Plano de Aula: Imitar sons de animais (Educacao Infantil) – criancas_bem_pequenas

A elaboração deste plano de aula tem como propósito promover um ambiente enriquecedor e lúdico para crianças bem pequenas, focando na imitacão de sons de animais. O objetivo é criar um espaço de aprendizado que favoreça a interação social, através da brincadeira, enquanto desenvolve a percepção auditiva e as habilidades de comunicação das crianças. Utilizando livros ilustrativos, a proposta visa não apenas despertar o interesse das crianças, mas também proporcionar momentos de alegria e descoberta, reforçando a confiança em suas capacidades de se expressar e entender o mundo ao seu redor.

Neste contexto, a proposta aplicada se destaca na conexão entre o aprendizado e o lúdico, promovendo o desenvolvimento integral das crianças. As atividades aqui descritas incentivam não só a imaginação e a creatividade, mas também a socialização e o respeito às diferenças, fundamentais para a convivência em grupo. O plano foi estruturado de forma a permitir uma dinâmica que envolva os alunos de maneira ativa e divertida, sempre respeitando o seu ritmo de desenvolvimento.

Tema: Imitar sons de animais
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Fomentar a comunicação e a interação social das crianças por meio da exploração de sons de animais, estimulando o desenvolvimento auditivo e a expressividade.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a percepção auditiva através da imitação de sons de animais.
– Estimular a expressão verbal e não verbal.
– Promover a interação entre os alunos, incentivando a escuta e a imitação conjunta.
– Criar um ambiente de confiança para a autoexpressão e a descoberta das características dos animais.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrativos sobre animais, que apresentem imagens e histórias simples.
– Materiais de desenho (papéis, lápis de cor, canetinhas).
– Sons gravados de animais (opcional, para amplificar a experiência).
– Espaço para movimentação (área livre para imitações e brincadeiras).

Situações Problema:

– Como podemos descobrir quais sons fazem os diferentes animais?
– O que acontece quando imitamos o som de um animal?
– Como nossos amigos reagem quando fazemos um som de animal?

Contextualização:

A atividade será ancorada em livros que ilustram tanto o som quanto a imagem dos animais, estimulando as crianças a associar as informações visuais com os sons. Dessa forma, além de imitar os sons, as crianças poderão criar um ambiente de interatividade e aprendizado em grupo, onde cada um poderá expressar suas ideias e sentimentos.

Desenvolvimento:

1. Introdução à atividade (5 minutos)
O professor reunirá os alunos em um círculo e apresentará um livro ilustrativo com imagens de diferentes animais. A leitura deve ser feita de forma clara e lúdica, enfatizando os sons que cada animal faz. Cada vez que um novo animal for apresentado, o professor incentivará as crianças a imitarem o som correspondente.

2. Interação e imitação (15 minutos)
Após a leitura, o professor pode pedir que as crianças se levantem e imitem os sons dos animais juntos. Cada criança terá a chance de escolher um animal e reproduzir o som em grupo. Essa atividade promove a união e a construção de um ambiente favorável à comunicação e à interação.

3. Atividade criativa (10 minutos)
Para finalizar, as crianças serão convidadas a desenhar seu animal favorito e seu som. O professor deve circular e auxiliar os alunos, perguntando sobre o que eles desenharam e como o animal faz o som.

Atividades sugeridas:

1. Contação de História e Imitar Sons
Objetivo: Estimular a atenção e a capacidade de memória das crianças.
Descrição: Ler uma história que envolva animais e pausar para imitar os sons.
Instruções: Ler a história em voz alta, usando entonação, e encorajar as crianças a imitarem os sons dos animais ao longo da narrativa.

2. Brincadeira de Imitação
Objetivo: Incentivar a movimentação e a expressão corporal.
Descrição: Criar uma roda onde as crianças imitam o movimento e o som de um animal sorteado.
Instruções: Cada criança, na sua vez, escolhe um animal e imita, enquanto os outros tentam adivinhar qual é.

3. Desenho Coletivo de Animais
Objetivo: Promover a criatividade e a expressão artística.
Descrição: As crianças desenham coletivamente em uma folha grande, desenhando e nomeando os animais, enquanto comentam sobre os sons que fazem.
Instruções: O professor acompanhará, ajudando nas descrições dos animais e sons.

4. Caça ao Som
Objetivo: Explorar diferentes fontes sonoras.
Descrição: Criar uma atividade em que as crianças escutem sons de animais e associem a imagens correspondentes.
Instruções: Usar um celular ou tablet para reproduzir os sons e mostrar as imagens.

5. Hora da Música
Objetivo: Trabalhar ritmos e sons.
Descrição: Conduzir uma atividade musical onde as crianças batem palmas e imitam sons de animais em um tempo de música.
Instruções: Tocar uma música animada e orientar a mistura entre os sons e os ritmos do que estão ouvindo.

Discussão em Grupo:

Durante ou após as atividades, os alunos podem ser incentivados a discutir suas experiências imitando os sons dos animais. Perguntas podem ser feitas sobre qual som eles mais gostam de fazer e qual animal eles acham mais interessante. Essas discussões ajudam a fortalecer a comunicação e a expressão dos sentimentos.

Perguntas:

– Que animal você mais gostou de imitar?
– Como você se sentiu ao fazer o som de um animal?
– Você conhece outro som de animal que não imitamos aqui?

Avaliação:

A avaliação será contínua e feita através da observação do envolvimento e da participação das crianças nas atividades. O professor deve observar como os alunos interagem entre si, como reagem aos desafios propostos e como expressam suas emoções durante a atividade.

Encerramento:

Para encerrar a aula, o professor pode reforçar a importância dos sons dos animais e fazer uma breve roda de conversa onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam. Isso ajudará a consolidar os conhecimentos adquiridos e a criar um espaço de reflexão positive.

Dicas:

– Utilize sempre músicas alegres e contextualizadas sobre animais durante as atividades.
– Mantenha um ambiente lúdico e descontraído para favorecer a espontaneidade das crianças.
– Ofereça feedback positivo para incentivar a participação ativa de cada criança.

Texto sobre o tema:

A imitação de sons de animais é uma atividade que pode ser muito divertida e educativa para crianças bem pequenas. Através dessa prática, as crianças não apenas se divertem, mas também desenvolvem habilidades essenciais de linguagem, escuta e memória. A oportunidade de imitar os sons que os animais fazem ajuda a criar conexões entre a criança e o mundo ao seu redor. Além disso, essa atividade tem um impacto social significativo, pois promove a interação entre os alunos, permitindo que eles se comuniquem e compartilhem experiências, fortalecendo vínculos e amizades.

A exploração de sons de animais incita a curiosidade e a criatividade infantil. À medida que as crianças imitam, elas também exercitam sua capacidade de observação e atenção, habilidades fundamentais para seu desenvolvimento. Tal experiência sensorial não só proporciona alegria momentânea, mas também contribui para a formação da autoestima e da segurança emocional das crianças. Quando eles se sentem empoderados para se expressarem, seja através de sons, movimentos ou desenhos, estão se preparando para interagir com o mundo de maneira mais confiante.

Por fim, a proposta de trabalhar com sons de animais permite aos educadores introduzir conceitos de diversidade e respeito pelas diferenças, uma vez que os animais são uma excelente forma de apresentar a variedade do mundo natural. Ao ouvir sobre os diferentes habitats, características e sons dos animais, as crianças aprendem a respeitar e valorizar as singularidades, um aprendizado que vai além do ambiente escolar e se estende à vida em sociedade.

Desdobramentos do plano:

A exploração do tema “sons de animais” pode ser ampliada em diversas direções. Uma delas pode incluir a criação de uma atividade interdisciplinar que envolva a biologia, onde se pode falar sobre os diferentes habitats e comportamentos dos animais, estimulando a curiosidade científica das crianças. Os educadores podem introduzir histórias que falem sobre a vida dos animais na natureza, utilizando marionetes ou fantoches para tornar a experiência mais vívida e envolvente.

Outra possibilidade é a inclusão de atividades arte-educativas, onde as crianças podem criar seus próprios instrumentos musicais que imitam a sonoridade de diferentes animais. Essas atividades podem envolver o uso de materiais recicláveis, promovendo o cuidado com o meio ambiente ao mesmo tempo em que a criatividade das crianças é estimulada. Este desdobramento não apenas proporciona uma aprendizagem significativa, mas também ensina as crianças a importância da reciclagem e a criatividade envolvida na reutilização de materiais.

Por fim, desenvolver um dia de integração em que os pais possam participar dessa temática com seus filhos também seria uma maneira rica de expandir a experiência. Os alunos podem preparar pequenas apresentações com os sons que aprenderam e se divertir compartilhando com seus familiares. Tal atividade reforça o vínculo família-escola, proporciona uma experiência de aprendizagem coletiva e solidifica as aprendizagens de forma lúdica.

Orientações finais sobre o plano:

Ao trabalhar com crianças bem pequenas, é fundamental que os educadores estejam atentos ao ritmo de cada aluno e à possibilidade de ajustes nas atividades propostas. Uma abordagem flexível permite acomodar diferentes necessidades e estilos de aprendizado, garantindo que todos aproveitem ao máximo a experiência. Estimular a expressão dos sentimentos sobre as atividades realizadas ajuda a desenvolver não somente a linguagem, mas também a empatia e a socialização entre os alunos.

As atividades propostas, embora simples, carregam um potencial significativo para o desenvolvimento integral das crianças. É crucial acessar e respeitar as individualidades de cada aluno, proporcionando um ambiente de aprendizado seguro e estimulante. O cuidado com a comunicação e a orientação são chave para que cada criança se sinta à vontade para participar e se expressar, fortalecendo sua linha de desenvolvimento social e emocional.

Por fim, as sugestões de atividades não possuem um caráter exaustivo, mas servem como ponto de partida para que o professor possa criar suas próprias adaptações e inovações. A criatividade e o lúdico são aliados inseparáveis no ensino infantil, portanto, encoraja-se que cada educador busque formas diversificadas de trabalhar com o material, sempre respeitando o ambiente e as características da turma.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Som Animal:
Objetivo: Desenvolver a expressão artística e a comunicação.
Materiais Necessários: Bonecos ou fantoches de animais.
Modo de Condução: Crie uma apresentação de teatro onde os alunos podem imitar os sons em conjunto, cada um representando um animal diferente.

2. Jogo da Memória com Sons:
Objetivo: Trabalhar a memória auditiva e visual.
Materiais Necessários: Cartões com imagens dos animais e sons gravados.
Modo de Condução: Os alunos devem encontrar o par do animal com seu respectivo som.

3. Passeio Acústico:
Objetivo: Explorar sons em ambientes diferentes.
Materiais Necessários: Gravações de sons do ambiente.
Modo de Condução: Faça um passeio pelo espaço escolar e peça aos alunos que escutem os sons ao redor, relacionando com os sons dos animais.

4. Caixa de Sons:
Objetivo: Explorar diferentes texturas e sons.
Materiais Necessários: Caixa com objetos que produzem sons relacionados a animais.
Modo de Condução: As crianças devem adivinhar qual animal o som representa, tocando e manipulando os objetos.

5. Festa dos Animais:
Objetivo: Promover aproximação social de maneira divertida.
Materiais Necessários: Decorações de animais, figurinos e música.
Modo de Condução: Organizar uma festa temática onde as crianças podem se vestir como seus animais favoritos e dançar ao som dos diferentes sons que fazem.

Essas sugestões lúdicas têm como finalidade promover o aprendizado através da diversão, sempre respeitando o desenvolvimento individual de cada criança. A educação infantil é um espaço onde o jogo é um componente essencial, e a interação com o aprendizado ajuda a formar não apenas alunos, mas cidadãos mais conscientes e criativos.