Desenvolvendo Coordenação Motora em Crianças com Brincadeiras Lúdicas
Este plano de aula tem como foco o desenvolvimento da coordenação motora em crianças pequenas, aplicando estratégias lúdicas que incentivam o movimento e a exploração. Através de atividades práticas, as crianças serão capazes de desenvolver habilidades importantes que fazem parte do seu cotidiano e que ao mesmo tempo, são essenciais para o fortalecimento de laços sociais e o reconhecimento das próprias capacidades.
A proposta é desenvolver ações que possibilitem à criança explorar seu corpo, suas emoções e suas habilidades, ao mesmo tempo que se relaciona de forma empática com os outros. O plano prevê o uso de brincadeiras que favorecem a movimentação, a interação e a expressão, sempre alinhado às Orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Coordenação Motora
Duração: 15 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a coordenação motora das crianças por meio de atividades lúdicas, promovendo a interação e o reconhecimento das habilidades individuais.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a exploração corporal através de brincadeiras motoras.
– Promover a interação entre as crianças, fortalecendo as relações sociais.
– Estimular a autoexpressão e a autoconfiança nas atividades propostas.
– Valorizar a capacidade de coordenar movimentos em diferentes contextos.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Materiais Necessários:
– Bolas pequenas.
– Fitas coloridas ou cordas.
– Cones ou objetos que possam ser usados para delimitar espaço.
– Caixas de papelão variadas (para saltar, passar ou se esconder).
– Música animada para acompanhamento das atividades.
Situações Problema:
As crianças podem ter dificuldades em controlar seus movimentos e aplicar suas habilidades. É importante criar uma atmosfera encorajadora, onde todos se sintam confortáveis para explorar e se mover.
Contextualização:
Nesta faixa etária, as crianças estão em uma fase crucial para o desenvolvimento da coordenação motora. Brincadeiras que envolvem correr, pular, lançar e pegar objetos são fundamentais para o aprimoramento de suas habilidades motoras. Além disso, a relação com os outros é essencial, pois as interações sociais ajudam na construção de respeito e empatia.
Desenvolvimento:
Iniciaremos com uma breve explicação sobre a atividade que será realizada, ressaltando a importância da exploração do corpo e da interação com os colegas. As crianças serão divididas em pequenos grupos para realizar as atividades sugeridas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Corrida do saco
Objetivo: Exercer a coordenação motora grossa e promover a socialização.
Descrição: Cada criança deverá entrar em um saco grande (de estopa ou outros materiais resistentes) e pular até uma linha demarcada.
Instruções: Acompanhe as crianças, incentivando-as a trabalhar em grupo e ajudando uma à outra.
Sugestões de materiais: sacos, uma linha demarcada com fita.
Atividade 2: Desvio de obstáculos
Objetivo: Trabalhar a agilidade e a percepção espacial.
Descrição: Crie um circuito com seus cones e caixas que as crianças deverão contornar.
Instruções: Ajude-as a fazer o percurso, oferecendo apoio e elogiando sempre que conseguirem.
Sugestões de materiais: cones e caixas.
Atividade 3: Pinte o corpo
Objetivo: Incentivar a expressão motora e a utilização de diferentes partes do corpo.
Descrição: As crianças devem desenhar ou pintar partes do corpo com tinta, expressando sentimentos e emoções.
Instruções: Encoraje-as a compartilhar o que sentiram ao tocar a tinta e ao se expressar com o corpo.
Sugestões de materiais: tinta atóxica, pincéis e papel.
Atividade 4: Jogo da memória com o corpo
Objetivo: Melhorar a memória e a coordenação motora fina.
Descrição: Forme duplas onde uma criança fará um movimento e a outra terá que imitá-lo.
Instruções: Alterne as duplas e promova a interação, ajudando a desenvolver a confiança da criança.
Sugestões de materiais: nenhuma, apenas os corpos e a imaginação.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças para um momento de reflexão. Pergunte sobre como se sentiram durante as brincadeiras, os desafios que enfrentaram e o que aprenderam ao interagir com os colegas.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer durante as atividades?
– Como você se sentiu ao ajudar seu amigo?
– O que você aprendeu sobre o seu corpo?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando o progresso das crianças durante as atividades. É importante notar como elas se envolvem e interagem umas com as outras, além de reconhecer suas conquistas pessoais.
Encerramento:
Finalize a aula parabenizando as crianças pelas suas conquistas e pelo envolvimento nas atividades. Reforce a importância do movimento e da amizade, e sugira que pratiquem as habilidades aprendidas em casa e com os amigos.
Dicas:
:: Sempre utilize um tom encorajador, reforçando positivamente os esforços das crianças.
:: Disponibilize um espaço amplo para as atividades, evitando objetos que possam causar acidentes.
:: Adapte as atividades para os diferentes níveis de habilidade, permitindo que todas se sintam bem-sucedidas.
Texto sobre o tema:
A coordenação motora é uma habilidade que se desenvolve ao longo da infância e é essencial para a expressão corporal e a interação social. Em crianças de 2 anos, o desenvolvimento da coordenação motora está intrinsecamente relacionado a novas descobertas sobre seu corpo e o ambiente ao seu redor. Por isso, atividades que estimulam o movimento são fundamentais não apenas para a saúde física, mas também para o bem-estar emocional e social.
Brincadeiras que envolvem correr, pular e dançar proporcionam às crianças a chance de explorarem suas capacidades, ao mesmo tempo que desenvolvem habilidades que utilizarão por toda a vida. Através dessas interações, elas aprendem a respeitar limites, a expressar sentimentos e a cooperar com os outros. As experiências motoras também são importantes para o fortalecimento da autoconfiança, pois a conquista de novas habilidades gera satisfação e realização.
Por fim, o papel do educador nesse processo é fundamental. Ele deve criar um ambiente seguro e divertido, onde as crianças sintam-se à vontade para se mover e se expressar. As atividades propostas não devem ser vistas apenas como exercícios físicos, mas como ferramentas para o desenvolvimento integral das crianças, auxiliando na formação de um ser humano mais consciente e respeitoso consigo mesmo e com os outros.
Desdobramentos do plano:
Após a realização desse plano de aula, é possível desdobrar as atividades para abranger novos conhecimentos. O desenvolvimento da coordenação motora pode ser potenciado através de oficinas de arte, onde as crianças criam com as mãos, desenvolvendo assim suas habilidades motoras finas e estimulando a criatividade.
As atividades físicas podem ser interligadas com conhecimentos sobre a natureza, utilizando materiais naturais coletados em uma caminhada, como folhas, pedras e galhos, para criar um ambiente lúdico que explore ainda mais o movimento. Além disso, as crianças podem ser incentivadas a narrar suas experiências em forma de histórias, integrando o campo da linguagem às atividades motoras, o que promove um aprendizado significativo.
Por último, também é importante considerar a continuidade desse aprendizado no contexto da casa. Envolver os pais em atividades que desenvolvam a coordenação motora, como brincadeiras tradicionais e jogos, reforça o aprendizado em um ambiente familiar e cria um espaço de interação e ensinamento contínuo.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o educador tenha paciência e compreensão ao conduzir os alunos através das atividades. Cada criança possui seu próprio ritmo de aprendizado e movimento, logo, é importante calibrar as propostas para que todas tenham a oportunidade de explorar e aprender. Além disso, a observação cuidadosa das interações entre as crianças fornecerá insights valiosos sobre seu desenvolvimento social e emocional.
As atividades devem ser planejadas com flexibilidade, permitindo que o educador se adapte às necessidades do grupo. Isso pode incluir a variação na dificuldade das tarefas ou até mesmo a introdução de novos elementos que possam surgir durante a aula. Estar aberto a essas adaptações é fundamental para garantir um aprendizado significativo e prazeroso.
Por fim, fomentar a curiosidade e o engajamento deve ser um dos principais objetivos nas atividades. E isto pode ser feito através da inclusão de músicas, contar histórias relacionadas às atividades ou até criar personagens que façam parte do aprendizado. Tudo isso contribuirá para um ambiente educacional mais rico e estimulante.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: A Dança dos Animais
Passo a Passo: Faça uma roda com as crianças e escolha alguns animais. Ao som de uma música animada, as crianças devem imitar os movimentos dos animais, como saltar como um sapo ou voar como um pássaro. Essa atividade estimula a coordenação motora através da imitação e do movimento livre.
Materiais: Música e espaço.
Sugestão 2: A Caça ao Tesouro
Passo a Passo: Esconda objetos pequenos pelo espaço e forneça pistas simples para encontrá-los. As crianças deverão explorar e movimentar-se para alcançar os tesouros. Essa atividade desenvolve a percepção espacial e o movimento.
Materiais: Objetos pequenos e pistas.
Sugestão 3: Criando com Massinha
Passo a Passo: Forneça massinha de modelar para que as crianças façam várias formas e figuras. Essa atividade trabalha a coordenação motora fina e a criatividade.
Materiais: Massinha de modelar.
Sugestão 4: Jogos de Água
Passo a Passo: em um dia de calor, organize jogos com água, como passar um balde de água ou encher copos utilizando recipientes. Essa atividade permite que as crianças se movimentem e trabalhem a coordenação motora.
Materiais: Baldes e copos.
Sugestão 5: Teatro de Fantoches
Passo a Passo: As crianças criarão fantoches de papel e encenarão pequenas histórias. Isso envolve a manipulação de objetos e a expressão corporal, sendo ótimo para a coordenação motora e desenvolvimento social.
Materiais: Papel, canetinhas e espaço para a apresentação.
Essas sugestões são dinâmicas e envolventes, promovendo o desenvolvimento motor das crianças de forma prática e divertida, tornando o aprendizado um momento único e significativo.
