“Aprendendo e Celebrando: Carnaval na Escola para Crianças”

Este plano de aula tem como foco o tema Carnaval na Escola, uma oportunidade perfeita para interagir com as crianças pequenas de maneira lúdica e educativa. O carnaval é uma celebração cheia de cores, ritmos e tradições que podem ser exploradas de forma a respeitar e valorizar as diferentes culturas que compõem nossa sociedade. Ao abordar este tema, vamos incentivar a expressão cultural e as relações interpessoais, promovendo a empatia e a cooperação entre os alunos.

Durante a aula, os professores terão a chance de trabalhar aspectos do carnaval que vão além das fantasias e músicas, instigando as crianças a conectar-se com suas emoções, bem como a respeitar as diferenças e tradições de seus colegas. Com isso, o ambiente da sala de aula se tornará propício para a aprendizagem significativa e o desenvolvimento social das crianças.

Tema: Carnaval na Escola
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover a valorização cultural do carnaval, estimulando a cooperação, a expressão da identidade e o respeito às diferenças entre os alunos, por meio de atividades lúdicas e criativas.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a expressão artística e cultural através de atividades de dança e música.
– Estimular a comunicação e a partilha de sentimentos e ideias entre os colegas.
– Incentivar o autoconhecimento e a valorização do corpo e das habilidades pessoais.
– Promover a empatia e o respeito pelas diferentes tradições culturais.

Habilidades BNCC:

Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.

Materiais Necessários:

– Fantasias simples (máscaras, chapéus, colares de carnaval).
– Instrumentos musicais de percussão (pandeiros, chocalhos).
– Materiais de arte (papel colorido, tintas, pincéis, tesouras, cola).
– Música de carnaval para tocar durante as atividades.

Situações Problema:

– Como podemos expressar o que sentimos durante o carnaval?
– Que diferentes tradições existem no carnaval e como podemos respeitá-las?

Contextualização:

Os alunos vão conhece a história e as tradições do carnaval. O professor pode iniciar a aula contando de forma simples o que é o carnaval, destacando seus aspectos culturais e sociais. A ideia é que as crianças entendam que essa festa é celebrada de formas diferentes em várias partes do mundo, mostrando a riqueza cultural. A partir disso, o professor realiza uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências, seja na família ou em eventos que já participaram.

Desenvolvimento:

A aula será desenvolvida em três partes: uma introdutória, uma prática e uma de encerramento. Na introdução, o professor apresentará o tema, poderá contar histórias e músicas relacionadas ao carnaval. Em seguida, as atividades práticas serão propostas, onde as crianças poderão expressar-se por meio da arte e da música. Por fim, haverá um momento para compartilhar as produções e refletir sobre tudo o que foi aprendido.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Confecção de Máscaras de Carnaval
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
Descrição: As crianças receberão papéis coloridos, tesouras e cola para criar suas próprias máscaras de carnaval.
Instruções:
1. Distribua os materiais.
2. Demonstre como cortar e colar as partes da máscara.
3. Após a confecção, encoraje as crianças a usarem suas máscaras.
Sugestões de adaptação: Para crianças que ainda têm dificuldade com a motricidade fina, você pode oferecer máscaras prontas para que elas decorem.

Atividade 2: Dança do Carnaval
Objetivo: Envolver as crianças na expressão corporal e na dança.
Descrição: Colocar músicas típicas de carnaval e incentivar as crianças a dançarem usando suas fantasias.
Instruções:
1. Apresentar músicas de carnaval para as crianças.
2. Acompanhar a dança, incentivando move estão em grupo.
3. Propor coreografias simples que as crianças podem seguir.
Sugestões de adaptação: Para crianças que são tímidas, encoraje a dança em pequenos grupos para aumentar a confiança.

Atividade 3: Criação de Instrumentos Musicais Artesanais
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a expressão sonora.
Descrição: As crianças irão fabricar instrumentos usando materiais recicláveis como garrafas e grãos.
Instruções:
1. Oferecer garrafas plásticas e outros materiais.
2. Demonstre como preencher as garrafas com grãos para criar chocalhos.
3. Permitir que as crianças explorem os sons produzidos.
Sugestões de adaptação: Para crianças com dificuldades auditivas, estimule o uso de instrumentos visuais e táteis.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reúna a turma e faça uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências, o que aprenderam, e seu sentimento durante as atividades.

Perguntas:

1. O que você mais gostou de fazer no carnaval?
2. Como podemos respeitar as tradições dos outros?
3. O que a sua máscara significa para você?

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da observação das crianças durante as atividades. O professor deve notar como elas se envolvem nas dinâmicas, se comunicam e respeitam as opiniões dos colegas. Também será analisada a participação nas discussões e a qualidade das produções artísticas.

Encerramento:

Finalizando a atividade, recolha as produções e reúna as crianças para celebrar o carnaval. Toque uma música e convide as crianças para dançar juntas. Agradeça a participação de todos e reforce a importância do respeito às diferenças e à cultura.

Dicas:

1. Fomentar o diálogo: As crianças tendem a se abrir mais quando sentem que suas opiniões são respeitadas.
2. Adaptar as atividades: Tenha sempre em mente as particularidades de cada criança, adaptando as atividades a diferentes necessidades.
3. Estimular a criatividade: Seja flexível nas abordagens, permitindo que as crianças explorem suas ideias livremente.

Texto sobre o tema:

O carnaval é uma manifestação cultural rica, que une pessoas de diferentes origens e culturas em um único momento de celebração. Essa festa, que ocorre em várias partes do Brasil e do mundo, possui tradições que remontam a séculos, sendo uma das mais importantes do nosso calendário. O carnaval no Brasil destaca-se pela sua diversidade, cada região apresentando suas peculiaridades, desde os ritmos e danças até as fantasias exuberantes. A simbiose entre cores, sons e a alegria contagiante transforma as cidades em verdadeiros palcos de expressão.

As crianças, ao vivenciarem o carnaval, não apenas se divertem, mas também aprendem a respeitar e valorizar as diferenças culturais. É importante que desde cedo elas compreendam que existem múltiplas maneiras de se celebrar algo, e que cada tradição tem seu valor e significado. Durante essa festa, além de se expressarem livremente, as crianças desenvolvem laços com seus colegas, praticam a empatia e a compreensão mútua, fundamentais para sua formação como cidadãos.

Dessa forma, o carnaval pode se tornar um elo de conexão entre a cultura popular e a educação, promovendo o desenvolvimento integral das crianças. Ao serem expostas às tradições carnavalescas, elas não só aprendem sobre sua própria cultura, mas também sobre as outras culturas presentes na sociedade, criando um ambiente de respeito e diversidade. Assim, o carnaval na escola se transforma em uma rica oportunidade de aprendizado, onde a alegria e o conhecimento caminham lado a lado.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode sofrer desdobramentos que atendam a diferentes necessidades e interesses ao longo da semana. Em primeiro lugar, os professores podem explorar mais a fundo a musicalidade do carnaval, trazendo diferentes ritmos e músicas folclóricas que envolvam um contexto cultural mais amplo. Ao incluir outras formas de arte e expressão, os alunos serão incentivados a produzir danças e coreografias que refletem seu entendimento sobre o que viram e ouviram.

Em segundo lugar, é possível promover uma exposição cultural dentro da escola, onde as crianças apresentem suas criações, como máscaras e instrumentos, em um evento que envolva a participação de pais e outros membros da comunidade escolar. Essa interatividade vai reforçar a educação e a inclusão, permitindo que familiares conheçam melhor o que seus filhos aprendem nas aulas e como a cultura é relevante na formação da identidade.

Por fim, as atividades podem ser inspiradas em culinárias típicas de carnaval. Os educadores podem introduzir elementos de comidas que fazem parte dessa festividade, proporcionando novas experiências de sabor e aprendizagem. As crianças poderiam contribuir na preparação de receitas simples, envolvendo a compreensão de medidas, ingredientes e processos culinários, sempre entrelaçando a aprendizagem com a celebração.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano deve ser visto como uma oportunidade de promover a educação através de práticas culturais significativas e engajadoras. Cada atividade está pensada para estimular o interesse e a participação da criança, permitindo um aprendizado divertido e colaborativo. É importante que os educadores estejam abertos a adaptações e a propostas surgidas pelos próprios alunos, permitindo um fluxo de ideias que favoreça um ambiente de aprendizado dinâmico.

Os educadores devem também promover um ambiente acolhedor e livre de julgamentos. As crianças se sentirão mais à vontade para experimentar, errar e acertar quando perceberem que podem se expressar sem medo. Além disso, as discussões em grupo devem ser incentivadas, trazendo à tona reflexões acerca da diversidade e da empatia, temas fundamentais para a formação do indivíduo.

Por fim, trabalhar o carnaval numa perspectiva educativa é um convite para os educadores explorarem as múltiplas dimensões e ensinamentos dessa festa, sempre respeitando as particularidades de cada criança e suas vivências. Ao encerrar a atividade, reflita com os alunos sobre o que aprenderam e como se sentiram. Isso não só valida suas experiências, mas também contribui para o fortalecimento de laços de amizade e respeito entre todos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Parada de Carnaval: Organizar uma pequena parada onde as crianças possam desfilar com suas fantasias e instrumentos criados na aula. O objetivo é celebrar as produções artísticas e promover a autoconfiança. Pode-se criar um “carnaval” na própria sala de aula, convidando os pais para assistirem. Após o desfile, as crianças podem compartilhar o que mais gostaram de sua fantasia.

2. Jogo de Rimas Carnaval: Propor um jogo onde as crianças inventem rimas utilizando palavras relacionadas ao carnaval. O objetivo é desenvolver a criatividade, a linguagem e a expressão oral. Pode-se começar com palavras simples e ir avançando conforme as rimas forem surgindo.

3. Caça ao Tesouro de Carnaval: Criar uma caça ao tesouro temática. Esconda objetos decorativos de carnaval pela sala e forneça dicas para as crianças encontrarem. A atividade pode estimular o trabalho em equipe e a resolução de problemas, além de trazer um ar de aventura para o aprendizado.

4. História do Carnaval: Criar uma história coletiva onde cada criança participa com um trecho que envolva personagens do carnaval. O objetivo é desenvolver a imaginação e o senso de coletividade. A história pode ser encenada após sua criação, com cada um representando seu personagem.

5. Oficina de Fantasias: Propor uma oficina onde as crianças possam criar acessórios para suas fantasias utilizando papel, tintas e materiais recicláveis. O foco é incentivar a criatividade e o trabalho em equipe. Cada criança deve apresentar seu acessório e explicar sua ideia, promovendo a comunicação e a valorização da inventividade de cada um.