“Aprendendo Dezenas: Atividades Divertidas para o 3º Ano”
A construção de numerais, especialmente as dezenas, é um conceito fundamental na matemática, que ajuda as crianças a entender o sistema de numeração decimal. Esta aula destina-se ao 3º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de facilitar a compreensão das dezenas por meio de atividades interativas e contextualizadas. Ao longo da aula, os alunos explorarão a relação entre as unidades e as dezenas, proporcionando uma base sólida para o desenvolvimento de habilidades matemáticas futuras.
A proposta é tornar o aprendizado das dezenas um momento significativo e engajante. Assim, utilizaremos métodos diversificados que incluam jogos, dinâmicas em grupo e trabalhos práticos com materiais concretos. Desta forma, os alunos não apenas memorizarão os números, mas também compreenderão a importância e a aplicação das dezenas no dia a dia, estabelecendo conexões com suas experiências.
Tema: Construção dos numerais: dezenas
Duração: 50 min
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos o entendimento das dezenas como uma unidade de medida no sistema decimal, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e comparação de números.
Objetivos Específicos:
– Identificar e escrever números na forma de dezenas.
– Compreender a relação entre unidades e dezenas no sistema de numeração decimal.
– Desenvolver habilidades de comparação entre números.
– Aplicar o conhecimento em atividades e jogos que estimulam o raciocínio lógico.
Habilidades BNCC:
– (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
– (EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.
– (EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.
Materiais Necessários:
– Fichas ou cartões com números (de 1 a 100).
– Quadro branco e marcadores.
– Material de papelaria (canetas, lápis, borracha).
– Jogos de tabuleiro que envolvam números.
– Objetos diversos para contagem (tampinhas, blocos de montar, etc.).
Situações Problema:
– “João tem 45 figurinhas e quer saber quantas dezenas tem em sua coleção. Ajude-o a descobrir!”
– “Na escola, um grupo de 30 alunos quer se organizar em equipes de 10. Quantas equipes podem ser feitas?”
Contextualização:
Iniciaremos a aula discutindo a importância dos números em nossa vida cotidiana. Os alunos devem entender que utilizamos números a todo momento, seja para contar, organizar ou comparar objetos. A introdução pode incluir exemplos práticos, como contar objetos nas mesas ou algo que esteja presente na sala de aula, tornando a temática atrativa e concreta.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três etapas: introdução, atividade prática e fechamento.
1. Introdução (10 min): Apresentar o conceito de dezenas através de uma breve explicação e exemplos no quadro. Para fixar, escreva exemplos de números que correspondem a dezenas (10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90). Converse com os alunos sobre o significado de cada número e como podemos ter muitas unidades (ex: 1, 2, 3… 10) dentro de uma dezena.
2. Atividade Prática (30 min): Divida a turma em grupos para realizar as atividades:
– Jogo das Dezenas: Distribua as fichas com números. Cada grupo deve organizar as fichas de acordo com as dezenas, agrupando-as em caixas.
– Construção de Números: Com objetos de contagem (tampinhas, blocos), peça que cada grupo crie números que têm dezenas (ex: 30 tampinhas = 3 dezenas). Esta atividade ajudará a fixar visualmente o conceito.
– Comparativos: Em folhas, desenhem a reta numérica. Os alunos devem colocar as dezenas nessa reta. Pergunte qual número é maior ou menor, estimulando a comparação.
3. Fechamento (10 min): Retorne ao quadro e, com a ajuda dos alunos, faça uma revisão dos conceitos abordados. Questione-os sobre como se sentem com a manipulação dos números e se encontraram alguma dificuldade.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – Desenhos e Números:
Objetivo: Reconhecer quantidades específicas.
Descrição: Os alunos desenham ou colam em suas folhas diferentes objetos que representem quantidades que formam dezenas.
Instruções: Cada aluno deve ter pelo menos um desenho que represente 10, 20, 30… até 90 objetos.
Materiais: Papéis, revistas, tesoura e cola.
– Atividade 2 – Batalha de Números:
Objetivo: Comparar números.
Descrição: Com um dado, os alunos jogam para formar números. O maior número vence.
Instruções: Cada aluno jogar duas vezes e montar um número, em seguida, todos devem comparar e discutir.
Materiais: Dados e folhas para anotações.
– Atividade 3 – Caça às Dezenas:
Objetivo: Identificar as dezenas em objetos do dia a dia.
Descrição: Os alunos deverão caminhar pela sala e identificar 10 objetos ou 20.
Instruções: Estimulá-los a conversarem sobre quantidades e comparações.
Materiais: Nenhum.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, junte toda a turma e pergunte o que eles acharam das atividades realizadas. Encoraje-os a compartilhar experiências sobre onde utilizaram números no dia a dia e como foram suas interações durante as atividades. Isso contribui para a construção do conhecimento colaborativo.
Perguntas:
– O que vocês aprenderam sobre as dezenas hoje?
– Como podemos usar esse conhecimento no nosso dia a dia?
– Qual foi a atividade que mais gostaram e por quê?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, na resolução de problemas, no entendimento demonstrado ao responder as perguntas e na produção dos trabalhos em grupo.
Encerramento:
Conclua a aula relembrando a importância das dezenas e como elas são fundamentais para entender melhor a matemática. Agradeça a todos pela participação e explique que, na próxima aula, novas aventuras nos números os aguardam.
Dicas:
– Utilize jogos matemáticos que possam ser aplicados em grupo.
– Estimule os alunos a verem matemática em seu cotidiano.
– Use histórias que envolvam contagem e números, para criar um ambiente lúdico.
Texto sobre o tema:
A construção dos numerais, em especial as dezenas, é um pilar essencial para a formação matemática dos alunos. As dezenas formam a base do sistema de numeração mais utilizado mundialmente: o decimal. Este sistema é organizado de maneira que nos permita entender e utilizar números em diferentes contextos. As crianças aprendem que uma dezena é composta por dez unidades e, essa compreensão inicial corrige a maneira como percebem e utilizam números.
Ao trabalharmos com as dezenas, estamos auxiliando os alunos a se familiarizarem com uma forma de raciocínio que irá acompanhar seu aprendizado em matemática ao longo da vida. A habilidade de contar, agrupar e identificar quantidades é crucial não apenas para situações matemáticas, mas também em aspectos cotidianos das suas vidas, como fazer compras, contar amigos, ou até mesmo organizar eventos. Portanto, a aula que usamos diversos recursos e dinâmicas tem um papel fundamental nesse processo, pois cria um ambiente de aprendizado ativo, dinâmico e, acima de tudo, prazeroso.
Por fim, a abordagem sobre as dezenas deve ser facilitadora, onde os alunos se sintam confortáveis para explorar, discutir e interagir. Isso não apenas reforça a aprendizagem matemática, mas também desenvolve outras habilidades, como a comunicação e o trabalho em equipe. Portanto, sempre que possível, é importante integrar a construção do conhecimento matemático com atividades práticas e significativas.
Desdobramentos do plano:
Ao desvendar o mundo das dezenas, os alunos são encorajados a explorar uma grande gama de atividades que reforçam a aprendizagem ao longo do tempo. Essa sequência de ações deve levar os alunos a uma reflexão contínua sobre o que aprenderam. Os educadores são incentivados a proporcionar momentos de revisão, onde os alunos possam revisitar o conteúdo de forma estruturada e colaborativa. Essas revisões devem incluir jogos, discussões em grupo e desafios matemáticos criativos para fomentar um ambiente de pensamento crítico e analítico.
Além disso, as práticas devem ser contínuas, alinhadas com as habilidades da BNCC, permitindo um progresso que não só busca a memorização de números, mas a compreensão profunda sobre a aplicação dos mesmos em diversas situações. Assim, ao avançar para novos conteúdos, como operações e conceitos mais complexos da matemática, os alunos estarão mais preparados e confiantes para enfrentar novos desafios.
Finalmente, os educadores também devem refletir sobre a importância do feedback e da avaliação formativa, onde cada atividade realizada se transforma em um ponto de aprendizado contínuo. Preparar uma lista de feedbacks sobre o desempenho e a participação dos alunos pode fornecer insight sobre as áreas que necessitam de mais atenção, criando um ciclo de aprendizado que é tanto eficaz quanto prazeroso.
Orientações finais sobre o plano:
Todos os aspectos do plano de aula devem ser cuidadosamente considerados e ajustados conforme a dinâmica e a atuação da turma. Isso implica que o professor deve estar sempre atento ao que funciona e o que pode ser melhorado. A prática e a flexibilidade são fundamentais para que as atividades consigam atingir os diferentes perfis dos alunos.
Uma boa prática é sempre buscar novas estratégias de engajamento, envolvendo os alunos em discussões sobre o que eles mesmos gostariam de aprender e como preferem fazê-lo. Isso pode resultar em um maior comprometimento e interesse por parte dos alunos, além de um aprendizado significativo.
Os professores devem se manter atualizados sobre novas abordagens e recursos pedagógicos que podem ser incorporados nas aulas. Expor a turma a diferentes contextos onde as dezenas e a matemática se manifestam fortalece não apenas o aprendizado acadêmico, mas também a formação do cidadão consciente e crítico.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Jogo da Memória com Números: Crie um jogo que possua pares de cartões, onde os alunos precisam encontrar as dezenas correspondentes às unidades. Objetivo: Associar unidades e dezenas de forma divertida. Materiais: Cartões com números.
– Caça ao Tesouro de Dezenas: Espalhe objetos pela sala que contenham quantidades que representam dezenas e peça que os alunos os encontrem. Objetivo: Associar números com quantidades reais. Materiais: Itens diversos.
– Construir uma Linha do Tempo: Com ajuda de uma corda esticada, os alunos devem colocar objetos que representam as dezenas em ordem. Objetivo: Visualização do conceito de sequência. Materiais: Fios e objetos numerados.
– Dança dos Números: Ao som de música, os alunos dançam, e ao pausar a música devem exibir uma quantidade de dedos que represente uma dezena. Objetivo: Aprender de forma corporal e lúdica. Materiais: Música e espaço para dança.
– História dos Números: Criar uma história onde os personagens são números, e a moral envolve a importância das dezenas. Objetivo: Desenvolver a criatividade e entender aplicações. Materiais: Espaço para leitura ou dramatização.
Essas atividades devem ser pensadas de forma a complementar o aprendizado sobre as dezenas, sempre explorando a criatividade, a interação e as experiências concretas dos alunos.
