“Plano de Aula: Explorando Amizade com ‘A Menina e a Cachorrinha'”

Este plano de aula foi elaborado para explorar a história “A Menina e a Cachorrinha”, de Simone Pessoa, com ilustrações de Mings Mings, no contexto do 2º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é proporcionar uma experiência rica e prazerosa de leitura, estimulando a imaginação dos alunos e desenvolvendo habilidades de compreensão textual e criatividade. A narrativa possui elementos que abordarão temas como amizade, empatia e descoberta, essenciais para a formação dos alunos nesta fase.

O plano de aula prevê uma abordagem interativa, começando com uma apresentação inicial que convidará os alunos a se envolverem com a história. Ao destacar os elementos visuais e textuais do livro, o educador poderá criar um ambiente acolhedor que favorece a aprendizagem. As atividades propostas ao longo da semana também visam diversificar as formas de expressão, permitindo que as crianças se conectem de maneira única com a história.

Tema: Alforje – A Menina e a Cachorrinha
Duração: 25 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a compreensão e interpretação de textos literários por meio da leitura da história “A Menina e a Cachorrinha”, estimulando a empatia e a criatividade dos alunos.

Objetivos Específicos:

– Fomentar o gosto pela leitura através da apreciação de narrativas literárias.
– Promover a identificação dos sentimentos e emoções das personagens.
– Criar espaços de diálogo e reflexão sobre a história e seus ensinamentos.
– Desenvolver a habilidade de relatar e compartilhar experiências pessoais relacionadas ao tema da história.

Habilidades BNCC:

– (EF02LP28) Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de palavras, expressões e frases que caracterizam personagens e ambientes.
– (EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
– (EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar antônimos de palavras encontradas em texto lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im-.

Materiais Necessários:

– Livro “A Menina e a Cachorrinha” de Simone Pessoa.
– Folhas em branco para desenhos.
– Lápis de cor ou canetinhas.
– Quadro branco e marcadores.
– Um alforje ou mochila para exposição.

Situações Problema:

Como podemos expressar a amizade entre a menina e sua cachorrinha? Que sentimentos são gerados ao lermos a história? De que forma podemos representar esses sentimentos em desenhos ou textos?

Contextualização:

A história de “A Menina e a Cachorrinha” traz à tona a importância da amizade e das descobertas que ocorrem nos relacionamentos. Através da leitura, os alunos serão incentivados a refletir sobre esses temas, estabelecendo conexões com suas próprias vivências e compreendendo a relevância de cultivar amizades saudáveis.

Desenvolvimento:

1. Abertura da Aula: Reuna os alunos em círculo e apresente a capa do livro. Pergunte se alguém já leu ou ouviu falar da história e faça uma breve introdução sobre a autora e ilustrador.

2. Leitura da História: Leia a história em voz alta, utilizando um tom envolvente. Incentive a participação dos alunos pedindo que comentem sobre as ilustrações e sentimentos que percebem dos personagens.

3. Discussão Inicial: Após a leitura, provoque uma discussão sobre o enredo. Pergunte: “O que você achou da amizade entre a menina e a cachorrinha?”.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Leitura e Apresentação
– Objetivo: Familiarizar os alunos com a narrativa.
– Descrição: Realizar a leitura interativa do livro.
– Instruções: Use entonação e expressões faciais. Após a leitura, pergunte sobre a sensação ao conhecer a história.
– Materiais: Livro e espaço para a leitura.

Dia 2: Desenho da Amizade
– Objetivo: Estimular a expressão artística.
– Descrição: Peça aos alunos que desenhem uma cena da história que retrate a amizade.
– Instruções: Explique como eles podem se expressar através da cor e das formas.
– Materiais: Folhas em branco, lápis de cor.

Dia 3: Recontagem da História
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de narrar.
– Descrição: Peça aos alunos que recontam a história em suas palavras.
– Instruções: Incentive o uso de detalhes e sentimentos.
– Materiais: Papel e caneta para anotações.

Dia 4: Criação de Diálogo
– Objetivo: Praticar a escrita e o uso de diálogos.
– Descrição: Os alunos devem criar um diálogo entre a menina e a cachorrinha.
– Instruções: Explique para usar palavras que expressem emoções.
– Materiais: Papel, lápis.

Dia 5: Apresentação de Desenhos e Diálogos
– Objetivo: Compartilhar obras criativas.
– Descrição: Os alunos apresentarão seus desenhos e diálogos.
– Instruções: Crie um espaço onde cada aluno pode falar e mostrar seu trabalho.
– Materiais: Quadro branco para anotações de feedback.

Discussão em Grupo:

Reúna os alunos novamente em círculo para discutir as experiências que tiveram com as atividades. Pergunte sobre o que aprenderam com a história e como a amizade pode se manifestar em diferentes situações. Que exemplos de amizade vocês têm em suas vidas?

Perguntas:

– O que você mais gostou na história?
– Como você descreveria a cachorrinha em uma palavra?
– O que a amizade significa para você?
– Como você se sentiria se estivesse no lugar da menina?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação das participações dos alunos nas atividades, na qualidade dos desenhos e diálogos apresentados e, principalmente, na capacidade de expressar seus sentimentos e opiniões sobre a amizade.

Encerramento:

Finalize a aula reunindo todos novamente e elogie o esforço de cada um. Encoraje-os a refletir sobre como eles podem cultivar amizades em suas vidas, assim como a menina e a cachorrinha fizeram.

Dicas:

– Estimule a criatividade. Cada aluno tem um jeito único de interpretar a história.
– Esteja aberto a diferentes interpretações, respeitando as opiniões de cada um.
– Utilize os momentos de leitura para promover uma conversa mais ampla sobre amizade e empatia.

Texto sobre o tema:

A história “A Menina e a Cachorrinha” é um relato encantador que nos apresenta a importância das amizades, principalmente na infância. O vínculo que se forma entre a menina e sua cachorrinha não é apenas de companheirismo, mas é também uma jornada de aprendizado e descoberta. Essa relação evidencia como o contato com os animais pode promover sentimentos de carinho, cuidado e responsabilidade, além de ajudar no desenvolvimento emocional das crianças. Ao criar laços com outros seres, sejam humanos ou animais, as crianças aprendem sobre a empatia, a solidariedade e o respeito.

A narrativa nos proporciona uma visão lúdica e sensível da infância, permitindo que os pequenos leitores se imaginem vivendo as experiências da menina. Os elementos visuais, por sua vez, acrescentam cor e vida à história, despertando a imaginação dos alunos. Essa conexão entre texto e ilustração é fundamental, pois contribui para uma leitura mais rica e diversificada, onde o aluno não somente lê, mas também vê e interpreta o mundo das histórias de maneira plural.

O livro provoca reflexões sobre como costumamos nos relacionar e a importância de cultivar amizades sinceras. Por meio dessa narrativa, as crianças são estimuladas a valorizar as relações que criam, aprendendo que cada amizade tem seus desafios e suas belezas, assim como a jornada de cada um que se atreve a descobrir o outro, seja em uma simples brincadeira ou em situações do dia a dia.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas poderão ser expandidas para incluir projetos sobre outras amizades significativas, com foco em temas como inclusão e diversidade. Os alunos podem pesquisar sobre amigos que existem em diferentes culturas ou contextos históricos, promovendo uma compreensão mais ampla de como a amizade pode superar barreiras.

Posteriormente, o trabalho pode evoluir para uma apresentação em grupo onde cada criança poderá trazer um objeto que simbolize a amizade. Isso ajudará a criar um ambiente de respeito às diferenças e promoverá uma integração dos alunos, permitindo que compartilhem suas próprias histórias e reflexões sobre o que a amizade representa em suas vidas.

Além disso, é possível integrar essa experiência a outras disciplinas. Por exemplo, em Artes, os alunos podem criar um mural colaborativo representando suas ideias sobre amizade. Incluir temas de Ciências, abordando a relação dos seres humanos com os animais e como estes contribuem para o bem-estar emocional, pode enriquecer ainda mais o entendimento da importância da amizade e do cuidado no ambiente em que vivemos.

Por fim, o desdobramento desse plano pode culminar em uma atividade de leitura em que crianças e animais (como visitas de um abrigo de animais) se reúnam, promovendo a prática de socialização e estimulando novas amizades com animais de estimação, refletindo sobre a responsabilidade e o carinho que precisam ser cultivados.

Orientações finais sobre o plano:

Para que o plano de aula seja realmente eficaz, é essencial garantir um espaço que encoraje a criatividade e a expressão. As interações entre os alunos devem ser mediadas com carinho, permitindo que todos se sintam confortáveis para compartilhar suas histórias e sentimentos. É importante, ainda, que o professor esteja atento a cada manifestação dos alunos, reconhecendo a singularidade de cada um e o valor que trazem para o grupo.

Estar aberto a adaptações e mudanças durante as atividades é um aspecto relevante. Se uma atividade não estiver fluindo como o esperado, ajuste as dinâmicas, proponha novas formas de interação e busque sempre manter o interesse e a empolgação da turma. Ao final do plano de aula, levar em conta as observações dos alunos e seus feedbacks pode ajudar a enriquecer futuras experiências pedagógicas, tornando-as ainda mais relevantes e significativas.

Por último, lembre-se de que a leitura deve ser uma prática prazerosa e que as histórias têm o poder de conectar as pessoas. Ao fomentar um ambiente positivo e acolhedor para a leitura, estamos não apenas estimulando o aprendizado das crianças, mas também contribuindo para a formação de cidadãos empáticos, respeitosos e conscientes da importância das relações que cultivamos em nossas vidas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Amigo: Organize uma brincadeira de caça ao tesouro na escola, onde as pistas estarão relacionadas a aspectos da amizade encontrados na história.
– Objetivo: Estimular o trabalho em equipe e a resolução de problemas.
– Materiais: Pistas escritas e objetos que simbolizem a amizade.
– Instruções: Divida os alunos em grupos, cada grupo deverá seguir as pistas e encontrar o tesouro.

2. Teatro de Fantoches: Os alunos irão criar fantoches representando a menina e a cachorrinha e encenar trechos da história.
– Objetivo: Trabalhar a expressão artística e a interpretação de personagens.
– Materiais: Material para confecção dos fantoches (papel, tesoura, cola).
– Instruções: Ensine os alunos a construir os fantoches e depois eles encenarão parte da história em grupos.

3. Cartas para um Amigo: Proponha que os alunos escrevam cartas para amigos ou familiares, destacando o que mais apreciam neles.
– Objetivo: Aperfeiçoar habilidades de escrita e expressar sentimentos.
– Materiais: Papel, canetas, envelopes.
– Instruções: Explique a estrutura da carta e incentive os alunos a serem criativos nas suas mensagens.

4. Desenho Coletivo: Utilize um grande papel para que todos os alunos desenhem juntos uma cena da história que acham mais relevante.
– Objetivo: Incentivar a colaboração e a criatividade em grupo.
– Materiais: Papel grande e lápis de cor.
– Instruções: Cada aluno deve contribuir com algo que remeta à sua perspectiva da história.

5. Roda de Conversa: Promover uma roda de conversa após a leitura, onde as crianças poderão compartilhar experiências com seus pets ou amigos, refletindo sobre como as histórias se conectam à sua realidade.
– Objetivo: Fomentar a comunicação e a empatia entre os alunos.
– Materiais: Um objeto que simbolize a amizade (pode ser um brinquedo ou uma pelúcia).
– Instruções: Passe o objeto ao redor e cada aluno terá chance de falar sobre suas experiências relacionadas ao tema.

Este plano foi elaborado para ser abrangente e adaptável, proporcionando uma gama de atividades e reflexões que envolvem, de maneira lúdica, o tema da amizade presente na história “A Menina e a Cachorrinha”. Com um cuidado especial, as crianças poderão não apenas compreender a narrativa, mas também aplicar o aprendizado em suas relações pessoais.