“Plano de Aula: Explorando a Diversidade Familiar na Educação Infantil”
O plano de aula apresentado possui como tema a família, um assunto que faz parte do cotidiano das crianças e que promove a reflexão sobre suas relações sociais mais próximas. Através desse tema, os alunos poderão expressar seus sentimentos e ideias a respeito de suas famílias, aprender a valorizar as diferenças entre as pessoas e desenvolver habilidades sociais importantes, como a empatia e o respeito. As atividades propostas buscam incentivar a participação ativa das crianças e a criação de vínculos afetivos, o que é essencial para a formação de sua identidade.
Além disso, o plano abrange diversas atividades lúdicas e educacionais que envolvem diferentes linguagens e áreas do conhecimento, todas alinhadas às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O objetivo é que, por meio de brincadeiras, canções, histórias e trabalhos artísticos, as crianças compreendam a importância da família, suas características e a diversidade presente nas relações familiares. Assim, conseguimos proporcionar uma experiência de aprendizagem significativa e prazerosa.
Tema: Família
Duração: 3 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a reflexão sobre o conceito de família, valorizando as relações e a diversidade presente nas diferentes configurações familiares, desenvolvendo a empatia e o respeito às diferenças.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver habilidades de comunicação, permitindo que as crianças expressem suas ideias e sentimentos sobre suas famílias.
2. Fomentar a empatia, estimulando o reconhecimento das emoções e necessidades dos outros.
3. Incentivar a criação artística, permitindo que as crianças externalizem suas concepções de família por meio de diferentes linguagens.
4. Estimular o trabalho em grupo, promovendo a colaboração e o respeito mútuo entre os alunos.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Materiais Necessários:
– Papel colorido
– Lápis de cor
– Tintas e pincéis
– Colas e tesouras
– Livros ilustrados sobre diferentes tipos de famílias
– Fichas de papel para escrita e desenho
Situações Problema:
1. Como se sente quando pensa na sua família?
2. O que sua família faz juntos?
3. Todos temos famílias diferentes. O que torna as famílias únicas e especiais?
Contextualização:
Iniciar a aula conversando com as crianças sobre o que constitui uma família. Questionar sobre quem faz parte da sua família e como essas pessoas se relacionam. Destacar que as famílias podem ter diferentes formatações e que cada uma é especial à sua maneira. Os alunos poderão expressar opiniões e compartilhar experiências.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em atividades práticas diversificadas, que ocorrem em um ambiente acolhedor onde os alunos se sintam seguros para se expressar. O professor pode iniciar as atividades pedindo que as crianças desenhem suas famílias e compartilhem com os colegas o que desenharam. Isso possibilitará a comunicação e a valorização das singularidades.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Desenho da Família
Objetivo: Expressar a estrutura familiar através do desenho.
Descrição: Cada criança irá desenhar sua família utilizando papel colorido e lápis de cor.
Instruções práticas: Apresentar as perguntas que orientarão o desenho: “Quem faz parte da sua família?” “O que vocês gostam de fazer juntos?” Após o desenho, cada criança deverá explicar o que representa e como se sente em relação à sua família.
Materiais: Papel, lápis de cor.
Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, pode-se propor a escrita de palavras que representem os membros da família e colá-las ao lado dos desenhos.
Atividade 2: Mural da Diversidade Familiar
Objetivo: Valorizar a diversidade das famílias.
Descrição: Os alunos trabalharão em grupos para criar um mural que represente diferentes tipos de famílias.
Instruções práticas: Utilizar recortes de revistas, papéis coloridos e colas para criar um mural. Cada grupo será responsável por uma parte do mural e deverá apresentar sua parte aos colegas.
Materiais: Revistas, papel, cola e tesoura.
Adaptação: Para alunos que não conseguem manusear materiais, podem ser oferecidas imagens prontas para colagem.
Atividade 3: Teatro das Emoções
Objetivo: Criar uma representação teatral sobre a vida familiar.
Descrição: As crianças irão encenar situações do cotidiano em família.
Instruções práticas: Dividir a turma em grupos e dar temas, como “jantar em família” ou “uma festa de aniversário”. Eles devem decidir como será a encenação e apresentar para os colegas.
Materiais: Figurinos simples e adereços.
Adaptação: Crianças que não desejam atuar podem ser encarregadas da fala narrativa ou ajudar na criação dos figurinos.
Atividade 4: Canção da Família
Objetivo: Criar uma música sobre a família.
Descrição: Utilizando instrumentos de percussão e voz, as crianças irão criar uma canção que represente suas experiências familiares.
Instruções práticas: Levar a turma a pensar sobre a letra da canção e organizá-la em estrofes.
Materiais: Instrumentos musicais simples, como pandeiros, tambores ou mesmo latas vazias.
Adaptação: Para crianças com dificuldades auditivas, pode-se incentivar a criação de rimas usando gestos.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover um círculo de conversa onde as crianças compartilham suas experiências, contando como se sentiram nas atividades e o que aprenderam sobre suas famílias e as famílias de seus colegas. O professor pode fazer perguntas como: “Como você se sentiu desenhando sua família?” ou “O que você aprendeu sobre a família de seus amigos?”.
Perguntas:
1. O que é uma família para você?
2. Como cada um pode fazer parte da sua própria família?
3. Que sentimentos você tem pela sua família?
4. O que você mais gosta de fazer com sua família?
Avaliação:
A avaliação deverá ser contínua e observacional, focando na participação das crianças, na comunicação durante as atividades, nas relações estabelecidas e na expressão artística. O professor poderá fazer anotações sobre como cada criança se relaciona com os colegas e expressa seus sentimentos.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando os conceitos abordados e reconhecendo o valor de cada tipo de família. O professor pode incentivar as crianças a praticarem a empatia, promovendo um ambiente de respeito e valorização das diferenças.
Dicas:
É fundamental garantir um ambiente seguro onde as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas experiências. As atividades propostas devem ser dinâmicas e promover a interação entre os alunos, respeitando o tempo e os limites de cada um. Instruir as crianças sobre a importância de ouvir e respeitar os sentimentos dos colegas fortalecerá a convivência em sala de aula.
Texto sobre o tema:
A família é a primeira instituição social que os indivíduos conhecem e com a qual se relacionam. Compreender o que é uma família e como ela funciona é essencial para o desenvolvimento social e emocional das crianças. Cada família tem sua própria configuração, que pode ser ampliada ou reduzida, e isso é natural e enriquecedor. O respeito à diversidade familiar é fundamental, pois nos ensina a conviver com as diferenças, a desenvolver empatia e a trabalhar em equipe.
As relações familiares são o alicerce para a formação da identidade da criança. Dentro de um ambiente seguro e amoroso, as crianças aprendem a compartilhar, a se expressar e a criar laços que perdurarão por toda a vida. É essencial que a escola se una à família nessa jornada, promovendo um trabalho conjunto que valorize as experiências familiares e os sentimentos que delas surgem.
Nas atividades propostas, busca-se fomentar esse diálogo e essa reflexão, permitindo que as crianças externalizem suas vivências de maneira criativa e significativa. Por meio do desenho, da música e do teatro, elas poderão explorar não apenas suas próprias histórias, mas também ampliar a compreensão sobre as diversas maneiras que as famílias podem existir. Assim, a inclusão e a valorização de cada uma delas fazem parte de um processo educativo que visa formar indivíduos mais conscientes, empáticos e respeitosos.
Desdobramentos do plano:
As atividades em torno do tema “família” podem ser desdobradas em diversos outros projetos e abordagens. Mesmo após o término das atividades planejadas, o tema pode ser revisitado a qualquer momento, especialmente em comemorações, como o Dia das Mães ou dos Pais, onde as crianças podem elaborar cartões ou montar homenagens. A partir das discussões e das produções já realizadas, o professor pode criar um caderno de histórias em que cada aluno contribui com suas produções, gerando um registro coletivo do que foi aprendido.
Outra possibilidade é a criação de uma feira de trocas de experiências em que as famílias venham à escola e tragam algo para compartilhar sobre as tradições familiares. Isso reforçaria as relações entre escola e família, além de valorizar o legado cultural que cada uma carrega. O incentivo à participação dos pais também pode ampliar a compreensão das crianças sobre o universo familiar e sua diversidade.
Finalmente, a reflexão sobre as emoções e situações cotidianas pode ser estendida a outras áreas do conhecimento, como a matemática, utilizando exercícios de contagem de membros da família, e à linguagem, introduzindo novos vocabulários em diálogo constante com as crianças. Esses desdobramentos são essenciais para uma educação integral.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar o plano de aula sobre a família, é importante que o professor esteja atendo às particularidades de cada grupo de alunos. Cada criança traz consigo uma história única e pode ter reações diferentes ao tema. Portanto, criar um espaço seguro e acolhedor é fundamental. Os educadores devem estar preparados para lidar com questões emocionais que possam surgir durante as discussões, e, quando necessário, oferecer orientação ou encaminhamentos para que a criança e a família receba suporte.
Os educadores também devem considerar a possibilidade de realizar reuniões com as famílias, no intuito de compartilhar as atividades feitas em sala e discutir a importância da participação das famílias no processo educativo. Esse envolvimento pode gerar um fortalecimento nas relações escola-família, uma vez que é fundamental que ambas andem juntas no desenvolvimento integral das crianças.
Ao final da aplicação do plano, o professor pode reunir o material produzido, bem como os relatos e observações feitas durante as atividades, em um portfólio. Esse portfólio serve como um valioso recurso de avaliação e também como recordação do aprendizado. Além de ser um formato que pode ser compartilhado com os pais, valorizando o desenvolvimento dos alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória das Famílias: Criar cartas com imagens de diferentes tipos de famílias (família nuclear, mães e pais solteiros, avós cuidadores etc.). As crianças devem encontrar os pares e conversar sobre o que cada família representa.
2. Cerimônia de Agradecimento: Cada aluno trará um objeto que simboliza alguém de sua família e fará uma breve homenagem durante a aula. Com isso, as crianças praticam a oralidade e o respeito às histórias dos outros.
3. Teatro de Fantoches: Produzir fantoches que representem os membros da família e contar histórias usando os fantoches. Essa atividade permite que as crianças explorem suas emoções e desenvolvam a imaginação.
4. Dia das Famílias: Criar um evento onde as famílias são convidadas para participar de atividades artísticas e lúdicas na escola. Essa troca promove um fortalecimento do vínculo entre crianças e pais.
5. Cozinha das Emoções: Preparar receitas simples em grupo e relacioná-las com o que as famílias costumam fazer juntas. Cada criança pode compartilhar uma receita da sua família, vivenciando a cultura e as tradições familiares.
Essas sugestões buscam promover a interação, a criatividade e o aprendizado ativo, respeitando as diversas vivências que cada criança traz consigo, garantindo que a educação ocorra de forma prazerosa e significativa.
