“Plano de Aula Lúdico: Dia do Circo para Crianças Pequenas”
Este plano de aula foi elaborado especialmente para crianças bem pequenas com idade entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. O tema central é o Dia do Circo, uma data que celebra a magia e o encantamento das apresentações circenses, além de abrir espaço para as arte e a fantasia. As crianças, através de atividades lúdicas e interativas, terão a oportunidade de explorar as diversas facetas do circo, como os artistas circenses, os sons e as cores vibrantes, tudo isso de uma maneira apropriada à sua faixa etária.
Neste contexto, o trabalho se torna ainda mais relevante ao lidar com as diferentes experiências que o circo proporciona. Por meio da exploração de personagens como palhaços, malabaristas, trapezistas e animais, as crianças não apenas aprenderão sobre o circo, mas também desenvolverão habilidades sociais, cognitivas e motoras. As atividades propostas visam fomentar a criatividade e a imaginação, permitindo que os pequenos mergulhem no universo mágico do circo.
Tema: Dia do Circo
Duração: 40 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma experiência lúdica e educativa sobre o circuito mágico do circo, estimulando a criatividade, a socialização e o desenvolvimento motor por meio de atividades que envolvem a exploração de sons, cores, movimentos e a fantasia dos artistas circenses.
Objetivos Específicos:
1. Apresentar diferentes personagens do circo, como palhaços e malabaristas, permitindo que as crianças se identifiquem com eles.
2. Estimular a criatividade através de atividades de pintura e colagem, onde as crianças poderão criar suas próprias fantasias de artistas circenses.
3. Desenvolver a percepção musical e rítmica com a exploração de sons que remetem ao contexto circense.
4. Promover a socialização e a interação entre as crianças, incentivando o respeito e a atenção durante as atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Papel colorido para pintura e colagem
– Tintas guache e pincéis
– Lápis de cor e giz de cera
– Figuras de palhaços, animais e outros personagens do circo (impressas)
– Música ambiente com sons de circo
– Fitas, tecidos e outros materiais para confecção de fantasias simples
Situações Problema:
– Como podemos fazer nossos próprios palhaços e artistas circenses?
– O que podemos utilizar para criar sons de circo?
– De que maneira podemos nos movimentar como os malabaristas e trapezistas?
Contextualização:
O circo é um espaço de alegria e diversão, onde a criatividade e a habilidade artística se encontram. Neste ambiente, as limitações são deixadas de lado, e cada um tem a chance de se expressar e brilhar. Cada artista, desde o palhaço que faz rir até o trapezista que encanta com suas acrobacias, traz ao público diferentes sentimentos e emoções. É importante compreender que, através do circo, as crianças podem se socializar, respeitar as diferenças e explorar a fantasia de se tornar quem quiserem.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 min): Inicie a aula apresentando o tema “Dia do Circo”. Pergunte às crianças se já foram ao circo e quais artistas mais gostaram. Mostre imagens de palhaços, animais e mágicos.
2. Exploração Musical (10 min): Coloque músicas de circo e incentive as crianças a imitar gestos e movimentos de artistas circenses enquanto dançam.
3. Atividade de Pintura e Colagem (15 min): Distribua papéis, tintas e materiais para que cada criança crie sua versão de um artista circense, como um palhaço. Incentive a utilização das cores vivas e a exploração das texturas.
4. Contação de História (5 min): Encerrar a atividade com uma breve contação de histórias sobre o circo, envolvendo os personagens que as crianças criaram. Pergunte como se sentiriam sendo esses personagens.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – Pintura do Palhaço
– Objetivo: Criar um palhaço através da pintura.
– Descrição: Fornecer uma folha em branco e tintas para que as crianças pintem a figura de um palhaço.
– Instruções: Mostre como utilizar as tintas e incentive a exploração das cores. Após a pintura, cada criança pode mostrar sua criação.
– Materiais: Folhas, tintas guache, pincéis.
– Adaptação: Para crianças que ainda não controlam bem o pincel, ofereça esponjas ou dedos para pintar.
– Atividade 2 – Dança do Circo
– Objetivo: Estimular o movimento e a expressão corporal.
– Descrição: Criar uma roda com as crianças e dançar ao som de músicas circenses.
– Instruções: Instrua as crianças a imitar os movimentos dos artistas.
– Materiais: Música de circo.
– Adaptação: Para crianças tímidas, permitir que apenas se movimentem à vontade e não forçar a participação, respeitando os limites.
– Atividade 3 – Collagem de Fantasia
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e criativas.
– Descrição: Usar papel colorido e outros materiais para criar fantasias.
– Instruções: Cada criança escolherá suas cores favoritas e colar os esfregões de papel.
– Materiais: Papel colorido, cola, fitas.
– Adaptação: Para crianças que preferem a ajuda, trabalhar em duplas com um adulto.
Discussão em Grupo:
Promova uma conversa com as crianças após as atividades, questionando sobre o que aprenderam e o que mais gostaram. Exemplos de perguntas:
– O que você mais gostou do circo?
– Qual personagem do circo você gostaria de ser?
– Como você se sente quando dança?
Perguntas:
– Qual é o seu artista circense favorito?
– O que você imagina que acontece em um espetáculo de circo?
– Como você se sentiria se subisse em uma corda bamba?
Avaliação:
A avaliação se dará através da observação das interações entre as crianças, o envolvimento com as atividades e a criatividade na produção. A participação ativa e o respeito ao espaço do outro serão indicadores do aprendizado.
Encerramento:
Finalize a atividade reunindo todas as crianças para compartilhar as criações e experiências do dia. Eleve a autoestima de cada aluno, reconhecendo suas produções e incentivando a alegria de participar.
Dicas:
– Crie um ambiente lúdico, decorando a sala com elementos do circo.
– Utilize músicas que remetam ao circo, pois elas ajudam a criar o clima festivo.
– Mantenha um espaço organizado e acessível para que as crianças possam livremente explorar os materiais.
Texto sobre o tema:
O circo traz consigo um rico repertório de emoções e aprendizagens que são essenciais na formação das crianças. Quando falamos do Dia do Circo, nos referimos não apenas à festividade em si, mas à transformação que ocorre na criança ao contato com a arte circense. Os palhaços, os acrobatas e os mágicos possuem uma linguagem própria, uma forma de atuar que fascina e convida à fantasia. É neste universo que os pequenos podem explorar e expressar suas emoções, risos e até mesmo seus medos, transformando-os em brincadeiras.
A proposta de educar através do circo é mais ampla do que simplesmente observar um espetáculo; é sobre como cada criança pode se ver como parte desse mundo mágico. A experiência do circo possibilita o desenvolvimento de valores como a solidariedade, o respeito pelas diferenças e a habilidade de comunicação. No circo, cada artista tem um papel importante, e exatamente por isso, as crianças aprendem que cada um de nós, com nossas singularidades, pode e deve brilhar.
A arte circense não se limita à performance e ao espetáculo; ela educa, envolve e, sobretudo, transforma. Ao trabalharmos essa temática em sala de aula, possibilitamos vivências significativas e a construção de laços afetivos e sociais. O circo é um convite à imaginação e, mais do que isso, uma via para o desenvolvimento humano.
Desdobramentos do plano:
As experiências trazidas pelo circo têm potencial para serem ampliadas e desdobradas em diferentes contextos ao longo do ano. Podemos pensar em um projeto maior que envolva toda a escola, onde cada turma poderia explorar não apenas os artistas do circo, mas também os diferentes contextos culturais em que essa arte se manifesta. Por exemplo, explorando diferentes estilos de circo ao redor do mundo, assim como a história do circo no Brasil. Isso ajudaria as crianças a perceber a diversidade e enriquecer sua formação cultural.
Outro desdobramento interessante é promover oficinas de arte que integrem pais e responsáveis. Organizar um “Dia do Circo” com apresentações, onde as crianças mostram suas produções artísticas, pode fomentar o envolvimento da família e a valorização do aprendizado lúdico. Essa interação entre escola e família é crucial para o desenvolvimento das crianças, pois fortalece laços e incentiva a continuidade da educação fora do ambiente escolar.
Por fim, um desdobramento prático seria o planejamento de visitas a circos locais, aproveitando essa experiência para reforçar o que aprendemos em sala. Dessa forma, ao ver o circo ao vivo, as crianças podem associar as vivências lúdicas da aula à realidade, criando memórias afetivas que estimularão a formação de novos saberes e a inclusão de novas atividades relacionadas ao circo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com crianças bem pequenas, é fundamental ter em mente a importância da ludicidade e do afeto. As atividades propostas devem ser executadas com sensibilidade, respeitando o tempo e os limites de cada criança. Sempre que possível, adote uma abordagem que misture brincadeiras com aprendizagem, uma vez que crianças dessa faixa etária aprendem muito por meio do jogo.
Além disso, é essencial que as atividades sejam flexíveis. Cada criança possui um ritmo próprio de aprendizagem e uma forma única de se relacionar com o ambiente. Portanto, os educadores devem estar prontos para adaptar atividades conforme a necessidade dos alunos, seja oferecendo mais tempo, diferentes materiais ou apoio adicional.
Por último, o reforço positivo é um componente-chave. Durante toda a experiência, lembre-se de celebrar as pequenas conquistas das crianças, mesmo que um simples gesto ou a coragem de experimentar algo novo. Isso promoverá um ambiente acolhedor e motivador, onde todos se sentirão encorajados a explorar suas habilidades e talentos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Máscaras de Circus
– Objetivo: Criar máscaras de personagens circenses (palhaços, leões, mágicos).
– Materiais: Papéis coloridos, tesouras, cola, elásticos.
– Como conduzir: As crianças poderão escolher e montar suas próprias máscaras.
2. Circuito Circense
– Objetivo: Estimular a movimentação e coordenação motora.
– Materiais: Cones, cordas, bolas.
– Como conduzir: Montar um percurso onde as crianças imitam os movimentos dos artistas.
3. Contação de Histórias do Circo
– Objetivo: Aumentar o vocabulário e a imaginação.
– Materiais: Livros sobre circo.
– Como conduzir: Ler histórias simples sobre o circo, fazendo dramatizações.
4. Dia do Circo
– Objetivo: Realizar uma festinha de encerramento.
– Materiais: Balões, música de circo, comes e bebes.
– Como conduzir: Planejar atividades simples e uma apresentação de talentos.
5. Pintura Mural
– Objetivo: Criar um mural que simbolize o circo.
– Materiais: Tintas, papel reciclável grande.
– Como conduzir: As crianças podem pintar juntas um grande mural do circo.
Com estas atividades, será possível desenvolver uma proposta educativa rica, divertida e transformadora, sempre respeitando o universo dos pequenos e explorando as possibilidades que o mundo do circo proporciona.
