar formas diversificadas de expressão corporal.
Descrição: A atividade consistirá em movimentos livres ao som de músicas.
Instruções:
– Tocar diferentes estilos musicais e permitir que as crianças dancem livremente.
– Incentivar que cada uma possa mostrar uma dança e as outras imitem.
Materiais: Música (caixa de som ou rádio).
Atividade 4: Histórias em Movimento
Objetivo: Estimular a imaginação e a narrativa.
Descrição: Criar uma história em grupo utilizando gestos e movimentos.
Instruções:
– Juntar todas as crianças e começar com uma frase inicial.
– Cada uma poderá adicionar uma parte da história usando movimentos, enquanto os outros interpretam.
Adaptabilidade: Incluir crianças com limitações na criação de histórias verbais, sem necessidade de movimentos.
Atividade 5: Construindo um Instrumento
Objetivo: Reconhecer sons e desenvolver habilidades manuais.
Descrição: Criar instrumentos musicais utilizando materiais recicláveis.
Instruções:
– Em grupos, as crianças usarão as garrafas plásticas, feijões e arroz para formar chocalhos.
– Depois, cada grupo pode apresentar seus instrumentos e tocar ao ritmo de uma música.
Materiais: Garrafas plásticas, feijões, arroz.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir as crianças para discutir:
– O que as motivou a criar?
– Como se sentiram durante as atividades artísticas?
– Quais foram os desafios e as alegrias encontradas nas criações?
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer?
– Como você se sentiu enquanto criava?
– Você gostaria de fazer algo diferente da próxima vez?
Avaliação:
A avaliação será feita ao longo das atividades, observando a participação, a interação e a expressão emocional das crianças. O professor irá considerar como as crianças se comunicaram e colaboraram durante as atividades artísticas.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando os principais momentos do dia, perguntando às crianças o que aprenderam. Reforçar a importância da arte como forma de se expressar e compreender o mundo ao seu redor.
Dicas:
– Estimular a participação de todos, mesmo os mais tímidos.
– Proporcionar um ambiente acolhedor e seguro para a exploração artística.
– Mostrar-se disponível para ajudar em qualquer dificuldade que respeito às técnicas.
Texto sobre o tema:
A arte é uma poderosa ferramenta de expressão e comunicação, especialmente na infância. Para as crianças, a arte representa um universo de descobertas e possibilidades. Quando se envolvem com atividades artísticas como pintura, colagem e música, elas não apenas se divertem, mas também aprendem a explorar suas emoções. A expressão artística permite que as crianças manifestem o que sentem, sendo essenciais para seu desenvolvimento pessoal e social.
Quando uma criança segura um pincel pela primeira vez ou modela uma figura de argila, está se permitindo explorar não apenas a criatividade, mas também a coordenação motora e o desenvolvimento cognitivo. Na educação infantil, as atividades artísticas também incentivam a socialização, promovendo um ambiente onde elas podem interagir e aprender a respeitar as ideias e criações dos colegas. Esse aspecto colaborativo é essencial para ensinar as crianças sobre empatia e cooperação, habilidades que acompanharão por toda a vida.
A música e a dança também desempenham um papel vital nesse contexto. Ao dançar, as crianças experimentam sensações físicas que ajudam a desenvolver a consciência corporal. Além disso, a prática musical estimula o raciocínio e a memória, enquanto permite que as crianças se expressem de maneiras que talvez não consigam verbalizar. Incorporar a arte no cotidiano das crianças é, portanto, fundamental não apenas para o seu desenvolvimento cognitivo e emocional, mas também para formá-las como cidadãos conscientes e respeitosos.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido em várias direções após o término das atividades. Por exemplo, uma semana de exploração mais profunda das diferentes formas artísticas pode ser realizada, onde cada dia seria dedicado a uma forma de arte específica, como pintura na natureza, que envolve criar arte com elementos encontrados no ambiente natural. Isso não só amplia a interação das crianças com a natureza como também permite que aprendam sobre o meio ambiente.
Outra possibilidade de desdobramento seria realizar uma exposição das obras de arte criadas pelas crianças, promovendo um evento onde cada criança possa mostrar o que fez, contar sobre suas criações e convidar outros alunos e pais para assistir. Isso ajuda a desenvolver a autoconfiança e a valorizar o esforço individual de cada um, além de possibilitar a integração da comunidade escolar.
Além disso, a inclusão de elementos de cultura e diversidade nas atividades futuras pode enriquecer ainda mais a experiência. Explorar músicas e danças de diferentes culturas e incentivando a criação artística através dessas influências pode ser uma forma rica de ensino que promove o respeito e a valorização das diferenças. Assim, o que começou com um plano simples de atividades artísticas pode evoluir para um projeto educativo mais complexo e enriquecedor.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar esse plano, é importante lembrar que cada criança tem seu próprio ritmo de aprendizagem e expressão. Portanto, é essencial que o professor esteja atento às necessidades individuais dos alunos, garantindo que todos se sintam confortáveis para participar e se expressar. A inclusão e o respeito às diferenças devem ser constantemente reforçados, criando um ambiente seguro onde cada um possa brilhar.
Outra orientação valiosa é a flexibilidade. Embora a estrutura do plano seja importante, é igualmente crucial ser adaptável às dinâmicas do grupo. Se uma atividade não estiver funcionando como esperado, não hesite em fazer ajustes na abordagem ou no tempo dedicado a cada atividade. A chave é manter a experiência de aprendizagem agradável e significativa para as crianças.
Por fim, sempre busque maneiras de integrar as atividades artísticas no cotidiano da sala de aula, criando conexões com outras áreas de aprendizagem. Questões de matemática podem ser trabalhadas através de projetos de arte, ao contarmos as formas e cores utilizadas, ou expandindo o vocabulário nas atividades de artes integradas. A arte é uma ponte poderosa que liga diversos campos do conhecimento e pode enriquecer a educação de maneira ampla e significativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: A Caixa de Som
Objetivo: Estimular a exploração dos sons e ritmos.
Materiais: Diferentes objetos que fazem som.
Execução: As crianças deverão experimentar com objetos, tentando criar músicas.
Sugestão 2: Teatro de Sombras
Objetivo: Desenvolver habilidades de contar histórias de forma visual.
Materiais: Cortinas, lanterna e figuras recortadas.
Execução: As crianças contarão histórias usando as figuras na sombra.
Sugestão 3: Pintura com os Pés
Objetivo: Explorar a pintura de uma forma lúdica e sensorial.
Materiais: Tinta atóxica, papel grande e proteção para os pés.
Execução: As crianças andam sobre o papel, criando obras com suas pegadas.
Sugestão 4: Música através da Natureza
Objetivo: Integrar arte e natureza.
Materiais: Instrumentos feitos com elementos naturais.
Execução: As crianças criarão instrumentos com galhos e folhas, criando uma sinfonia de sons.
Sugestão 5: Exposição de Artes
Objetivo: Valorizar as criações artísticas.
Materiais: Espacos para exibir as artes das crianças.
Execução: Organizar uma exposição onde as crianças podem mostrar suas obras para os pais e familiares.
Essas atividades são apenas exemplos de como a arte pode integrar e enriquecer o ambiente escolar, permitindo que as crianças se expressem e se conectem com o mundo ao seu redor de maneira criativa e significativa.
