“Plano de Aula: Valorizando a Consciência Negra no Ensino Fundamental”
O plano de aula proposto visa construir uma consciência negra nos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, promovendo o reconhecimento da diversidade cultural e a valorização das contribuições da cultura africana e afro-brasileira para a sociedade. A proposta se insere num contexto pedagógico que visa não apenas a *transmissão de conhecimento*, mas também a formação de um cidadão crítico e consciente de sua identidade e origem.
Por meio de diversas atividades, os alunos serão estimulados a observar, discutir e expressar suas percepções sobre a importância da cultura negra na formação da sociedade brasileira. Este plano de aula será uma ferramenta para quebrar preconceitos e promover a igualdade racial, dando aos alunos a oportunidade de refletir sobre suas identidades e sobre a história dos afrodescendentes no Brasil.
Tema: Consciência Negra
Duração: Ano Todo
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o reconhecimento e a valorização da cultura afro-brasileira no cotidiano dos alunos, promovendo a consciência crítica sobre questões raciais e a importância da diversidade cultural.
Objetivos Específicos:
– Identificar e reconhecer a diversidade cultural presente na sociedade brasileira.
– Compreender a história e a contribuição dos negros na formação da nação.
– Desenvolver a habilidade de respeitar e valorizar as diferenças culturais e étnicas.
– Promover a criação de um ambiente escolar que respeite a diversidade racial.
Habilidades BNCC:
Para este plano de aula, as habilidades que farão sentido com o tema e a etapa escolar são:
– (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
– (EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças.
– (EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
– (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas.
Materiais Necessários:
– Livros de histórias e/ou contos que abordem a cultura preta e afro-brasileira.
– Materiais de arte como papel, lápis de cor, tintas, colas e tesouras.
– Acesso a músicas e danças de origem africana.
– Materiais de construção para criar cartazes e painéis.
– Imagens e vídeos relacionados à cultura afro-brasileira.
Situações Problema:
– Como podemos valorizar a diversidade cultural em nosso cotidiano?
– Por que é importante conhecer a história e as contribuições dos negros na formação do Brasil?
– De que maneira as tradições africanas influenciam a cultura brasileira atualmente?
Contextualização:
Este plano de aula será implementado ao longo do ano, com um foco especial durante o Mês da Consciência Negra. Ele se conectará a outras disciplinas como História, Artes e Língua Portuguesa, possibilitando uma abordagem multidisciplinar do tema. A proposta se insere em um contexto em que as questões raciais ainda são de grande relevância na sociedade e nas escolas.
Desenvolvimento:
As atividades serão distribuídas ao longo do ano em diferentes unidades, como segue:
Atividades sugeridas:
Semana 1:
– Atividade: Introdução à Consciência Negra
– Objetivo: Proporcionar um primeiro contato com o tema.
– Descrição: Realizar uma roda de conversa sobre o que cada aluno sabe sobre a cultura afro-brasileira e suas tradições.
– Instrução: O professor deve incentivar os alunos a compartilharem histórias ou referências familiares relacionadas ao tema.
– Materiais: Não serão necessários materiais específicos.
– Adaptação: Para alunos mais tímidos, o professor pode permitir que eles desenhem algo que representa a cultura negra.
Semana 2:
– Atividade: Leitura de Histórias
– Objetivo: Compreender e valorizar as histórias afro-brasileiras.
– Descrição: O professor lerá um livro ou conto que explora a cultura negra e solicitará que os alunos comentem sobre os personagens e enredos.
– Instrução: Após a leitura, promover uma discussão sobre a moral da história e seu significado na cultura afro-brasileira.
– Materiais: Livro de histórias.
– Adaptação: Criar grupos com alunos que têm maior facilidade de leitura, assim podem compartilhar suas experiências.
Semana 3:
– Atividade: Arte e Cultura
– Objetivo: Apreciar e criar a arte afro-brasileira.
– Descrição: Os alunos farão desenhos ou pinturas inspiradas em artistas ou tradições afro-brasileiras.
– Instrução: Os alunos devem apresentar suas obras ao final da aula, explicando o que cada elemento representa sobre a cultura negra.
– Materiais: Papel, tintas, pincéis.
– Adaptação: Incentivar o uso de diferentes técnicas, como pintura com as mãos.
Semana 4:
– Atividade: Música e Dança
– Objetivo: Explorar a influência da música afro-brasileira.
– Descrição: O professor irá apresentar músicas de origem africana e promover pequenos momentos para dançar.
– Instrução: Incentivar a participação de todos, criando um espaço de celebração e expressão cultural.
– Materiais: Música e espaço para dançar.
– Adaptação: Criar uma coreografia simples ou deixar os alunos improvisarem.
Semana 5:
– Atividade: Construção de Cartazes
– Objetivo: Criar um ambiente de aprendizado visual.
– Descrição: Os alunos vão criar cartazes que representem diferentes aspectos da cultura afro-brasileira e suas contribuições.
– Instrução: Os cartazes serão expostos na escola como parte de uma mostra cultural.
– Materiais: Papel, canetas, tesoura, cola.
– Adaptação: Estimular a colaboração entre alunos, onde um ajuda o outro em suas produções.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, realizar uma discussão coletiva, onde os alunos compartilham suas experiências e aprendizados. Perguntar sobre o que mais gostaram de fazer e o que aprenderam sobre a cultura negra.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre a cultura afro-brasileira que antes não sabia?
– Qual foi a parte da atividade que você mais gostou?
– Como você acha que podemos valorizar mais a cultura negra em nossas vidas?
Avaliação:
A avaliação será contínua e feita por meio da observação da participação e engajamento dos alunos nas atividades. O professor irá considerar a criatividade dos trabalhos, a capacidade de expressar suas experiências e reflexões. O feedback será feito de maneira individual, ressaltando aspectos positivos e áreas de melhoria.
Encerramento:
O encerramento do plano de aula será feito utilizando uma apresentação dos trabalhos realizados pelos alunos. Além disso, o professor poderá organizar um pequeno evento de celebração da cultura afro-brasileira, envolvendo alunos, pais e comunidade escolar.
Dicas:
– Incentivar a leitura de livros com personagens negros e heroínas/ heróis da cultura afro-brasileira.
– Trazer convidados que possam compartilhar suas experiências e tradições da cultura negra.
– Utilizar a tecnologia a favor da aprendizagem, como vídeos e documentários que tratem da contribuição negra na sociedade.
Texto sobre o tema:
A consciência negra é uma reflexão importante sobre a história, cultura e contribuições dos negros na sociedade brasileira. O dia 20 de novembro, conhecido como o Dia da Consciência Negra, foi escolhido em homenagem à morte de Zumbi dos Palmares, um ícone na luta pela liberdade e direitos da população negra. Nesse contexto, é essencial promover a valorização da cultura e das tradições dos negros, que foram silenciadas por longos anos da história do Brasil. Estudar a história e entender a luta dos afrodescendentes é um passo fundamental para construir um futuro mais igualitário e respeitoso.
A cultura afro-brasileira é rica e diversificada, abrangendo desde a música, dança, religião, culinária até as expressões artísticas. Essas manifestações culturais são uma forma de resistência e reafirmação da identidade, mostrando como é possível celebrar e respeitar as diferenças. Iniciativas como o plano de aula sobre a consciência negra propõem-se a educar as novas gerações sobre a importância da diversidade, combatendo a discriminação e preconceitos raciais.
Além disso, a conscientização sobre o racismo e suas consequências é um tema relevante que precisa ser constantemente abordado, promovendo um espaço de diálogo e construção coletiva. Ao falar sobre consciência negra nas escolas, estamos desenvolvendo cidadãos mais críticos, que respeitam e valorizam o outro em suas singularidades.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos desse plano de aula podem ser vastos e impactantes. A continuidade das atividades, por exemplo, pode se transformar em uma semana de aprendizado voltada ao tema, com apresentações culturais, danças e palestras por convidados. Além disso, o plano pode ser utilizado como um espaço para debater temas como a discriminação racial, alimentando um ambiente educacional mais inclusivo e harmônico.
Outra possibilidade é que as aulas se integrem a outras disciplinas, enriquecendo a formação dos alunos. Por exemplo, a história poderá trazer mais informações sobre a luta dos negros no Brasil, enquanto a arte poderá ser utilizada para expressar as emoções e informações discutidas nas aulas. Com isso, possibilitamos um aprendizado profundo, altamente interligado e efetivo.
A sensibilização de questões sociais, como a atenção a eventos de racismo e a valorização da diversidade, poderá vir a gerar um impacto positivo na formação dos alunos, contribuindo para um futuro no qual o respeito e a empatia estejam mais presentes nas relações interpessoais e comunitárias.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o professor se familiarize com a cultura afro-brasileira para que possa conduzir as discussões de forma respeitosa e enriquecedora. A sensibilização dos alunos deve ser feita com cuidado, evitando estereótipos e preconceitos. O professor deve se colocar como um mediador, criando um ambiente aberto ao diálogo e à reflexão. Além disso, a construção de um ambiente respeitoso e acolhedor é fundamental para o êxito do plano. Cada aluno deve sentir-se à vontade para expressar sua opinião e suas vivências.
Por fim, a própria família pode ser um aliado nesta construção. Os alunos podem ser incentivados a conversar em casa sobre as aulas e atividades, trazendo novas reflexões e aprendizados. A inclusão da comunidade escolar também é de extrema importância, criando uma rede de apoio e valorização que amplia o alcance da conscientização sobre a cultura negra.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
As sugestões lúdicas aqui listadas visam complementar a proposta pedagógica do plano de aula sobre consciência negra, proporcionando experiências práticas e interativas que envolvem todos os alunos:
1. Caça ao Tesouro Cultural
Objetivo: Estimular o trabalho em equipe e a pesquisa sobre a cultura afro-brasileira.
Descrição: Inspirar uma caça ao tesouro onde as pistas são baseadas em informações sobre personalidades e eventos históricos relacionados à cultura negra.
Materiais: Cartões com dicas, imagens e informações.
Modo de Condução: O professor organizará grupos e distribuirá as pistas em diferentes pontos da sala ou escola.
2. Festival de Dança Africana
Objetivo: Valorizar a tradição da dança afro-brasileira.
Descrição: Organizar um festival onde os alunos se apresentam dançando ritmos afro-brasileiros, como o samba ou a dança do ventre.
Materiais: Música, espaço amplo para as apresentações.
Modo de Condução: Cada grupo apresenta um estilo de dança, contando sobre sua origem e importância após a apresentação.
3. Roda de Contação de Histórias
Objetivo: Promover a oralidade e a troca de saberes.
Descrição: Criar um espaço de contação de histórias onde as crianças compartilhem contos da tradição oral afro-brasileira.
Materiais: Almofadas para sentar, fantoches ou recursos visuais.
Modo de Condução: Os alunos podem trazer histórias de suas famílias que envolvem aspectos da cultura negra.
4. Ateliê de Arte Africana
Objetivo: Explorar as artes visuais africanas.
Descrição: Criar um ateliê onde os alunos possam produzir artes baseadas em tradições africanas, como máscaras ou colares.
Materiais: Materiais recicláveis, tintas e tecidos.
Modo de Condução: O professor pode organizar uma exposição das produções dos alunos.
5. Teatro de Sombras
Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão teatral.
Descrição: Usar formas e narrativas originárias da cultura africana para criar uma peça de teatro de sombras.
Materiais: Tela, lanternas e figuras recortadas.
Modo de Condução: Os alunos ensaiam a peça em pequenos grupos e, em seguida, apresentam para o restante da turma.
Dessa forma, as atividades lúdicas não apenas divertem, mas também consolidam o aprendizado e a valorização da cultura afro-brasileira em um ambiente escolar acolhedor e inclusivo.
