“Plano de Aula Lúdico: Carnaval para Crianças de 4 a 5 Anos”
Este plano de aula é especialmente desenvolvido para crianças na faixa etária de 4 a 5 anos, focando no tema do Carnaval. O principal objetivo é promover atividades lúdicas que incentivem a interação, a expressão cultural e a criatividade dos pequenos. As atividades propostas foram planejadas de forma a aproveitar ao máximo o rico universo do Carnaval, estimulando a movimentação, a exploração de sons e músicas, bem como o desenvolvimento social e emocional dos alunos através de brincadeiras e dinâmicas que envolvem a temática da festa.
A programação foi estruturada para um encontro de 50 minutos, permitindo a absorção e prática de conceitos importantes enquanto mantém os alunos engajados em um ambiente divertido. O Carnaval é uma ótima oportunidade para explorar a diversidade cultural, o respeito às diferenças e a importância da convivência social, temas que são relevantes e alinhados às diretrizes da BNCC. Através das atividades propostas, as crianças poderão não apenas aprender sobre essa festa, mas também vivenciar a alegria e a união que ela representa.
Tema: Carnaval
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover atividades lúdicas que estimulem a expressão cultural, a socialização e a criatividade das crianças, utilizando o Carnaval como tema central.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver a capacidade de cuidado e solidariedade nas interações.
2. Estimular a comunicação e a ideia de pertencimento através de brincadeiras.
3. Explorar os movimentos corporais e expressões culturais relacionados ao Carnaval.
4. Fomentar a criatividade através da manipulação de diferentes materiais e sons.
Habilidades BNCC:
No desenvolvimento deste plano, consideramos as seguintes habilidades da BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora, etc.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Confetes e serpentinas coloridos.
– Materiais para artesanato: papel colorido, tesoura sem ponta, cola, lápis de cor.
– Panos ou lenços coloridos para brincadeiras.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
– Música tradicional e popular de Carnaval para dança e ritmo.
Situações Problema:
– Como podemos criar nossa própria dança de Carnaval?
– De que maneira podemos usar materiais diversos para fazer máscaras?
– Quantas cores diferentes conseguimos identificar no Carnaval?
Contextualização:
O Carnaval é uma das festas mais tradicionais do Brasil, representando uma rica expressão cultural. É um momento de festa e celebração, onde a música, a dança e as cores se destacam. Nesta aula, exploraremos essas características de forma divertida e interativa, permitindo que as crianças vivenciem o espírito festivo do Carnaval e aprendam sobre a diversidade cultural presente no Brasil.
Desenvolvimento:
1. Roda de Conversa (10 minutos): Inicie a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que já sabem sobre o Carnaval. Pergunte sobre como é a festa, que cores e músicas conhecem, e quais brincadeiras gostam de fazer. Nesse espaço, estimule a comunicação, respeitando as falas de cada criança.
2. Brincadeira de Dança (15 minutos): Com música de Carnaval tocando, conduza um momento de dança livre. Oriente as crianças a se movimentarem de acordo com a música, utilizando os panos ou lenços coloridos como adereços. Permita que se expressem livremente e ajudem a criar passos de dança em conjunto.
3. Atividade de Artesanato (15 minutos): Distribua papel colorido e materiais para que as crianças façam suas próprias máscaras de Carnaval. Explique como elas podem personalizar as máscaras utilizando diferentes cores e formas. Durante a atividade, ande pela sala para incentivar e ajudar as crianças nas suas criações.
4. Momento de Sons (10 minutos): Finalize a aula com um momento musical. Entregue os instrumentos musicais e crie uma pequena orquestra de Carnaval. As crianças poderão tocar os instrumentos acompanhando uma canção de Carnaval. Sugerir que criem sons que representem a alegria e a festa.
Atividades sugeridas:
1. Dança das Cores
– Objetivo: Estimular os movimentos corporais e a expressão individual.
– Descrição: Em círculo, as crianças dançam ao som de músicas carnavalescas. Quando a música parar, o professor diz uma cor, e as crianças devem mostrar algo dessa cor.
– Materiais: Música, espaço livre.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades de locomoção, permitir que expressem os movimentos com as mãos.
2. Máscaras de Papel
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e habilidades manuais.
– Descrição: As crianças utilizam papéis coloridos para criar máscaras.
– Materiais: Papéis coloridos, tesouras, cola, canetinhas.
– Adaptação: Para crianças menores, oferecer máscaras já recortadas para a colagem de detalhes.
3. Sonoridade do Carnaval
– Objetivo: Experienciar diferentes sons de instrumentos e material reciclável.
– Descrição: Os alunos criam instrumentos com objetos do dia a dia (caixas, garrafas) e fazem uma apresentação.
– Materiais: Objetos recicláveis (caixas, garrafas).
– Adaptação: Oferecer uma orientação detalhada para as crianças que têm dificuldade em seguir as instruções.
4. Pintura com Confetes
– Objetivo: Trabalhar cores e texturas.
– Descrição: As crianças usam confetes para criar obras de arte em papel.
– Materiais: Confetes, papel, cola.
– Adaptação: Utilizar pincéis com cola para crianças que tenham dificuldade em pegar os confetes.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promova uma discussão em grupo para que as crianças compartilhem suas experiências. Pergunte sobre qual atividade mais gostaram, o que aprenderam sobre o Carnaval e se têm alguma tradição de carnaval em suas casas. Isso facilitará a comunicação e o entendimento sobre a cultura.
Perguntas:
1. O que você mais gosta no Carnaval?
2. Quais cores você usou em sua máscara?
3. Como foi dançar com os lenços?
4. Que sons vocês descobriram com os instrumentos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e ocorrerá através da observação do envolvimento das crianças nas atividades propostas. Verifique se as crianças estão se comunicando, respeitando os outros, e expressando suas ideias e sentimentos durante as dinâmicas. A participação nas discussões e a colaboração nas atividades também serão considerados.
Encerramento:
Para finalizar, reúna as crianças em círculo e fale sobre a importância de convivermos com as diferenças, assim como no Carnaval onde todos se juntam para uma grande festa. Incentive os alunos a levar suas máscaras para casa e mostrar para a família o que aprenderam, além de convidá-los a compartilhar os sons que fizeram em sala.
Dicas:
– Utilize músicas animadas e conhecidas para manter a energia e atenção das crianças durante a aula.
– Esteja atento às necessidades especiais de cada aluno, garantindo que todos possam participar plenamente das atividades.
– Crie um ambiente acolhedor e festivo que reforce a alegria do Carnaval, personalizando o espaço com decorações que representem a festa.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma das maiores festas populares do Brasil, caracterizando-se pela sua riqueza cultural e diversidade de expressões artísticas. A festa ocorre anualmente e atrai milhões de pessoas, que se reúnem para festejar em ruas e avenidas. O Carnaval celebra a alegria, a música, a dança e a união das pessoas, refletindo a pluralidade cultural do país. Desde as tradicionais escolas de samba até os blocos de rua, cada aspecto do carnaval traz consigo uma história, uma tradição e uma forma de celebrar a vida.
Durante o Carnaval, as cores vibrantes e os ritmos contagiantes são elementos-chave que despertam o entusiasmo de todos, especialmente das crianças. É uma excelente oportunidade para as crianças aprenderem sobre sua cultura e socializarem com outras, promovendo o respeito e a empatia. Além disso, é um ambiente ideal para encorajar a criatividade e a expressão através de atividades artísticas, como a confecção de fantasias, máscaras e criações sonoras que incentivam a imaginação.
Por ser uma festa que une diferentes povos e tradições, o Carnaval também traz à tona discussões sobre identidade e pertencimento. As crianças podem perceber que, assim como cada um tem sua característica, o Carnaval é feito de diferentes cores, sons e danças que juntas formam um grande espetáculo. Estimulá-los a conhecer e participar desta festa é fundamental para a formação de um cidadão consciente e respeitoso com a diversidade cultural.
Desdobramentos do plano:
Após a realização do plano de aula, é possível planejar algumas atividades que dêem continuidade ao aprendizado obtido sobre o Carnaval. Primeiramente, sugere-se organizar um mini carnaval na escola, onde as crianças possam usar as máscaras feitas durante a aula e apresentar suas próprias danças e músicas para os colegas. Essa atividade pode reforçar a noção de comunidade e pertencimento, além de promover as habilidades de comunicação e expressão artística. Neste evento, é ideal que os alunos sejam incentivados a trazer outros elementos típicos do carnaval, como adereços ou instrumentos, para tornar a celebração ainda mais rica.
Além disso, o plano pode ser ampliado para incluir uma semana de atividades sobre diferentes culturas que também celebram suas festas, estabelecendo comparações com o Carnaval brasileiro. Assim, as crianças aprenderão sobre outras tradições e costumes, respeitando as diferenças e ampliando seu conhecimento cultural. Isso pode ser feito através de contações de histórias, músicas e danças de diferentes partes do mundo, promovendo um aprendizado mais amplo.
Outra proposta é articulá-lo com uma atividade de artesanato contínuo, onde as crianças podem criar ao longo do tempo objetos que representem diferentes festividades ao redor do mundo. A partir dessas atividades, os alunos poderão ter um espaço de criação e troca, desenvolvendo aspectos importantes para sua formação social e cognitiva.
Orientações finais sobre o plano:
Em termos de orientações finais, o plano de aula deve ser considerado como um espaço para promover não apenas conhecimento, mas principalmente a interação entre as crianças. É importante estar atento ao dinamismo e às reações dos alunos, adequando as atividades conforme suas necessidades e interesses. Lembre-se que a flexibilidade é fundamental para garantir que todos participem de maneira ativa e prazerosa.
O uso de recursos variados, como músicas, brinquedos e materiais de artesanato, é essencial para manter a atenção e o engajamento dos alunos. Criar um ambiente de aprendizado que seja acolhedor e divertido irá facilitar a participação das crianças e promover um aprendizado significativo. Aproveite os momentos de brincar para reforçar valores de amizade, solidariedade e respeito às diferenças, fundamentais na formação de cidadãos conscientes e mais envolvidos socialmente.
Por fim, sempre que possível, inclua a família nesse processo. Sugestões de atividades em casa podem fortalecer o vínculo e despertar o interesse dos pais pelas tradições brasileiras e pela importância de celebrar a diversidade cultural com suas crianças. O Carnaval é uma excelente oportunidade para construir essa ponte entre a escola e a comunidade, fazendo com que as crianças se sintam parte de um todo maior.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Confete Coletivo
– Objetivo: Promover a coordenação motora e socialização.
– Faixa etária: 4 a 5 anos.
– Descrição: As crianças devem correr e pegar confetes que estão espalhados pela sala, juntando-os em um grande começo de carnaval. Depois, todos jogam juntos para o alto como se fosse um desfile, celebrando a festa.
– Materiais: Confetes de papel.
2. Festa das Cores
– Objetivo: Desenvolver a percepção de cores e fomentar a criatividade.
– Faixa etária: 4 a 5 anos.
– Descrição: As crianças devem vestir roupas de diferentes cores e dançar em um círculo, enquanto a música toca. Ao parar a música, devem formar grupos com as mesmas cores.
– Materiais: Roupas coloridas (as que podem trazer de casa, ou gamas de tecidos já disponíveis na sala).
3. Caricaturas do Carnaval
– Objetivo: Estimular a imaginação e promover o desenvolvimento da expressão oral.
– Faixa etária: 4 a 5 anos.
– Descrição: As crianças desenham o que imaginam ser os personagens do Carnaval, acompanhadas de um adulto que narra quem são essas personagens em uma história.
– Materiais: Papel, canetinhas e giz de cera.
4. Balançando com o Carnaval
– Objetivo: Desenvolver a coordenação/movimentação e socialização.
– Faixa etária: 4 a 5 anos.
– Descrição: Utilizando panos amarrados nas mãos, as crianças devem se movimentar em grupo pela sala fazendo movimentos que imitam uma dança de carnaval.
– Materiais: Pano ou lença para cada criança.
5. Mini-desfile de Carnaval
– Objetivo: Fomentar a socialização, respeito pela cultura e expressividade.
– Faixa etária: 4 a 5 anos.
– Descrição: Organize um pequeno desfile dentro da escola, onde cada criança poderá apresentar sua fantasia e cantar ou dançar um improviso. Um adulto pode narrar o momento, dando importância ao desfile.
– Materiais: Fantasias feitas pela escola ou as que as crianças trouxerem de casa.
Com essas propostas, esperamos instigar a curiosidade e o prazer de aprender das crianças em um dos eventos mais alegres e
