“Plano de Aula: Cantigas de Roda para Desenvolvimento Infantil”

A construção de um plano de aula focado na cantiga de roda para crianças pequenas visa não apenas o aprendizado de uma forma de expressão musical, mas também o desenvolvimento de diversas habilidades sociais, emocionais e cognitivas. A cantiga de roda, além de ser uma importante tradição cultural, proporciona um rico campo para a exploração de movimentos, sons e interações entre as crianças. As atividades propostas neste plano têm como objetivo principal fomentar a interação e a cooperação entre os pequenos, ao mesmo tempo em que promove a apreciação de suas próprias capacidades expressivas e criativas.

Neste plano, será abordado o uso da cantiga de roda como ferramenta para promover a empatia, a comunicação e a autoexpressão. As atividades foram elaboradas levando em consideração o campo de experiências da Educação Infantil e as habilidades da BNCC, que são fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças nesta faixa etária. O plano será dividido em etapas claras, proporcionando uma estrutura que permite aos educadores implementar o conteúdo de forma organizada e eficaz.

Tema: Cantiga de Roda
Duração: 50min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Estimular as crianças a se expressarem musicalmente através da cantiga de roda, promovendo o desenvolvimento da empatia, cooperação e habilidades motoras.

Objetivos Específicos:

1. Promover a empatia e a compreensão dos sentimentos dos outros.
2. Desenvolver a comunicação através da expressão oral e musical.
3. Fomentar a cooperação e a interação entre os alunos durante as atividades em grupo.
4. Estimular a criatividade e a expressão corporal através de movimentos e encenações.
5. Explorar os sons e a musicalidade presentes nas cantigas de roda.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalho, etc.)
– espaço amplo para a movimentação
– gravuras de cantigas de roda para apoio visual
– folhas de papel e lápis de cor para desenho
– um rádio ou sistema de áudio para ouvir músicas relacionadas.

Situações Problema:

Como as cantigas de roda podem aumentar a amizade e a empatia entre as crianças?
De que forma podemos expressar nossos sentimentos através da música e do movimento?

Contextualização:

As cantigas de roda são parte importante da cultura popular brasileira e desempenham um papel fundamental no desenvolvimento social e emocional das crianças. Por meio da música e da dança, é possível estabelecer conexões afetivas, promover a empatia e a cooperação entre os alunos. Neste contexto, as crianças aprenderão a importância de respeitar e valorizar as diferenças, ao mesmo tempo em que se divertem e desenvolvem suas habilidades motoras e expressivas.

Desenvolvimento:

A aula será desenvolvida em quatro etapas: introdução, prática musical, expressões corporais e encerramento. Na introdução, a educadora apresentará a cantiga de roda escolhida, explicando seu significado e contexto cultural. Em seguida, as crianças participarão ativamente da execução da música, utilizando instrumentos simples e cantando juntos.

Após a prática musical, os alunos serão convidados a criar movimentos e gestos que expressem a letra da cantiga, promovendo assim a criação corporal. Por último, a aula será encerrada com um momento de reflexão sobre o que aprenderam e sentiram.

Atividades sugeridas:

Atividade 1 – Introdução à Cantiga de Roda
Objetivo: Apresentar a cantiga e seu contexto.
Descrição: A educadora apresentará a canção e compartilha uma breve história relacionada à cantiga de roda escolhida.
Instruções Práticas:
– Inicie com uma roda de conversa, perguntando se alguma criança conhece a canção.
– Explique a origem com detalhes e estimule o interesse.
– Cante a canção para que todos escutem.
Materiais: áudio da canção, imagens da tradição das cantigas.
Adaptação: Para crianças que não se sentem à vontade, pode-se permitir participação através do gesto ou do escutar.

Atividade 2 – Prática Musical
Objetivo: Ensinar a música e os seus ritmos.
Descrição: As crianças cantarão e tocarão instrumentos musicais junto à cantiga.
Instruções Práticas:
– Divida as crianças em pequenos grupos, distribuindo os instrumentos.
– Ensine a tocar e a cantar juntos.
– Estimule crianças a improvisar pequenas partes com os instrumentos.
Materiais: instrumentos musicais, letra da canção em cartaz.
Adaptação: Crianças que preferirem não tocar podem ser incluídas nas etapas de apreciação da música.

Atividade 3 – Criação de Movimentos e Gestos
Objetivo: Estimular a expressão corporal.
Descrição: As crianças inventarão movimentos que combinem com a canção.
Instruções Práticas:
– Peça para que elas criem um movimento para cada parte da canção.
– Apresente um exemplo e convide-as a compartilhar suas ideias para criar um momento divertido.
– Execução da canção agora envolvem os gestos.
Materiais: espaço livre para as crianças se movimentarem.
Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, estimule movimentos menores e mais simples.

Atividade 4 – Desenho e Compartilhamento
Objetivo: Registrar a experiência musical.
Descrição: As crianças desenharão algo que gostaram da atividade.
Instruções Práticas:
– Ofereça folhas e lápis de cor.
– Oriente as crianças sobre como desenhar suas experiências e sentimentos.
– Permita que compartilhem suas criações para a turma.
Materiais: folhas de papel e lápis de cor.
Adaptação: Ajude aqueles que tiverem dificuldade em desenhar, oferecendo duas alternativas que agradem.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, promova uma discussão sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. Questione sobre a importância da música e da dança na vida deles e como isso pode ajudar a formar amizades.

Perguntas:

– O que vocês mais gostaram na atividade?
– Como a música e a dança podem juntar as pessoas?
– Que emoções vocês sentiram ao cantar e dançar juntos?

Avaliação:

A avaliação será feita de maneira contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua interação com os colegas e os sentimentos expressados durante as discussões. Essas observações permitirão entender se os objetivos propostos foram alcançados.

Encerramento:

Finalizar a aula com um momento de reflexão onde as crianças podem compartilhar suas experiências e o que aprenderam. Fazer um breve resumo do que aconteceu e como é importante compartilhar cultura e sentimentos por meio da música.

Dicas:

– Adapte as cantigas de roda tradicionais às preferências das crianças.
– Proporcione um ambiente acolhedor e divertido, onde todos se sintam à vontade para se expressar.
– Incentive a escuta ativa e o respeito pelos colegas durante as discussões e atividades em grupo.

Texto sobre o tema:

A cantiga de roda é uma das manifestações culturais mais ricas que as crianças podem vivenciar. Essas canções não apenas entretêm, mas também servem como uma ponte para a compreensão de aspectos sociais, emocionais e culturais. As cantigas trazem histórias e significados que atravessam gerações, proporcionando às crianças uma conexão com suas raízes e tradições. Ao se envolverem com as cantigas, as crianças aprendem sobre a importância da comunidade e do alicerce que a música representa em nossas vidas.

Além disso, as cantigas de roda promovem a interação e a empatia entre as crianças, permitindo que elas experimentem a alegria de estar em grupo. Essa experiência musical, cheia de ritmo e movimento, não somente aguça a percepção auditiva, mas também incentiva a expressão corporal saudável. A música, portanto, se transforma em um meio de comunicação facilitador, onde sentimentos e ideias podem ser compartilhados de maneira lúdica e criativa.

Neste sentido, o papel do educador é essencial para guiar as crianças nesse processo de descoberta. Com a ajuda de cantigas de roda, o educador pode ajudar as crianças a desenvolverem um senso de identidade e pertencimento. Instruindo-as a criar movimentos e expressões que refletem seus próprios sentimentos, é cultivada uma compreensão maior de si mesmas e dos outros, essencial para o desenvolvimento social nesse período de formação.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas neste plano de aula podem ser desdobradas em outros contextos e disciplinas, ampliando a aprendizagem e o envolvimento dos alunos. Por exemplo, as cantigas de roda podem ser temas para projetos de arte, onde as crianças explorem as cores e formas através das ilustrações que desenvolverem sobre as canções. Isso pode culminar em uma apresentação para pais e comunidade, onde o aprendizado é compartilhado e celebrado.

Outro desdobramento possível é a integração das cantigas de roda com a literatura. É possível escolher livros infantis que tratem de temas semelhantes às cantigas e realizar sessões de contação de histórias, estimulando a imaginação e a criatividade das crianças. Essas narrativas podem ser utilizadas como uma forma de construir conexões entre o texto literário e as experiências vivenciadas na aula, contextualizando a rica tradição oral de nossa cultura.

Por último, o plano pode ser ampliado para abordar a diversidade cultural, explorando cantigas de roda de diferentes regiões do Brasil e de outros países. Isso levará as crianças a uma apreciação mais ampla das variedades musicais e culturais, incentivando o respeito e a compreensão pelas diferenças. Dessa forma, o aprendizado se tornaria uma experiência ainda mais significativa, onde as crianças se tornariam cidadãs mais conscientes e respeitosas em um mundo diversificado e complexo.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, o educador deve estar sempre atento às dinâmicas do grupo e às necessidades individuais de cada criança. É fundamental criar um ambiente seguro e acolhedor, onde todos se sintam confortáveis para se expressar. A música tem um papel poderoso no aprendizado, e o papel do educador é guiar as crianças nessa exploração, respeitando seus ritmos e os diferentes níveis de desenvolvimento.

Incentivar a criatividade e a liberdade de expressão é essencial nesse trabalho. A ideia é que as crianças se sintam à vontade para experimentar, errar e reaprender, tornando a experiência musical não apenas educativa, mas também altamente prazerosa e memorável. Esse tipo de abordagem ajuda não apenas a consolidar o aprendizado, mas também a fomentar um amor duradouro pela música e pela expressão criativa.

Por fim, as práticas adotadas neste plano devem ser revisadas e ajustadas conforme necessário, para que cada aula se torne uma oportunidade única de aprendizado e crescimento. A música, especialmente a cantiga de roda, é uma ferramenta que pode enriquecer significativamente a experiência educativa, e cabe ao educador utilizá-la da melhor maneira possível para atender às demandas e interesses de seus alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Roda Musical
Objetivo: Criar um momento de interação musical em grupo.
Materiais: Tambores, pandeiros, e instrumentos de percussão.
Descrição: Organize as crianças em círculo, cada uma com um instrumento. A cada rodada, escolha uma cantiga e deixe cada criança dar sua contribuição rítmica. Isso promove trabalho em equipe e o desenvolvimento rítmico.

Sugestão 2: Desvendando as Histórias
Objetivo: Estimular a imaginação e a narrativa.
Materiais: Imagens que representam a letra da canção.
Descrição: Peça que as crianças vejam as imagens e criem uma história que conecte a canção a uma narrativa. Elas podem desenhar as cenas e realizar uma dramatização.

Sugestão 3: Dança das Cantigas
Objetivo: Estimular a expressão corporal e a criatividade.
Materiais: Um espaço amplo e músicas tradicionais.
Descrição: Ensine uma coreografia simples que todas as crianças poderão acompanhar. Depois, permita que elas criem suas próprias versões da dança.

Sugestão 4: Criação de Instrumentos
Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
Materiais: Materiais recicláveis (garrafas plásticas, latas, etc.).
Descrição: Auxilie as crianças na criação de seus próprios instrumentos. Depois, use-os na aula de música, unindo a criatividade ao aprendizado musical.

Sugestão 5: Dia da Cantiga
Objetivo: Celebrar a aprendizagem de forma coletiva.
Materiais: Cartazes e enfeites para a sala.
Descrição: Organize um dia onde as crianças mostrem aos pais as cantigas aprendidas, apresentando uma pequena performance. Toda a sala pode ser decorada com as ilustrações e resultados das atividades desenvolvidas.

Essas sugestões visam enriquecer o aprendizado de maneira lúdica e engajadora, transformando a experiência com cantigas de roda em momentos memoráveis na formação das crianças.