“Plano de Aula: Construindo uma Casa de Forma Interdisciplinar”
O plano de aula a seguir foi estruturado com foco na construção de uma casa, alinhando-se aos conteúdos de Educação Artística, Matemática, Ciências e Língua Portuguesa, conforme a BNCC. Este tema oferece uma abordagem interdisciplinar, permitindo que os alunos explorem conceitos de forma criativa e prática, enquanto desenvolvem habilidades essenciais de escrita, raciocínio lógico e entendimento sobre o espaço que habitam.
Tema: Construção de uma Casa
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7-8 anos
Objetivo Geral:
O objetivo desta aula é proporcionar aos alunos uma compreensão básica sobre a construção de uma casa, utilizando recursos artísticos e práticas matemáticas para explorar as dimensões do espaço e as diferentes partes que compõem uma edificação.
Objetivos Específicos:
– Descrever as principais partes de uma casa, como telhado, paredes e portas.
– Desenvolver habilidades de escrita ao descrever as etapas da construção.
– Explorar medidas e proporções através da criação de um esboço ou planta da casa.
– Usar a criatividade para desenhar e construir uma representação artística.
Habilidades BNCC:
– Educação Artística: (EF15AR01), (EF15AR04)
– Matemática: (EF02MA12), (EF02MA13), (EF02MA14)
– Ciências: (EF02CI01), (EF02CI02)
– Língua Portuguesa: (EF02LP13), (EF02LP14), (EF02LP22)
Materiais Necessários:
– Folhas de papel A4 ou reciclado
– Lápis de cor e canetinhas
– Régua
– Tesoura
– Cola
– Impressões ou recortes de imagens de diferentes tipos de casas (opcional)
– Fita adesiva
Situações Problema:
– Como podemos descrever as partes de uma casa?
– Quais materiais são utilizados na construção de uma casa?
– Como as diferentes casas refletem a cultura e o contexto de cada lugar?
Contextualização:
Iniciar a aula solicitando aos alunos que compartilhem suas experiências sobre as casas onde vivem. Pergunte como é sua casa, que partes ela tem, e deixe que eles expõem livremente. Isso ajudará a contextualizar a construção do conhecimento sobre o tema.
Desenvolvimento:
1. Introduzir o tema da construção de casas mostrando imagens de diferentes estilos de casas (modernas, tradicionais, rurais). Perguntar aos alunos sobre suas características.
2. Conversar sobre as partes da casa (ex: telhado, janelas, portas) e como elas são importantes.
3. Dividir os alunos em pequenos grupos e propor que eles discutam e elaborem um esboço simples de uma casa, utilizando a régua para medir proporções.
4. Cada grupo irá desenhar e colorir sua casa, mencionando que materiais eles usariam para a construção.
5. Após a atividade, cada grupo terá a chance de apresentar sua casa e as características que escolheram.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Descrição da Casa
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita e descrição.
– Descrição: Os alunos devem escrever um pequeno texto descrevendo sua casa.
– Instruções: Peça que mencionem no texto quantos quartos há, quantas janelas e suas cores.
– Materiais: Lápis e folhas.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades de escrita, eles podem desenhar sua casa e ditar as palavras ao professor.
Atividade 2: Medindo a Casa
– Objetivo: Compreender medidas e escalas.
– Descrição: Em grupos, os alunos utilizarão a régua para medir suas mesas ou carteiras.
– Instruções: Cada grupo deve desenhar uma planta baixa simples, onde cada quadrado representa 1 metro.
– Materiais: Réguas e folhas de papel checkered (quadriculado).
Atividade 3: Construção da Casa
– Objetivo: Criar uma representação artística da casa.
– Descrição: Os alunos devem usar o papel para recortar e colar criando uma maquete de papel de sua casa.
– Instruções: Cada grupo deve apresentar sua casa e os materiais que escolheram usar.
– Materiais: Papel, tesoura, cola e canetinhas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo para debater as características das casas que eles desenharam, os materiais que consideram ideais para construção e como cada casa atende às necessidades de quem vive nela. Pergunte sobre a importância de ter um lugar para viver e as diferentes culturas em relação à habitação.
Perguntas:
– Quais são as partes mais importantes de uma casa?
– Como as casas em diferentes culturas são construídas?
– Que materiais você considerou usar e por quê?
Avaliação:
A avaliação pode ser feita através da observação do envolvimento dos alunos nas atividades, a qualidade de suas obras e a clareza com que apresentaram seus projetos. Os textos e plantas também podem ser avaliados quanto à compreensão do tema.
Encerramento:
Reunir toda a turma e propor que reflitam sobre o que aprenderam no dia. Perguntar como foi o processo de desenhar e planejar a casa e o que cada um gostaria de acrescentar para torná-la melhor.
Dicas:
– Utilize recursos visuais como imagens ou vídeos que mostrem variáveis estilos arquitetônicos antes de iniciar as atividades.
– Propor visitas literárias a livros ou histórias que tenham como tema a construção ou a vida em uma casa.
Texto sobre o tema:
A construção de uma casa é um tema que envolve mais do que a simples união de tijolos e cimento. Casa é sinônimo de abrigo, conforto e pertencimento. Cada casa é um reflexo da cultura, da sociedade e da história de seus moradores. Quando olhamos para diferentes tipos de casas, notamos que a forma como elas são construídas e decoradas varia de acordo com a localização geográfica, o clima e a cultura local. É fascinante perceber como as casas são projetadas para atender às necessidades de quem nelas vive, proporcionando segurança e espaço familiar.
A classificação das casas também pode remeter a um estudo sobre a história da arquitetura, sendo que casas coloniais, contemporâneas ou rurais têm características próprias que contam histórias. Além disso, a análise dos materiais usados na construção é importante para entender como as comunidades se adaptam ao seu meio ambiente. Por exemplo, em regiões onde a madeira é abundante, é comum encontrar muitas casas de madeira, enquanto em locais onde a argila é predominante, as casas de barro são mais frequentes. Portanto, cada casa é uma peça de um grande quebra-cabeça que compõe a diversidade arquitetônica do nosso mundo.
Por fim, é imprescindível lembrar que a casa é mais que uma estrutura física. É um espaço de convivência, de afeto e memórias. É o lugar onde famílias se reúnem, compartilham momentos, celebram conquistas e enfrentam desafios. Durante esta aula, os alunos não apenas aprenderão sobre as partes da casa e como desenhá-las, mas também sobre a importância que cada um desses elementos tem na construção de um lar.
Desdobramentos do plano:
A partir da aula sobre construção de uma casa, outras possibilidades de desdobramento podem incluir a realização de um projeto mais amplo, onde os alunos poderiam criar um bairro fictício, desenhando e construindo casas, praças e comerciais. Isso poderia integrar conteúdos de Geografia, enfatizando a localização e o espaço urbano. Os alunos aprenderiam sobre distribuições de serviços, áreas comuns e como a interação social funciona em diferentes culturas.
Um desdobramento interessante também seria realizar pesquisas sobre as etapas da construção de casas em comunidades locais. Os alunos poderiam entrevistar familiares ou membros da comunidade que trabalham na construção civil, coletando relatos e informações sobre materiais, técnicas e a importância do planejamento para a construção. Essa atividade integraria habilidades de Ciências e Língua Portuguesa, já que eles iriam coletar dados, organizar informações e produzir textos. A presença de um convidado, como um arquiteto ou engenheiro civil, pode enriquecer ainda mais a experiência, permitindo uma vivência prática do tema.
Além disso, as aulas podem avançar para incluir a importância da sustentabilidade na construção de casas. Discutir materiais ecológicos, eficiência energética e as consequências ambientais da urbanização estão em alta na sociedade atual. Os alunos podem ser incentivados a pensar em como construir casas que respeitem o meio ambiente, levando em consideração a preservação do solo e os recursos naturais, o que reforçaria não apenas a interdisciplinaridade, mas também o compromisso com a sustentabilidade, alinhando-se aos princípios educativos atuais.
Orientações finais sobre o plano:
Ao preparar e executar este plano de aula, é fundamental entender que cada grupo de alunos possui particularidades e diferentes ritmos de aprendizado. Isso requer uma adaptação contínua das atividades propostas, utilizando variações que possam engajar todos os estudantes, como oferecer opções de suportes visuais, lúdicos e interativos, tornando o aprendizado das partes da casa mais amigável e inclusivo.
Este plano deve garantir que todas as vozes sejam ouvidas, encorajando o debate e a troca de ideias entre os alunos. O professor deve estar atento às dinâmicas do grupo e ao uso de material adequado. Flexibilidade e criatividade são importantes para que todos os alunos se sintam à vontade para se expressar e criar.
Por fim, sugerir a continuidade deste tema através de atividades complementares em casa pode ser uma excelente estratégia de envolvimento familiar. Os alunos podem ser convidados a documentar e compartilhar como é a casa em que vivem, promovendo uma conexão entre o aprendizado escolar e a realidade vivida em casa, reforçando a importância do lar em suas vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Construção com Blocos: Propor que os alunos usem blocos de montar ou Lego para criar suas casas em grupos, incentivando a colaboração e a criatividade.
2. Jogo do Lixo: Criar um jogo onde os alunos devem separar materiais usados para construção, discutindo a importância de cada um deles, como madeira, papel e plástico, e sua aplicabilidade na construção.
3. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches representando os diferentes tipos de moradores e suas casas. Podem escolher os personagens e acenar histórias sobre a vida em suas casas, promovendo a empatia e criatividade.
4. Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar imagens ou objetos que representam diferentes partes de uma casa e apresentá-los à turma.
5. Pintura Coletiva: Propor uma pintura coletiva em grande escala onde os alunos desenham e pintam a casa dos sonhos, incluindo elementos do ambiente. Essa atividade desenvolve o trabalho em equipe e a expressão artística.
Essas atividades permitem uma abordagem lúdica e construtiva do aprendizado, garantindo que a temática da construção de uma casa seja não apenas informativa, mas também divertida e envolvente para os alunos.
