“Plano de Aula: Aprenda Frutas em Inglês de Forma Divertida!”
O plano de aula que se propõe a seguir é voltado para as crianças pequenas da Educação Infantil e visa ensinar sobre frutas em inglês de forma lúdica e interativa. A proposta é criar um ambiente de aprendizagem divertido e estimulante que ajude as crianças a se familiarizarem com o vocabulário relacionado a frutas, não apenas em inglês, mas também em um contexto que envolva o corpo e a expressão artística. As atividades apresentadas visam promover a inteligência emocional e social, além de incentivar a criatividade através do movimento e da arte.
Neste plano de aula, as crianças terão a oportunidade de explorar diferentes frutas, aprender seus nomes em inglês e engajar-se em atividades que promovem o aprendizado colaborativo e a interação com os colegas. A abordagem lúdica e prática não só facilitará a memorização das palavras, como também promoverá a comunicação e o trabalho em equipe, elementos fundamentais para o desenvolvimento das habilidades sociais nesta faixa etária.
Tema: Frutas em inglês
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças pequenas uma introdução ao vocabulário de frutas em inglês, estimulando a sua curiosidade, criatividade e interação social através de atividades lúdicas e artísticas.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e nomear diferentes frutas em inglês.
2. Desenvolver a socialização e cooperação entre os alunos por meio de atividades em grupo.
3. Utilizar o corpo para expressar movimentos que representem as frutas.
4. Criar produções artísticas relacionadas ao tema.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Cartões ilustrativos de diferentes frutas.
– Tintas e pincéis.
– Materiais para colagem (papel colorido, tesouras, cola).
– Música relacionada a frutas.
– Espaço livre para movimentos.
Situações Problema:
Como podemos nos expressar e nos comunicar usando as frutas? O que mais sabemos sobre elas que podemos compartilhar com os colegas?
Contextualização:
A apresentação e o aprendizado de frutas em inglês podem ser contextualizados através do uso de frutas reais, oferecendo um toque sensorial que enriquece a experiência. Ao abordar o tema, é importante destacar a diversidade das frutas, suas cores, formas e sabores, criando uma conexão emocional que facilita o aprendizado.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde o professor pode mostrar cartões de frutas e perguntar se as crianças conhecem algumas delas, fazendo uma breve apresentação em português e depois em inglês.
2. Realizar uma atividade de movimento, onde as crianças vão imitar os movimentos de diferentes frutas (ex: o movimento de um balançar de uma banana, o rolar de uma laranja, etc.).
3. Promover uma atividade de arte onde as crianças vão usar tinta e papel para criar suas próprias frutas, utilizando a colagem e expressando-se livremente através da cor e da forma.
4. Concluir a aula com uma música sobre frutas que as crianças possam cantar e dançar, proporcionando um fechamento divertido e animado.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Conhecendo as Frutas
Objetivo: Aprender os nomes das frutas em inglês.
Descrição: O professor mostrará cartões com as imagens e nomes das frutas.
Instruções: Apresentar cada fruta, repetir em inglês e incentivar as crianças a imitarem a pronúncia.
Materiais: Cartões ilustrativos de frutas.
Atividade 2: Movimentos de Frutas
Objetivo: Expressar-se através do movimento.
Descrição: As crianças imitarão os movimentos de cada fruta.
Instruções: Após apresentar a fruta, o professor propõe que as crianças representem seu movimento.
Materiais: Nenhum material específico.
Atividade 3: Arte Frutal
Objetivo: Produzir arte utilizando frutas.
Descrição: As crianças criarão suas próprias frutas em papel.
Instruções: Fornecer materiais de arte e supervisionar o processo criativo.
Materiais: Tintas, pincéis e papéis.
Atividade 4: Música das Frutas
Objetivo: Aprender uma canção em inglês sobre frutas.
Descrição: Ensinar uma canção simples relacionada ao tema.
Instruções: Repetir a canção várias vezes, permitindo que as crianças dancem.
Materiais: Música disponível em áudio.
Atividade 5: Roda de Fruits
Objetivo: Compartilhar o conhecimento sobre frutas.
Descrição: Formar uma roda onde cada criança fala sobre uma fruta.
Instruções: Cada criança menciona uma fruta em português e inglês.
Materiais: Cartões ilustrativos.
Discussão em Grupo:
Promover um momento onde as crianças podem compartilhar suas experiências sobre frutas: “Qual fruta você mais gosta? Por que?” Isso estimula a construção de laços afetivos e a empatia entre elas.
Perguntas:
1. Qual é a sua fruta favorita e o que você gosta nela?
2. Você consegue lembrar de alguma fruta que aprendemos hoje em inglês?
3. Como podemos fazer movimentos que representem nossas frutas favoritas?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando como as crianças participam das atividades, se conseguem se expressar sobre as frutas e como interagem entre si. O sucesso pode ser avaliado pela capacidade das crianças de nomear as frutas em inglês e expressar suas ideias e sentimentos durante a aula.
Encerramento:
Concluir a aula com uma roda de conversa onde as crianças compartilham uma coisa que aprenderam sobre as frutas em inglês e se divertiram. Fazer uma breve recapitulação das atividades e incentivar as crianças a usarem os novos aprendizados em casa.
Dicas:
1. Utilize frutas reais durante a aula para que as crianças possam ver e tocar.
2. Insira atividades extras de contação de histórias onde frutas sejam os protagonistas.
3. Ofereça um espaço literário com livros infantis sobre frutas, estimulando a leitura após as atividades.
Texto sobre o tema:
O mundo das frutas é fascinante e diversificado. As frutas não apenas oferecem uma infinidade de sabores e cores, mas também são ricas em nutrientes essenciais para a saúde. Ao introduzir diferentes frutas em inglês para as crianças, instigamos a curiosidade e o desejo de descobrir mais sobre o que está ao seu redor. As frutas têm diferentes habitats, culturas e formas de consumo ao redor do mundo, permitindo que as crianças façam conexões com a diversidade cultural e alimentar.
Além disso, o ato de aprender novas palavras em inglês amplia o vocabulário da criança e fortalece sua confiança em se comunicar. Mesmo no aprendizado inicial, as crianças desenvolvem interesse pela língua e pelas expressões cotidianas que podem ser apresentadas de forma lúdica e interactiva. Nunca é cedo demais para introduzir uma nova língua e deixá-las curiosas sobre o mundo ao seu redor.
Portanto, ao investir em experiências de aprendizado relacionadas a frutas, além de tornar a aula mais rica, as crianças também começam a entender a importância de uma alimentação saudável e equilibrada. As frutas podem ser utilizadas como metáforas de amizade, colaboração e de como a diversidade é importante em nossas vidas. Permitindo que cada criança explore esses temas de forma criativa, cultivamos não apenas o conhecimento, como também habilidades sociais e emocionais que serão fundamentais em sua vida.
Desdobramentos do plano:
Esse plano pode se desdobrar em diversas atividades interdisciplinares, conectando as frutas com a ciência, por exemplo. As crianças podem aprender sobre como as frutas crescem, as partes que as compõem e a importância das plantas em nosso ecossistema. Explorar o ciclo das plantas e o que elas precisam para crescer pode proporcionar uma conexão significativa e prática com o tema.
Outro desdobramento possível seria uma excursão ao mercado ou feira, onde as crianças poderão ver, tocar e até mesmo provar uma grande variedade de frutas. Essas experiências práticas são insubstituíveis e ajudam a fixar o conteúdo aprendido em sala de aula. Além disso, as crianças poderiam trazer suas frutas favoritas para compartilhar com os colegas em um “Dia das Frutas”. Essa atividade promove um sentido de comunidade e compartilhamento entre as crianças.
Finalmente, os professores podem promover uma produção de textos coletivos sobre as frutas, onde cada criança pode trazer ideias sobre sua fruta favorita e, assim, construir uma historia que une todos os seus aprendizados. Essa atividade também poderá incentivar novas habilidades de escrita e oratória entre as crianças.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações deste plano de aula visam garantir que as experiências de aprendizado sejam significativas e impactantes para as crianças pequenas. É fundamental que o professor se mantenha atento ao ritmo e à dinâmica da turma, permitindo adaptações quando necessário. A flexibilidade é chave para o sucesso das atividades propostas, visto que cada grupo de crianças tem características únicas e, portanto, requer abordagens diferenciadas.
Esteja preparado para conduzir as crianças em suas expressões criativas, ouça suas opiniões e encoraje-as a se expressar livremente. O ambiente de aprendizado deve ser acolhedor e positivo, para que todas as crianças se sintam seguras e incentivadas a participar ativamente. Desenvolver o senso crítico e a curiosidade sobre o mundo ao seu redor irá beneficiar as crianças em diversas áreas do conhecimento ao longo do seu desenvolvimento.
Por fim, a parceria com as famílias é de extrema importância, pois ao compartilhar as experiências na escola, os pais se tornam parte do processo de aprendizado das crianças e podem reforçar os conhecimentos adquiridos em casa. Assim, a abordagem se torna integrada e coesa, contribuindo para a formação de cidadãos mais críticos, conscientes e respeitosos, que valorizam a diversidade cultural e alimentar desde pequenos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro das Frutas: Esconder imagens de frutas pela sala. As crianças deverão encontrar as imagens e falar o nome em inglês assim que encontrarem.
– Objetivo: Praticar vocabulário em inglês.
– Materiais: Imagens de frutas.
2. Teatro das Frutas: As crianças vão escolher uma fruta e criar uma pequena apresentação de teatro para representar o que ela faz.
– Objetivo: Trabalhar em grupo e expressar-se artisticamente.
– Materiais: Fantasias ou adereços simples (ex: toucas de frutas).
3. Frutas Mágicas: As crianças escolhem uma fruta e devem desenhar o que ela é capaz de fazer em uma história mágica.
– Objetivo: Fomentar a criatividade e a produção textual oral.
– Materiais: Papéis, tintas e lápis.
4. Fruta no Papel: Propor que cada criança faça desenhos de diferentes frutas, utilizando as cores que representam cada uma delas.
– Objetivo: Trabalhar cores, formas e expressões artísticas.
– Materiais: Papéis, tintas, lápis de cor.
5. Jogo de Memória das Frutas: Confeccionar cartas com as frutas em inglês e português, onde as crianças devem formar pares.
– Objetivo: Promover a memória e a associação de palavras.
– Materiais: Cartões, canetas.
Essas atividades lúdicas podem ser adaptadas de acordo com a faixa etária e o nível de entendimento das crianças, garantindo inclusão e aprendizado efetivo.
