“Plano de Aula: Desenvolvendo Linguagem com Contos para Crianças”

Este plano de aula foi elaborado para educadores que atuam com crianças bem pequenas, visando o desenvolvimento da linguagem e do vocabulário através da leitura de um conto curto. O foco é promover a interação social, o cuidado e a comunicação, em um ambiente que favoreça a exploração do mundo ao redor. Este é um momento especial, onde as crianças poderão se conectar com a literatura de uma forma lúdica e envolvente.

As histórias desempenham um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças, permitindo que elas reconheçam sentimentos, identifiquem personagens e compreendam diferentes situações. Neste plano, o objetivo é criar um espaço propício para que as crianças expressem suas ideias e sentimentos, enquanto aprendem novas palavras e conexões entre o conto e suas próprias experiências.

Tema: Conto
Duração: 10 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a comunicação, o compartilhamento e o cuidado entre as crianças, além de enriquecer o vocabulário por meio da interação com um conto.

Objetivos Específicos:

1. Promover a escuta ativa durante a leitura do conto.
2. Incentivar a interação e o compartilhamento entre as crianças.
3. Estimular a expressão verbal, permitindo que as crianças compartilhem suas interpretações.
4. Desenvolver a percepção sobre as emoções dos personagens da história.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
– (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
– (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.

Materiais Necessários:

– Um conto curto ilustrado, que seja visualmente atraente.
– Bonecos ou fantoches que representem os personagens da história.
– Papel e giz de cera para as crianças desenharem algo relacionado ao conto.

Situações Problema:

Como as crianças reagem às emoções dos personagens do conto? Elas conseguem identificar momentos de cuidado e solidariedade na história?

Contextualização:

Contos são ferramentas poderosas para o desenvolvimento da linguagem e da imaginacão. Eles ajudam as crianças a construir vocabulário e a entender a dinâmica de relacionamentos e emoções. Por meio da narrativa, as crianças são inspiradas a compartilhar suas próprias histórias e experiências.

Desenvolvimento:

1. Inicie a atividade com um momento de concentração e silêncio, onde as crianças se acomodam e prestam atenção.
2. Apresente o conto de forma entusiástica, utilizando variações na vozes e junto aos fantoches para atrair a atenção dos pequenos.
3. Faça pausas durante a leitura para perguntar sobre o que acham que vai acontecer a seguir, incentivando a interatividade.
4. Após a leitura, promova uma discussão sobre os personagens, seus sentimentos e atitudes. Pergunte: “Como você acha que se sentiu o personagem quando…?”
5. Para finalizar, proponha que as crianças desenhem algo que mais gostaram na história, fornecendo os materiais necessários.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Contação de Histórias
Objetivo: Estimular a escuta e a interpretação.
Descrição: Utilize um ponto de contação com almofadas onde as crianças se sentem confortáveis. Leia um conto curto e pause para fazer perguntas simples e interativas. Sugestão de Material: Conto ilustrado e fantoches.
Adaptação: Para crianças com dificuldades de atenção, faça a leitura em pequenos trechos, reforçando a interatividade.

Atividade 2: Dramática dos Personagens
Objetivo: Desenvolver a expressão e identificar emoções.
Descrição: Use fantoches ou bonecos para recriar cenas do conto, aproveitando a oportunidade para as crianças imitarem as emoções dos personagens. Sugestão de Material: Fantoches e objetos de cenário simples.
Adaptação: Para crianças tímidas, incentive que o grupo faça as vozes e os movimentos dos personagens juntos.

Atividade 3: Desenho Coletivo
Objetivo: Incentivar a criatividade e o trabalho em equipe.
Descrição: Proponha que as crianças desenhem juntos em um grande papel, o que mais gostaram da história. Sugestão de Material: Papel grande e giz de cera.
Adaptação: Para crianças que preferem não se expor, incentive que ajudem a desenhar outros elementos da história.

Atividade 4: Música do Conto
Objetivo: Explorar ritmos e sons relacionados à história.
Descrição: Crie uma simples canção que resuma o conto e incentive as crianças a acompanhar com gestos. Sugestão de Material: Instrumentos musicais simples, como chocalhos.
Adaptação: Para crianças que não falam ainda, deixe-as expressarem-se apenas com gestos ou sons.

Atividade 5: Hora da Reflexão
Objetivo: Estimular a compreensão e o compartilhamento de pensamentos.
Descrição: Após todas as atividades, promova um círculo para que as crianças compartilhem o que aprenderam e o que mais gostaram. Sugestão de Material: Um objeto que simbolize a palavra “fala”.
Adaptação: Para crianças mais introvertidas, permita que elas compartilhem em pares antes de falar em grupo.

Discussão em Grupo:

Proponha perguntas sobre a moral da história. Pergunte se as crianças já passaram por situações similares e como reagiriam. Estimule diálogos sobre solidariedade e empatia.

Perguntas:

– Qual foi a parte favorita do conto?
– Como você se sentiu quando o personagem estava triste?
– O que você faria se fosse um dos personagens?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional. Observe como as crianças interagem durante a leitura, se conseguem se expressar, se participam das atividades e como se relacionam com os colegas.

Encerramento:

Reforce com as crianças o que aprenderam sobre as emoções e a importância de ser gentil e solidário com os outros. Finalize com uma breve recapitulação do conto e uma música alegre para encerrar a aula.

Dicas:

Utilize objetos visuais para manter o foco das crianças durante a leitura. Encoraje a curiosidade e a participação de cada um com entusiasmo e exemplos práticos que se relacionem com suas vidas.

Texto sobre o tema:

Os contos são narrativas que transportam os ouvintes para mundos novos, repletos de aventuras, emoções e aprendizagens. Eles permitem que as crianças se identifiquem com os personagens e as situações apresentadas, desenvolvendo assim a capacidade de empatia. Além disso, os contos proporcionam um espaço para refletir sobre os próprios sentimentos e sobre como lidar com as emoções que surgem em diversas situações do cotidiano.

Na educação infantil, contar histórias é uma prática fundamental que não apenas promove a habilidade de escuta, mas também fortalece a linguagem oral e escrita. Através da interação com o texto, as crianças começam a compreender a importância da cooperatividade e do respeito mútuo no convívio social. Envolvê-las em atividades que estimulem a criatividade proporciona uma experiência de aprendizado rica, ao mesmo tempo em que promove o desenvolvimento de habilidades sociais.

É importante que os educadores criem um ambiente acolhedor, onde todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos. Contar histórias não é apenas uma forma de transmitir informações, mas uma maneira de cultivar um espaço de afeto, diálogo e aprendizado, que enriquecerá o desenvolvimento das crianças em muitos aspectos.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser expandido para incluir diversas histórias, cada uma trazendo novas lições e emoções. A seleção cuidadosa de contos deve considerar não apenas o interesse das crianças, mas também as mensagens e valores que desejamos transmitir. Dessa forma, o educador pode planejar semanas de atividades de contação e exploração de contos, criando um ciclo de aprendizado em que cada história se conecta à anterior, permitindo que os pequenos construa uma narrativa mais ampla sobre cidadania, diversidade e alteridade.

Além disso, a proposta de contar histórias pode ser utilizada em integração com outras áreas do conhecimento, como artes visuais e música. Por exemplo, ao criar artes inspiradas nos personagens, as crianças podem explorar cores e formas, despertando um interesse mais amplo pela criação artística. Assim, podem também ser promovidos momentos de dramática onde as crianças encenam partes da história, estimulando o desenvolvimento de habilidades motoras e a expressão corporal.

Finalmente, é fundamental manter uma observação constante das reações dos alunos, ajustando as abordagens pedagógicas conforme o interesse e as necessidades de cada um. As narrativas, quando bem exploradas, podem servir como uma ferramenta poderosa para fomentar a imaginação e o senso de pertencimento entre as crianças, solidificando os laços no ambiente escolar e servindo de modelo para as interações sociais no futuro.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é essencial garantir que as atividades sejam suficientemente flexíveis para se adaptarem ao ritmo e ao interesse das crianças. Este grupo etário requer um ambiente acolhedor e rassurant, e o educador deve ser um facilitador que observa, escuta e ajusta as atividades dentro de um contato que ressoe com suas vivências.

A realização de cada atividade deve ser marcada pelo entusiasmo e pela curiosidade. Ao final do dia, converse com os pequenos sobre o que aprenderam e sentiram, reforçando os momentos em que compartilharam e respeitaram os outros. Essas interações são fundamentais para a formação do caráter e da identidade das crianças.

Por último, a continuidade na exploração dos contos pode se estender aos lares. Incentive os pais a contarem histórias com seus filhos ou a trazerem novas narrativas para a sala de aula. Isso fortalecerá os vínculos entre educação familiar e escolar, promovendo um aprendizado ainda mais rico e assertivo, onde o amor pela leitura e a apreciação pelas histórias se tornam uma parte vital da vida das crianças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Caixa de História
Objetivo: Criar uma narrativa em conjunto.
Descrição: Prepare uma caixa com objetos que representem diferentes aspectos da história (por exemplo, figuras de animais, objetos simbólicos). As crianças podem escolher um objeto e contar sua própria parte da história.
Material: Uma caixa e objetos diversos.
Adaptação: Para crianças mais novas, você pode conduzir a história, permitindo que apenas comentem sobre os objetos.

Sugestão 2: Mural de Emoções
Objetivo: Identificar e expressar sentimentos.
Descrição: Crie um mural onde as crianças podem colar emojis ou desenhar rostos representando as emoções dos personagens ao longo da história.
Material: Papel, canetas coloridas e emojis impressos.
Adaptação: Oferecer explicações visuais para as emoções, ajudando alguma criança a identificar o que representa cada uma.

Sugestão 3: Jogo de Memória dos Personagens
Objetivo: Melhorar a memória e o vocabulário.
Descrição: Crie cartas com os personagens e a história e jogue com as crianças, ajudando-as a associar as figuras aos nomes e propriedades dos personagens.
Material: Cartas com desenhos e nomes dos personagens.
Adaptação: Para crianças que encontram dificuldade com o jogo, jogue em duplas para facilitar o aprendizado.

Sugestão 4: Teatro de Sombras
Objetivo: Estimular a criatividade e a imaginação.
Descrição: Prepare um teatro de sombras utilizando uma tela e figuras recortadas. As crianças podem contar a história enquanto manipulam as figuras.
Material: Papel preto, lanterna e fundo claro.
Adaptação: Crie um roteiro simples e incentive as crianças a se expressar livremente com suas interpretações.

Sugestão 5: A História em Movimento
Objetivo: Integração entre corpo e narrativa.
Descrição: Proponha que as crianças dancem ou se movimentem conforme as emoções e ações dos personagens, criando um “teatro” em movimento da história.
Material: Música leve e espaço livre para movimentação.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldades motoras, crie movimentos simples que todos possam fazer juntos.

Este plano de aula oferece uma base sólida para a introdução de contos de forma lúdica e interativa para crianças bem pequenas, promovendo o desenvolvimento da linguagem, habilidades sociais e emotivas, de forma a contribuir com o crescimento integral de cada aluno assim como suas capacidades de convivência e criatividade.