“Plano de Aula: Aprendendo sobre o Carnaval no 2º Ano”

O plano de aula a seguir foi desenvolvido para proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental uma rica experiência de aprendizado sobre o Carnaval, abordando sua origem e as diversas festas que ocorrem ao redor do Brasil. Este tema não apenas promove o conhecimento histórico e cultural, mas também incentiva a criatividade e a expressão pessoal dos alunos. A aula será conduzida de forma dinâmica, envolvendo os estudantes em atividades práticas e reflexivas, que exploram a importância social e cultural do Carnaval em nossa sociedade.

O Carnaval é uma festividade que mobiliza pessoas de todas as idades, gerando momentos de alegria, descontração e folia. A sua história é rica e envolve a fusão de diversas tradições culturais, sendo uma oportunidade perfeita para os alunos explorarem diferentes expressões artísticas. Neste plano de aula, buscaremos estabelecer uma conexão entre a história do Carnaval e as experiências vividas pelos alunos em suas próprias comunidades. Com este enfoque, esperamos não apenas educar, mas também encorajar o respeito e a valorização das diversas culturas que compõem o Brasil.

Tema: Carnaval
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar aos alunos uma compreensão da origem e das festas de Carnaval, destacando sua relevância cultural e social no Brasil, além de estimular a criatividade e a expressão artística.

Objetivos Específicos:

– Compreender a história e a importância do Carnaval na cultura brasileira.
– Identificar os diferentes tipos de festas que ocorrem durante o Carnaval em diversas regiões do Brasil.
– Criar uma representação artística que simbolize o Carnaval e suas tradições.
– Desenvolver habilidades de escrita e leitura relacionadas ao tema, utilizando a pontuação correta e a segmentação de palavras.

Habilidades BNCC:

– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
– (EF02HI01) Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco.
– (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados (letras de canção, quadrinhas, cordel), dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias.

Materiais Necessários:

– Folhas de papel branco e colorido
– Lápis de cor, canetinhas e tintas
– Tesoura e cola
– Recursos multimídia (projetor ou TV) para exibir vídeos ou imagens do Carnaval
– Apostilas ou cartazes com informações sobre o Carnaval e suas tradições

Situações Problema:

1. O que torna o Carnaval uma festa tão especial para as pessoas no Brasil?
2. Quais são as diferenças entre os diferentes tipos de celebrações de Carnaval que acontecem no país?
3. Como podemos expressar nossa compreensão do Carnaval de forma artística?

Contextualização:

Os alunos explorarão o Brasil e a sua diversidade cultural por meio de discussões sobre o Carnaval. Proporcione uma conversa inicial sobre o que eles conhecem, o que já ouviram e, se possível, suas experiências pessoais, estimulando a curiosidade e a troca de ideias. Ao discutir a importância do Carnaval, incentive-os a refletir sobre aspectos como a música, a dança, os trajes e as tradições que tornaram essa festa um símbolo nacional.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Carnaval (10 minutos)
– Comece a aula com um vídeo curto que mostre cenas de diferentes celebrações de Carnaval pelo Brasil. Pergunte aos alunos sobre o que eles observaram e o que os impressionou.
– Apresente uma breve explicação sobre a história do Carnaval, mencionando sua origem europeia e a influência africana nas tradições brasileiras.

2. Discussão e Reflexão (10 minutos)
– Promova uma roda de conversa, onde os alunos podem compartilhar suas lembranças sobre o Carnaval. Pergunte como suas famílias celebram a festa e quais tradições são importantes para eles.
– Encoraje-os a pensar em como o Carnaval pode unir as pessoas e a importância da diversidade nas celebrações.

3. Atividade Prática: Criação Artística (20 minutos)
– Divida os alunos em grupos e forneça materiais de arte. Cada grupo deve criar uma representação artística de um elemento do Carnaval, que pode ser uma fantasia, uma máscara, um instrumento musical, ou um desfile. Incentive a colaboração e a troca de ideias entre eles enquanto trabalham juntos.
– Ao final, cada grupo apresenta sua criação para a turma, explicando o que escolheram e por quê.

Atividades sugeridas:

1. Fazer um cartão de Carnaval
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita e criatividade.
– Descrição: Cada aluno deve criar um cartão de Carnaval, onde pode introduzir uma mensagem de boas-vindas às festividades.
– Instruções: Em uma folha de papel colorido, desenhar uma representação do Carnaval e escrever uma mensagem.
– Materiais: Papel colorido, canetinhas e lápis de cor.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, eles podem desenhar em um papel em branco e o professor pode ajudar a escrever a mensagem.

2. Pequenas histórias do Carnaval
– Objetivo: Trabalhar a escrita e a leitura.
– Descrição: Os alunos devem contar como imaginam um dia de Carnaval em suas cidades, utilizando uma estrutura básica de início, meio e fim.
– Instruções: Em grupos, discutir suas ideias e depois escrever uma história breve.
– Materiais: Folhas de papel e caneta.
– Adaptação: Incentivar alunos que têm dificuldades na escrita a desenhar e descrever oralmente.

3. Contagem de Fantasias
– Objetivo: Introduzir conceitos de matemática ao Carnaval.
– Descrição: Eles contarão quantas fantasias de Carnaval existem nas imagens.
– Instruções: Apresentar várias imagens de fantasias e os alunos deverão contá-las e registrar no papel.
– Materiais: Imagens coloridas de fantasias.
– Adaptação: Alunos com dificuldade em contar podem usar o método de agrupamento.

Discussão em Grupo:

Os alunos podem se reunir em grupo e discutir sobre as impressões dessas atividades. A discussão poderá girar em torno de questões como: “Como as diferentes regiões celebram o Carnaval?”, “Quais elementos aprendemos que são comuns em todas essas celebrações?” e “Como as tradições pessoais de cada um podem ser integradas ao Carnaval?”.

Perguntas:

1. Qual é a origem do Carnaval?
2. O que você mais gosta no Carnaval?
3. Como as tradições do Carnaval podem ser diferentes em outras partes do Brasil?
4. O que a sociedade pode aprender com as celebrações do Carnaval?
5. Como podemos celebrar a diversidade cultural durante o Carnaval?

Avaliação:

A avaliação se dará de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a criatividade nas obras de arte produzidas e a capacidade de expressão nas atividades escritas. O foco deve ser no desenvolvimento das habilidades de comunicação, cooperação e compreensão cultural.

Encerramento:

Ao final da aula, organize uma apresentação das criações artísticas de cada grupo. Ressalte a importância do Carnaval como uma festa que celebra a diversidade e promove a união. Encoraje os alunos a levarem as experiências do dia para suas famílias e a conversarem sobre o que aprenderam.

Dicas:

– Prepare uma playlist de músicas de Carnaval para tocar enquanto os alunos trabalham.
– Use imagens vibrantes de celebrações de Carnaval para inspirar os alunos em suas criações.
– Encoraje os alunos a virem fardados ou com algum elemento festivo para a aula, se possível.

Texto sobre o tema:

O Carnaval é uma das festas mais emblemáticas do Brasil e é conhecido mundialmente por sua energia vibrante e as grandiosas celebrações que reúnem milhões de pessoas. A festa, que ocorre anualmente em fevereiro ou março, tem raízes que remontam à Antiguidade, com tradições que se entrelaçam entre culturas e costumes africanos, indígenas e europeus. O apogeu das celebrações acontece durante o período que antecede a Quaresma, onde a alegria e a folia são expressas através da música, dança e desfiles de escolas de samba.

Essa festividade representa, muito além de uma simples festa, uma maneira de exprimir a identidade cultural brasileira, onde cada região dá sua contribuição única e especial. No Rio de Janeiro, por exemplo, os desfiles das escolas de samba são de encher os olhos, com suas alegorias exuberantes e ritmos contagiantes. Já em Salvador, o Carnaval se transforma em uma grande festa popular, com trios elétricos e blocos de rua que trazem alegria aos foliões. Essa pluralidade reflete a riqueza do Brasil e sua capacidade de celebrar a diversidade cultural.

O Carnaval também é um momento de reflexão sobre a sociedade e suas transformações ao longo dos anos. As festividades nos convidam a celebrar a cultura e a manter viva a tradição, mostrando que a arte, a música e a dança são armas poderosas para a promoção da paz, respeito e união entre os povos. É uma oportunidade perfeita para pensar sobre o que significa celebrar, como podemos resgatar as tradições e ao mesmo tempo criar novos significados e práticas que envolvam todos.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas para a semana podem ser estendidas para criar um projeto mais amplo sobre o Carnaval, onde os alunos poderão investigar diferentes aspectos da festa em suas comunidades. O uso de recursos multimídia pode ser ampliado para incluir entrevistas com familiares sobre como o Carnaval era celebrado no passado e como essa festa evoluiu ao longo das gerações. Essa pesquisa pode culminar numa apresentação para outras turmas ou para os pais, enriquecendo a interação entre escola e comunidade.

Além disso, o desenvolvimento artístico pode ser ampliado, trazendo técnicas de arte visual contemporânea que dialoguem com as tradições do Carnaval. Os alunos podem experimentar diferentes mídias e estilos na criação de suas obras, o que não só estimula a criatividade, mas também encoraja a inovação e a utilização consciente de materiais. Este aspecto pode ter ligação com práticas sustentáveis, reforçando a importância do respeito ao meio ambiente.

Os alunos também podem ser desafiados a explorar a música e a dança que fazem parte do Carnaval, desenvolvendo pequenas coreografias ou composições poéticas que celebrem a festa. Essa aproximação prática pode ser uma excelente ferramenta para trabalhar a expressão corporal e a autoconfiança, permitindo que cada aluno encontre sua própria voz dentro do contexto festivo, trazendo suas vivências e aprendizados para o centro da cena.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental garantir que todos os alunos se sintam incluídos e respeitados durante as atividades propostas. Cada um deles traz experiências e histórias únicas que podem enriquecer a discussão sobre o Carnaval. Portanto, o professor deve sempre estimular a participação ativa e respeitosa de todos, promovendo um ambiente educacional onde as diferenças sejam valorizadas e celebradas.

Incentive também que os alunos compartilhem suas criações de forma carinhosa, valorizando o esforço de cada um. Atividades de grupo são essenciais para o desenvolvimento social e emocional das crianças, e apresentá-las pode ser um forte pilar na construção de amizades e parcerias.

Por fim, cada atividade deve ser adaptada ao perfil dos alunos, levandose em conta a diversidade de habilidades e interesses. O convite à criatividade deve ser entrelaçado com as necessidades específicas de cada estudante, garantindo que cada um tenha oportunidades de brilhar e ser reconhecido em sua própria trajetória de aprendizado. Dessa forma, o Carnaval não será apenas uma festividade, mas sim um espaço de construção de conhecimento, identidade e cultura.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Desfile de Máscaras:
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a criatividade.
– Descrição: Os alunos criarão suas próprias máscaras de Carnaval usando papel, tintas e outros materiais.
– Materiais: Papel, tintas, brilhos, tesouras e cordões para amarrar.
– Instruções: Após a confecção, promover um desfile na sala de aula.

2. Tradicionais Cantares:
– Objetivo: Desenvolver a musicalidade e a linguagem.
– Descrição: Alunos aprenderão uma música típica de Carnaval e criarão uma coreografia simples.
– Materiais: Letra da canção e espaço para dançar.
– Instruções: Ensinar primeira a canção, depois criar os passos da dança.

3. Roda de Histórias de Carnaval:
– Objetivo: Estimular a oralidade e a escuta.
– Descrição: Criar uma roda de histórias onde cada aluno pode contar o que significaria para eles um Carnaval ideal.
– Materiais: Não são necessários, apenas um espaço aberto.
– Instruções: Estabeleça um “palco” para que cada aluno conte sua história.

4. Caça ao Tesouro do Carnaval:
– Objetivo: Promover o trabalho em equipe.
– Descrição: Criar pistas que levarão os alunos a objetos típicos do Carnaval escondidos.
– Materiais: Cores de papel, objetos carnavalescos.
– Instruções: Distribuir as pistas em locais diferentes, incentivando o trabalho em equipe.

5. Mural Coletivo do Carnaval:
– Objetivo: Criar um ambiente festivo e de colaboração.
– Descrição: Cada aluno adiciona uma contribuição artística ao mural.
– Materiais: Papel kraft, tintas, canetas, e outros materiais artísticos.
– Instruções: Coordenar a criação do mural enquanto os alunos falam sobre suas contribuições e o que elas representam.

Esse plano foi elaborado para que a aula sobre o Carnaval não apenas transmita conhecimento, mas também crie experiências significativas que conectarão os alunos ao seu próprio contexto cultural, criando um aprendizado todo envolvente e memorável.