“Descobrindo Vinicius de Moraes: Poesia e Arte para Crianças”
A elaboração deste plano de aula tem como objetivo proporcionar uma imersão no universo lúdico e criativo de Vinicius de Moraes, apresentando sua obra de uma maneira adaptada para crianças bem pequenas. Com isso, buscamos fomentar o desenvolvimento de várias habilidades essenciais, explorando as emoções e as sensações que a poesia e a música podem despertar nos pequenos. A arte e a literatura, ao serem trabalhadas de forma integrada, oferecem uma experiência rica e significativa, contribuindo para a construção da identidade das crianças.
Neste plano, serão empregadas atividades de arte que permitirão que as crianças expressem suas interpretações das obras de Vinicius de Moraes através de desenhos e colagens. O uso de recursos artísticos, como tintas e papéis coloridos, proporcionará uma oportunidade para que as crianças se sintam livres para explorar a criatividade. Além disso, a interação e a socialização entre os pequenos são incentivadas, criando um ambiente acolhedor onde cada um pode se expressar e aprender a respeitar as individualidades do outro.
Tema: Vinicius de Moraes
Duração: 15 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma introdução ao universo poético e musical de Vinicius de Moraes, utilizando a arte como meio de expressão e divulgação da cultura, respeitando suas individualidades e promovendo a interação social.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção sensorial através da escuta de trechos de músicas e poesias de Vinicius de Moraes.
– Incentivar o desenvolvimento das habilidades motoras finas por meio de atividades artísticas.
– Promover a interação entre as crianças, encorajando a comunicação e o compartilhamento das experiências.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Materiais Necessários:
– Trechos de músicas e poesias de Vinicius de Moraes (preferencialmente adaptações simplificadas).
– Papéis coloridos e tesouras sem ponta.
– Tintas e pincéis.
– Música ambiente com obras de Vinicius.
Situações Problema:
Como Vinicius de Moraes expressava suas emoções através da poesia e da música? Como podemos fazer isso também?
Contextualização:
Vinicius de Moraes foi um poeta, dramaturgo e compositor brasileiro famoso por sua sensibilidade e amor à natureza. Ao trabalhar seu conteúdo, podemos conectar os sentimentos que ele expressava com as experiências das crianças, encorajando-as a expressar suas emoções de forma lúdica.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com uma breve introdução sobre Vinicius de Moraes, apresentando algumas músicas infantis que fazem parte de seu repertório e estimulando a escuta. Em seguida, faremos uma atividade de arte onde as crianças poderão desenhar seus sentimentos inspirados por essas músicas.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Escuta: A Magia da Música
– Objetivo: Familiarizar as crianças com a sonoridade das músicas de Vinicius.
– Descrição: Colocar uma música de Vinicius de Moraes para tocar enquanto as crianças podem observar imagens relacionadas à natureza.
– Instruções práticas: Incentive-os a dançar ou se mover de acordo com o som, expressando-se livremente.
– Materiais: Música de Vinicius, imagens de poesias associadas.
2. Atividade de Expressão Artística: Colorindo Sentimentos
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e expressão emocional.
– Descrição: Fornecer papéis coloridos e tintas para que os alunos desenhem o que sentiram enquanto ouviam a música.
– Instruções práticas: Explique que eles podem usar diferentes cores para representar diferentes sentimentos.
– Materiais: Tintas, pincéis, papéis.
3. Colagem de Emoções
– Objetivo: Trabalhar habilidades motoras finas e criatividade.
– Descrição: Propor que as crianças criem colagens usando recortes de revistas ilustrativas que podem representar sentimentos ou histórias de Vinicius.
– Instruções práticas: As crianças podem, com auxílio, colar as imagens em um papel maior que representará uma “obra de arte coletiva”.
– Materiais: Revistas, papel, tesoura sem ponta, cola.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, faça uma roda de conversa para que cada criança possa compartilhar o que criou e como se sentiu. Estimule o diálogo e o respeito pela produção dos colegas.
Perguntas:
– O que você sentiu ao ouvir a música de Vinicius?
– Que cores você usou em seu desenho e por que escolheu essas cores?
– O que você mais gostou de fazer hoje?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma qualitativa, observando a participação e a interação das crianças nas atividades, além de sua capacidade de expressar sentimentos através da arte.
Encerramento:
Finalize a aula com uma música de Vinicius, cultivando um ambiente de alegria e celebração, e agradeça a participação de todos.
Dicas:
Use a criatividade para envolver as crianças durante a leitura das poesias e músicas, utilize dramatizações ou gestos que possam ajudá-las a entender os sentimentos expressos.
Texto sobre o tema:
Vinicius de Moraes, conhecido como o “poeta da paixão”, é um dos símbolos da música brasileira. Nascido em 1913, suas canções e poesias exploram o amor, a natureza e a beleza da vida, temas que se conectam diretamente com as experiências de crianças de todas as idades. Vinicius não só escreveu sobre o amor romântico, mas também sobre a inocência e a alegria da infância, capturando momentos simples que podem fazer a diferença. Ao trabalharmos com sua obra, estamos proporcionando um contato inicial com a poesia, despertando o interesse pela literatura e a musicalidade.
Quando introduzimos as obras de Vinicius para crianças tão pequenas, precisamos adaptá-las para que elas possam estabelecer uma conexão emocional. O uso de sons, cores e movimentos consigo mesmo e com o outro será fundamental. As músicas podem servir como um ambiente propício para que crianças expressem suas emoções e comecem a entender o que é a arte. Ao convidá-las a desenhar e criar baseado nessas músicas, estamos não apenas explorando a criatividade, mas também fomentando a autoestima e a autoconfiança, pilares essenciais no desenvolvimento humano.
Além disso, ao permitir que as crianças expressem suas interpretações artísticas das obras de Vinicius, estamos apoiando o desenvolvimento de competências sociais importantes. Elas aprenderão a ouvir, a dialogar sobre suas criações, a respeitar as obras dos colegas e a compartilhar suas emoções, o que é fundamental para a construção de uma sociedade mais empática. Assim, a aula não será apenas uma introdução ao universo de Vinicius de Moraes, mas também uma oportunidade para que as crianças desenvolvam habilidades essenciais para a interação social e a expressão individual.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula sobre Vinicius de Moraes pode ser desdobrado em diversas outras atividades que continuem a exploração de sua obra. Uma possibilidade é realizar uma semana temática, onde a cada dia as crianças possam explorar um aspecto diferente de sua música e poesia, como formas de dança, jogos com rimas e até mesmo encenações simples. Essa continuidade ajudaria a manter o interesse e o engajamento das crianças.
Outro desdobramento interessante poderia ser a criação de um mural coletivo onde as produções artísticas fossem expostas. Assim, não só seria uma forma de valorização do trabalho de cada criança, mas também um espaço de troca e aprendizado para a comunidade escolar. Isso poderia envolver as famílias, que poderiam ser convidadas a visitar a exposição e interagir com as obras, fortalecendo os laços comunitários e familiares.
Por fim, uma atividade de sensibilização poderia ser criativa e inclusiva, envolvendo crianças de diferentes idades na produção de um pequeno recital ou sessão de contação de histórias. Nesta apresentação, as crianças bem pequenas poderiam compartilhar suas experiências artísticas, enquanto crianças mais velhas poderiam ajudar na narração das poesias e canções, promovendo a troca de conhecimentos entre os diferentes grupos e incentivando um aprendizado colaborativo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental estar atento às reações e ao nível de interesse das crianças. A flexibilidade na abordagem permitirá que o educador adeque as atividades ao ritmo do grupo, garantindo que todos possam participar de forma significativa. O lúdico deve sempre prevalecer, permitindo que a aprendizagem ocorra de forma natural e prazerosa.
É importante lembrar que este trabalho com Vinicius de Moraes deve sempre ressoar nas experiências vividas pelas crianças. Fazer conexões entre o que elas conhecem previamente e suas criações artísticas é uma forma eficaz de enriquecer seu aprendizado e ampliar seu repertório cultural. Dê espaço para que sejam criativas e experimentem em sua própria linguagem.
Afinal, a educação infantil é uma etapa preciosa em que as emoções e a desenvolver a sensibilidade artística podem ser as portas de entrada para um mundo mais expressivo e com consciência social. O trabalho com Vinicius de Moraes não só enriquece a formação cultural das crianças, mas também promove um ambiente de respeito e amizade, fundamentais para a convivência social.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Instrumentos Musicais de Papel:
– Produzir instrumentos musicais simples (pandeiros de papel, chocalhos) utilizando materiais recicláveis. Ao final, as crianças poderão apresentar um pequeno show musical dos sons que criaram.
2. Teatro de Sombras:
– Criar uma apresentação simples sobre uma das poesias de Vinicius utilizando recortes de papel e uma lanterna. As crianças podem criar suas sombras e encenar a poesia em grupo.
3. Jardim Musical:
– No quintal ou espaço da escola, organizar um “jardim musical” onde cada criança possa plantar uma flor de papel representando uma música de Vinicius. Ao final, cada flor poderá ser tocada.
4. Caça ao Som:
– Criar um jogo de caça ao som onde as crianças, com a ajuda de um adulto, devem encontrar objetos pela sala que façam sons semelhantes aos de uma música de Vinicius.
5. Roda de Poesias:
– Fazer uma roda de poesias em que as crianças possam recitar pequenos trechos de músicas ou poesias de forma livre. A partir das emoções sentidas, elas podem colorir um desenho livremente.
Essas sugestões lúdicas proporcionam uma rica experiência de aprendizado, onde as crianças poderão se divertir ao mesmo tempo em que desenvolvem diversas competências e habilidades sociais, motoras e emocionais.
