“Plano de Aula: Celebrando o Dia Internacional da Mulher”

Este plano de aula tem como propósito celebrar e discutir o Dia Internacional da Mulher, que é comemorado anualmente no dia 8 de março. O objetivo é promover uma compreensão mais profunda sobre a história das conquistas e lutas das mulheres ao longo do tempo. Trata-se de uma aula interdisciplinar, integrando História e Língua Portuguesa, visando a formação crítica e consciente dos alunos sobre temas relacionados ao gênero e as questões sociais que envolvem a mulher na sociedade.

Por meio de atividades práticas e reflexivas, as crianças terão a oportunidade de explorar a trajetória das mulheres na história, discutir as desigualdades de gênero e reconhecer as figuras femininas relevantes que marcaram a história. O desenvolvimento dessa aula irá contribuir não apenas na construção do conhecimento histórico, mas também na formação de cidadãos mais empáticos e respeitosos.

Tema: Dia Internacional da Mulher
Duração: 1 hora e 20 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 11 anos

Objetivo Geral:

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Promover uma reflexão crítica sobre o papel das mulheres na história, destacando suas conquistas e desafios, contribuindo assim para a formação de uma consciência social e cidadã.

Objetivos Específicos:

1. Identificar figuras femininas importantes na história e suas contribuições.
2. Compreender a luta das mulheres por direitos e igualdade de gênero.
3. Desenvolver competências de leitura e interpretação de textos.
4. Produzir textos que expressem opiniões e reflitam sobre as desigualdades de gênero.

Habilidades BNCC:

– Português:
(EF04LP03) Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados, reconhecendo o significado mais plausível para o contexto que deu origem à consulta.
(EF04LP15) Distinguir fatos de opiniões/sugestões em textos (informativos, jornalísticos, publicitários etc.).
(EF04LP16) Produzir notícias sobre fatos ocorridos no universo escolar, digitais ou impressas, para o jornal da escola, noticiando os fatos e seus atores e comentando decorrências, de acordo com as convenções do gênero notícia e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

– História:
(EF04HI01) Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
(EF04HI10) Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.

Materiais Necessários:

– Cartazes com informações sobre figuras femininas na história.
– Textos impressos sobre a história do Dia Internacional da Mulher.
– Projetor multimídia (opcional).
– Papel, canetas e lápis de cor para produção textual.
– Dicionários ou acesso a dispositivos com internet.

Situações Problema:

– “Quais foram as principais conquistas das mulheres ao longo da história?”
– “Como as desigualdades de gênero se manifestam no nosso cotidiano?”

Contextualização:

Iniciar a aula conversando com os alunos sobre o que eles já sabem sobre o Dia Internacional da Mulher. Perguntar se conhecem alguma figura feminina histórica importante e quais direitos as mulheres conquistaram ao longo do tempo. Essa interação permitirá que os alunos conectem o conteúdo da aula com suas experiências e conhecimentos prévios.

Desenvolvimento:

1. Discussão Inicial: Comece a aula com uma conversa sobre o que representa o Dia Internacional da Mulher. Pergunte aos alunos se eles sabem quais conquistas as mulheres tiveram ao longo da história e se conhecem alguma mulher que tenha sido importante em sua comunidade ou em um contexto maior.

2. Exibição de Vídeo: Mostre um vídeo curto que fale sobre a história do Dia da Mulher e as conquistas delas. Após a exibição, peça para que discutam em pequenos grupos sobre o que aprenderam.

3. Pesquisa em Grupo: Formar grupos de 4 a 5 alunos. Cada grupo escolherá uma figura feminina relevante da história (por exemplo, Marie Curie, Frida Kahlo, ou Malala Yousafzai) para pesquisar. Os grupos deverão coletar informações sobre a vida, conquistas e desafios enfrentados pela mulher escolhida.

4. Produção Textual: Após a pesquisa, cada grupo deverá redigir uma breve reportagem sobre a figura feminina que escolheram, ressaltando suas contribuições e a importância de sua luta por direitos. Eles poderão incluir ilustrações e fotos que representem essa mulher.

5. Apresentação: Cada grupo apresentará sua reportagem para a turma. Durante as apresentações, incentive a turma a fazer perguntas e interagir, promovendo um debate saudável sobre as figuras apresentadas.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Pesquisa de figuras femininas
– Objetivo: Conhecer mulheres que marcaram a história.
– Descrição: Os alunos, em grupos, escolherão uma figura feminina para pesquisar na internet e em livros.
– Instruções: Pesquisar sobre a vida, as lutas e as conquistas dessa mulher.
– Materiais: Acesso à internet ou livros de história.

Atividade 2: Produção da reportagem
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita e argumentação.
– Descrição: Cada grupo deve produzir uma reportagem sobre a mulher escolhida.
– Instruções: Organizar o texto com introdução, desenvolvimento e conclusão, incluindo imagens.
– Materiais: Papéis, canetas, e acesso a computadores.

Atividade 3: Apresentação oral
– Objetivo: Praticar habilidades de fala e argumentação.
– Descrição: Apresentar a reportagem para a turma.
– Instruções: Cada grupo deverá expor suas descobertas e responder a perguntas da turma.
– Materiais: Reportagens impressas para apoio durante a apresentação.

Atividade 4: Criação de cartazes
– Objetivo: Produzir um material visual sobre o tema.
– Descrição: Criar cartazes que representem as conquistas das mulheres ao longo da história.
– Instruções: Usar desenhos, frases e informações relevantes.
– Materiais: Papel kraft, canetões, tesouras, revistas para recortes.

Atividade 5: Debate sobre igualdade de gênero
– Objetivo: Refletir sobre as desigualdades de gênero atuais.
– Descrição: Promover um debate sobre as desigualdades que ainda existem.
– Instruções: Dividir a turma em dois grupos para opinar sobre a questão.
– Materiais: Nenhum necessário, apenas a disposição dos alunos.

Discussão em Grupo:

Conduza uma discussão sobre como a luta das mulheres influencia a sociedade de hoje. Pergunte: “Quais avanços já foram conquistados e quais ainda precisam ser alcançados?” Incentive os alunos a compartilharem suas ideias e sugestões.

Perguntas:

1. Quem foi a mulher que mais te inspirou em sua pesquisa? Por quê?
2. Quais são as principais lutas das mulheres hoje?
3. Como podemos ajudar a promover a igualdade de gênero em nossa escola?

Avaliação:

A avaliação abarcará a participação dos alunos nas atividades em grupo, a qualidade da pesquisa e da produção textual, bem como a clareza e a efetividade das apresentações orais. O professor pode criar uma ficha de avaliação com critérios detalhados como engajamento, clareza da apresentação e moral do discurso.

Encerramento:

Finalize a aula ressaltando a importância do Dia Internacional da Mulher e dos direitos das mulheres. Reforce a ideia de que a luta pela igualdade é contínua e que cada um pode contribuir para um mundo mais justo. Peça que os alunos levem para casa uma reflexão sobre o que aprenderam e compartilhem com suas famílias.

Dicas:

– Use recursos audiovisuais para tornar a aula mais dinâmica.
– Crie um mural na sala de aula com os cartazes produzidos pelos alunos.
– Mantenha um ambiente respeitoso e aberto para discussões de opiniões, incentivando o diálogo.

Texto sobre o tema:

O Dia Internacional da Mulher é uma data que remete a diversas lutas e conquistas ao longo da história, sendo um símbolo do empoderamento feminino. Seu surgimento remonta ao cenário social e político do início do século XX, quando as mulheres começaram a demandar direitos como o direito ao trabalho, à educação e ao voto. A primeira celebração oficial ocorreu em 1911, na Áustria, Dinamarca, Alemanha e Suíça, tornando-se um marco na luta pela igualdade de gênero. O dia 8 de março foi escolhido em memória de um protesto de operárias que clamavam por melhores condições de trabalho em uma fábrica de Nova York. Desde então, o dia se tornou uma oportunidade para refletir sobre os desafios enfrentados pelas mulheres em todo o mundo, e os avanços que ainda precisam ser feitos.

No Brasil, a data é amplamente comemorada e serve como um momento de conscientização sobre as diversas formas de desigualdade que ainda persistem, como a violência contra as mulheres e a disparidade salarial em relação aos homens. Embora tenhamos visto muitos avanços nas últimas décadas, como o aumento do número de mulheres em posições de liderança e a implementação de leis que visam proteger os direitos das mulheres, ainda há muito a fazer. O jogador do futebol Martim Rotsen resume bem essa luta: “Não basta celebrar as conquistas, é necessário reconhecer que a luta é diária e que as desigualdades persistem”. É essencial que continuemos educando as novas gerações sobre a importância desse dia, não apenas para celebrar as vitórias, mas também para fomentar a solidariedade e a luta por um futuro mais justo e igualitário.

Desdobramentos do plano:

O planejamento desta aula também pode abrir portas para um projeto maior sobre a importância dos direitos das mulheres, podendo incluir outras festividades e datas importantes quecelebram a luta feminista. Ao longo do ano letivo, o tema pode ser aprofundado através de debates e palestras, onde profissionais de diversas áreas, como a medicina, a literatura e a ciência, podem compartilhar suas experiências, inspirando e guiando os alunos em suas reflexões sobre igualdade e empoderamento. Além disso, a inclusão de livros e filmes que tratem da temática também pode enriquecer a experiência dos alunos. Isso não apenas promoverá a sensibilização sobre o tema, mas também facilitará a construção de um ambiente escolar inclusive e respeitoso, onde os alunos se sintam motivados a participar ativamente das discussões e das soluções sociais.

Por fim, é importante documentar a evolução dos projetos realizados em sala de aula, coletando feedback dos alunos e realizando um acompanhamento sobre a compreensão e a evolução dos estudantes nas discussões relacionadas ao gênero. Tal medida não apenas garantirá que o conteúdo seja fixado de maneira efetiva, mas também permitirá que o professor ajuste seu planejamento nas aulas futuras, incorporando as necessidades e os interesses dos alunos de maneira mais efectiva. Dessa forma, o plano de aula se torna um espaço de aprendizado constante e de transformação, não apenas para o ambiente escolar, mas para a formação cívica e social de cada aluno envolvidos.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais para a execução deste plano visam assegurar uma condução assertiva da aula, promovendo um ambiente seguro e interativo. O professor pode iniciar a aula com uma breve exposição sobre a importância do Dia Internacional da Mulher e encorajar todos os alunos a participarem ativamente da discussão, assegurando que cada voz seja ouvida e respeitada. Além disso, ao longo das atividades, o docente deve estar atento às dinâmicas de grupo, observando como os alunos interagem entre si, promovendo um clima colaborativo e acolhedor.

Outro ponto importante é a utilização de diferentes recursos didáticos, como vídeos, músicas e livros que abordem as conquistas de mulheres na história, facilitando a aproximação dos alunos ao tema de maneira lúdica. É fundamental que a avaliação não se restrinja apenas à produção dos alunos, mas também leve em consideração a participação e a capacidade de argumentação durante as discussões.

Nesse sentido, é imprescindível que, ao final da aula, o professor incentive os alunos a se comprometerem com ações que visem a promoção da equidade de gênero na escola e na sociedade, mesmo que em pequenos gestos. Isso os tornará não apenas aprendizes, mas também agentes de transformação na sociedade, conscientes de seu papel na luta pela igualdade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Jogo da Memória das Mulheres Inspiradoras
– Objetivo: Aprender sobre figuras femininas importantes na história.
– Descrição: Criar cartas com imagens e informações sobre diferentes mulheres influentes. Os alunos devem encontrar os pares correspondentes.
– Materiais: Cartões, canetas e impressoras.

Sugestão 2: Dramaturgia Coletiva
– Objetivo: Representar as conquistas das mulheres de forma criativa.
– Descrição: Os alunos formarão grupos para criar pequenas encenações sobre figuras femininas discutidas na aula.
– Materiais: Figurinos variados e cenários feitos com materiais recicláveis.

Sugestão 3: Painel das Conquistas
– Objetivo: Criar um espaço de aprendizado visual.
– Descrição: Criar um mural colaborativo que represente as conquistas das mulheres ao longo da história.
– Materiais: Papéis coloridos, tesouras, colas e canetões.

Sugestão 4: Caça ao Tesouro das Igualdades
– Objetivo: Explorando a escola e o tema da igualdade.
– Descrição: Organizar uma caça ao tesouro com perguntas relacionadas ao Dia Internacional da Mulher, levando os alunos a diferentes locais da escola.
– Materiais: Dicas e perguntas impressas.

Sugestão 5: Dia do Empoderamento
– Objetivo: Celebrar o empoderamento das mulheres.
– Descrição: Criar um evento na escola onde alunos e alunas podem apresentar talentos e habilidades, homenageando figuras femininas que inspiram.
– Materiais: Espaço para apresentação, microfones, e opções de cenário.

Essas sugestões lúdicas não só enriquecem o aprendizado, mas também incentivam um ambiente cooperativo e positivo, onde todos os alunos podem explorar e desenvolver suas habilidades enquanto aprendem sobre um tema tão importante como a luta por igualdade e valorização da mulher na sociedade.