“Aprendendo o Número 8: Atividades Lúdicas para Crianças”

Este plano de aula foi elaborado para promover o reconhecimento do número 8 por meio de atividades lúdicas, estimulando o aprendizado e o desenvolvimento cognitivo das crianças pequenas. A ideia é proporcionar um ambiente educativo que permita aos alunos explorar e interagir com o número de maneira divertida e significativa, utilizando estratégias que favoreçam o engajamento e a inclusão.

As atividades propostas têm como foco principal a identificação do numeral 8 e a sua relação com quantidades, utilizando o jogo e a criatividade como ferramentas pedagógicas. As experiências planejadas serão adequadas ao público-alvo, respeitando suas características e necessidades, ao mesmo tempo em que buscam atender às diretrizes da BNCC.

Tema: Número 8
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Promover o reconhecimento do número 8 e suas quantidades por meio de atividades lúdicas, desenvolvendo a capacidade de observação, comparação e expressões artísticas nas crianças pequenas.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar que as crianças reconheçam o número 8 em diferentes contextos e situações.
– Estimular a comparação de quantidades associadas ao número 8.
– Incentivar a criação artística utilizando o número 8 como referência.
– Desenvolver a comunicação e a interação entre os alunos durante as atividades.

Habilidades BNCC:

– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Cartolina ou papel sulfite em diversas cores.
– Tesoura sem ponta.
– Cola.
– Canetinhas ou lápis de cor.
– Objetos contáveis, como botões, pedrinhas ou brinquedos pequenos (8 unidades de cada).
– Música para atividade como dança.

Situações Problema:

1. Quantas mãos você tem? (Focar na quantidade de dedos).
2. Se tivéssemos 8 maçãs e comessem 2, quantas restariam? (Apresentar a subtração de forma lúdica).
3. O que podemos criar com 8 objetos? (Estímulo à criatividade).

Contextualização:

As crianças estão em um momento de descobertas e aprendizados constantes. Ao trabalhar com o número 8, podemos conectar diferentes vivências que envolvem a contagem, a soma e a subtração, estimulando a curiosidade e a vontade de descobrir novas formas de explorar o mundo ao seu redor, sempre utilizando a diversão como base do aprendizado.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a aula com uma breve conversa sobre o número 8. Perguntaremos aos alunos se eles conhecem alguma coisa que tenha 8 partes ou elementos. Para isso, vamos utilizar os objetos contáveis e incentivá-los a participar da contagem em conjunto.

Depois, realizaremos uma atividade artística onde as crianças deverão desenhar o número 8 e decorá-lo com cores, colagens ou outros elementos que tragam significados para eles. Isso não apenas reforçará o reconhecimento do número, mas também desenvolverá a coordenação motora fina.

Em seguida, vamos utilizar a dança. Tocar uma música animada e convidar as crianças a dançar, enquanto contamos até 8 em movimentos, como pulos, giros ou passos, promovendo a expressão corporal e musical.

Por fim, encerraremos a atividade convidando as crianças para compartilhar o que aprenderam sobre o número 8 e suas experiências durante as atividades.

Atividades sugeridas:

1. Contagem com os dedos
– Objetivo: Reconhecer o número 8 através da contagem dos dedos.
– Descrição: As crianças devem mostrar com as mãos quantos dedos têm e quantos dedos são 8.
– Instruções: Fazer uma roda e contar juntos até 8, levantando os dedos.

2. Atividade de colagem
– Objetivo: Criar um número 8 decorado para reforçar a identificação visual.
– Descrição: As crianças devem desenhar e recortar o número 8 com papel colorido.
– Instruções: Fornecer materiais de colagem e let them be creative, beautifying their numbers using various elements.

3. Roda de conversa sobre o número 8
– Objetivo: Compreender o significado do número 8 no dia a dia.
– Descrição: Conversar sobre objetos que tenham a quantidade de 8 e pedir exemplos.
– Instruções: Fazer perguntas direcionadas, como “Quantos olhos um gato tem?”, “Quantas patas tem um cachorro?”

4. Música e Movimento
– Objetivo: Associar o número 8 a uma série de movimentos corporais.
– Descrição: Criar uma dança onde as crianças realizam 8 movimentos diferentes.
– Instruções: Estabelecer uma coreografia simples e dançar todos juntos ao som da música.

5. Jogos com objetos
– Objetivo: Incentivar a contagem e identificação do número 8 de forma lúdica.
– Descrição: Jogar com os objetos, pedindo para que as crianças contem e agrupem 8.
– Instruções: Criar um desafio onde eles têm que encontrar 8 brinquedos na sala.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma discussão sobre o que cada criança aprendeu e como foi a experiência de contar e ver o número 8 em diferentes contextos. Isso pode ser conduzido com perguntas que favoreçam uma reflexão coletiva, além de promover a empatia entre as crianças.

Perguntas:

1. O que você fez com 8 objetos?
2. Como você se sente ao ver o número 8?
3. Qual a sua parte favorita da atividade com o número 8?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades e sua capacidade de se expressar sobre o número 8. O professor deve anotar a interação, interesse e as respostas durante as discussões em grupo.

Encerramento:

Finalizar a aula fazendo uma roda com as crianças, relembrando tudo que aprenderam sobre o número 8 e suas experiências. Incentivar as crianças a levarem um desenho do número 8 para casa, podendo compartilhar com suas famílias o que aprenderam.

Dicas:

– Utilize músicas que as crianças já conhecem para criar conexão com a atividade.
– Aposte em objetos do cotidiano para tornar o aprendizado mais contextualizado e real.
– Mantenha um ambiente alegre e leve, estimulando a curiosidade.

Texto sobre o tema:

O número 8 é um número par, e possui várias significações em diferentes culturas. Por exemplo, em algumas tradições orientais, ele é considerado um símbolo de fortuna e prosperidade, representando a continuidade e a eternidade, pois a forma do número 8 é semelhante ao símbolo do infinito. É interessante explorar esses significados, mesmo que de forma simples, com as crianças, para que elas entendam que os números não são apenas símbolos, mas podem carregar diferentes histórias e contextos.

No entanto, na infância, o reconhecimento de números está associado a experiências concretas. Assim, trabalharmos com o número 8 se torna uma oportunidade maravilhosa para fomentar a noção de quantidade. A partir do momento em que as crianças manipulam e observam 8 objetos, elas começam a entender o que o número representa, não somente na teoria, mas principalmente na prática, ligando a matemática ao cotidiano.

Além disso, ao integrarem a arte ao aprendizado numérico, criamos uma via que favorece a expressão criativa das crianças. Realizar colagens, desenhos e danças com o número 8 permite que a criança não apenas memorize a informação, mas a assimile e a expresse de maneira única. Dessa forma, o aprendizado se transforma em uma vivência rica e marcante, enraizada na memorização através da alegria e da descoberta.

Desdobramentos do plano:

O reconhecimento do número 8 pode ser apenas o início de uma jornada mais longa de aprendizado e descoberta. À medida que as crianças se familiarizam com os números, seria interessante especializar atividades que abordem outros números e suas respectivas quantidades. A criação de um mural de números na sala poderia facilitar a visualização e a comparação entre eles, estimulando um ambiente de aprendizado colaborativo.

Além disso, proporcionar experiências que incluam a conexão com a literatura pode enriquecer o conhecimento e a consciência numérica. Livros que exploram os números de maneira lúdica podem transformar a leitura em um momento de aprendizado e diversão. É possível criar rodas de leitura onde os números e as histórias se entrelaçam, fazendo com que a aprendizagem se torne mais significativa.

Por fim, ao longo da semana, atividades complementares podem ser propostas, envolvendo contagens em diferentes contextos. Estimular brincadeiras ao ar livre onde o número 8 surja de maneira prática — por exemplo, contando passos ou pulos — reforçará o aprendizado de forma divertida e participativa. Assim, o número 8, que iniciou como um objetivo de aprendizagem, pode se expandir para um universo de descobertas matemáticas para as crianças pequenas.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que as atividades propostas respeitem o ritmo e o desenvolvimento dos alunos. A Educação Infantil deve ser um espaço onde as crianças se sintam confortáveis para explorar sem medo. Cada atividade deve ser adaptada à realidade e às necessidades dos alunos, possibilitando diversas formas de participação. O uso de estratégias diversificadas, que incluem o corpo, a arte e a verbalização, favorece a aprendizagem de forma inclusiva.

O papel do professor é essencial neste processo. Servindo como mediador, incentivador e observador, ele deve estar atento às dinâmicas do grupo e ajustá-las conforme necessário, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de se expressar e aprender no seu próprio tempo. Propor um ambiente acolhedor, onde o erro é visto como parte do aprendizado, é uma meta valiosa para a educação infantil.

Por último, criar um espaço onde as crianças possam compartilhar suas vivências e sentimentos a respeito do aprendizado não só reforça o número 8, mas também solidifica a importância da convivência social, colaboração e empatia no aprendizado. Assim, ao final do plano, espera-se ter promovido não apenas conhecimentos numéricos, mas também competências que ajudem a formar cidadãos mais interativos, respeitosos e solidários.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. A Caça ao Tesouro do Número 8
– Objetivo: Incentivar a contagem e a associação do número com quantidades.
– Descrição: Esconder 8 objetos pela sala e pedir para as crianças encontrarem, contando enquanto procuram.
– Materiais: 8 brinquedos ou objetos pequenos.

2. Dança do Número 8
– Objetivo: Associar o número com o movimento e a expressão corporal.
– Descrição: Criar uma dança onde cada movimento representa algo relacionado ao 8, como pular 8 vezes.
– Materiais: Música animada.

3. Contagem com pintura
– Objetivo: Associar o número 8 a atividades artísticas.
– Descrição: Pintar cartões ou desenhos em que as crianças possam desenhar ou colar 8 elementos.
– Materiais: Papel, tinta, pincéis, cola, e materiais decorativos.

4. Jogo da Memória com o Número 8
– Objetivo: Reforçar a memorização e identificação do número.
– Descrição: Criar cartões com o número 8 e imagens que representam a quantidade (8 maçãs, 8 estrelas).
– Materiais: Cartões com imagens e números.

5. História do Número 8
– Objetivo: Relacionar o número a narrativas e estimula a imaginação.
– Descrição: Criar uma história onde o número 8 é o protagonista e trabalhar juntos em grupos pequenos para contar.
– Materiais: Livros, papel para anotações, e materiais de desenho.

Com essas atividades lúdicas, é possível proporcionar um aprendizado dinâmico que não apenas introduce o número 8, mas também engaja as crianças de maneira integrada, respeitando seus diferentes modos de aprender e se expressar.