“Plano de Aula Lúdico: Prevenção da Dengue para Bebês”
O plano de aula tem como objetivo abordar o tema da Dengue de uma forma lúdica e acessível para os bebês, com atividades que estimulem a interação e o aprendizado sobre o cuidado com o próprio corpo e o ambiente. A proposta é que os pequenos conheçam a importância de prevenir doenças e entender o papel da higiene nesse processo. A aula será baseada em experiências sensoriais, motricidade e comunicação, respeitando a faixa etária dos alunos e visando a compreensão do tema de maneira simples e divertida.
Os bebês, adultos e educadores terão um momento de integração entre as atividades propostas, contribuindo assim para o desenvolvimento das habilidades sociais e motoras. Através do uso do corpo, sons, gestos e brincadeiras, as crianças poderão expressar suas emoções e curiosidades sobre a natureza em que vivem. Este plano segue as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), visando a formação integral na primeira infância.
Tema: Dengue
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Promover a conscientização dos bebês sobre a importância da higiene e da prevenção da dengue, através de atividades lúdicas que estimulem a curiosidade, a interação e a expressão corporal.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção de que suas ações têm reflexo no ambiente.
– Proporcionar momentos de interação e exploração de materiais diversos.
– Favorecer a comunicação de necessidades e emoções, utilizando gestos e sons.
– Incentivar o movimento e o cuidado com o corpo durante as atividades.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
(EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablet etc.).
Materiais Necessários:
– Brinquedos sonoros (chocalhos, sinos)
– Imagens grandes e coloridas relacionadas à dengue e ao combate a mosquitos (placas informativas)
– Materiais para manipulação (água, folhas de papel, tinta atóxica, etc.)
– Tapete ou colchonete para atividades de motricidade
Situações Problema:
– Como podemos cuidar do nosso corpo?
– O que acontece se não cuidarmos do nosso espaço?
– Quem são os amigos que podemos ajudar a evitar que a dengue apareça?
Contextualização:
É essencial que os bebês entendam a conexão entre suas ações e o ambiente. Por isso, ao fomentar brincadeiras que incluam elementos da natureza, como folhas e água, estimula-se o cuidado e a proteção tanto do corpo quanto do espaço em que vivem. A dengue é uma doença que requer atenção e prevenção, e desde cedo pode ser trabalhada a ideia de que zelar pela higiene é uma forma de se proteger.
Desenvolvimento:
A aula terá início com uma roda de conversa breve onde o educador apresentará de forma lúdica o tema da dengue. Utilizando imagens e sons, os bebês serão convidados a interagir, balbuciando e apontando para os objetos.
A seguir, será realizada uma atividade de movimentação, onde as crianças poderão dançar livremente com músicas que falem sobre natureza e cuidados com o corpo. Após essa atividade, serão oferecidos espaços de manipulação com diferentes materiais, como água, papel e tintas, onde os bebês poderão explorar enquanto o educador ressalta a importância da higiene.
No final da aula, será promovida uma diversão coletiva com a criação de um mural com desenhos e colagens criadas pelos bebês, que representarão a importância de um ambiente limpo e seguro.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Roda de conversas visuais
Objetivo: Apresentar a dengue de maneira lúdica.
Descrição: Mostrar imagens de itens que ajudam a combater a dengue e discutir com os bebês enquanto interagem.
Materiais: Imagens coloridas de mosquitos e objetos de prevenção.
Instruções: Sentar em círculo e ir mostrando as imagens, perguntando o que vêem. Promover a exploração tátil das imagens.
Atividade 2: Dança do corpo
Objetivo: Incentivar a movimentação do corpo e a expressão de emoções.
Descrição: Conduzir uma dança onde os bebês imitam os gestos do educador ao som de músicas alegres.
Materiais: Música e espaço amplo para movimentação.
Instruções: O educador inicia os movimentos e canta, incentivando os bebês a imitarem.
Atividade 3: Exploração sensorial
Objetivo: Trabalhar com a percepção das diferentes texturas e materiais.
Descrição: Criar um ambiente onde os bebês possam explorar água, folhas, e texturas de papel.
Materiais: Águas em bacias, folhas, papel e tintas atóxicas.
Instruções: Propor que explorem tocando e sentindo as texturas, enquanto falam sobre como isso pode ajudar a cuidar do corpo e do ambiente.
Atividade 4: Criação do mural coletivo
Objetivo: Desenvolver criatividade e noção de grupo.
Descrição: Fazer um mural com colagens e desenhos do que aprenderam sobre a dengue.
Materiais: Papel, tesoura, cola, tintas, e elementos de colagem.
Instruções: Propor que os bebês façam colagens enquanto o educador conta histórias sobre os cuidados com a saúde.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover um momento em que todos possam compartilhar o que mais gostaram de fazer e aprender, incentivando a comunicação e a expressão de suas emoções e impressões sobre o tema.
Perguntas:
– O que precisamos fazer para o nosso corpo ficar bem?
– Como vamos ajudar nossos amigos a não ficarem doentes?
– O que podemos fazer para manter nosso ambiente limpo e seguro?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos bebês nas atividades, a interação com os colegas e a expressividade durante as discussões. É importante considerar a resposta emocional e o envolvimento dos bebês com a proposta.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento de contação de histórias sobre o tema, de maneira lúdica e interativa, convidando os bebês a participarem com sons e gestos. Reforçar a mensagem sobre a importância de cuidar do corpo e do espaço em que vivem, e agradecer pela participação.
Dicas:
– Utilize músicas e sonoplastia que chamem a atenção dos bebês.
– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro, permitindo que as crianças explorem com conforto.
– Reforce sempre a importância da higiene, tanto para os bebês quanto para as famílias.
Texto sobre o tema:
A dengue é uma doença transmitida pelo mosquito Aedes aegypti, que se reproduz em água parada. A prevenção é essencial e pode ser feita através da eliminação de locais onde esse mosquito possa se reproduzir, como caixas d’água, pneus e outros recipientes. Ao abordar o tema com os bebês, é importante desenhar uma conexão entre a natureza, a saúde e os cuidados que devemos ter com nossos corpos.
Os bebês devem entender desde cedo a relevância de manter o ambiente limpo, pois isso influencia diretamente na sua saúde. Uma abordagem lúdica pode ser muito eficiente, utilizando imagens e músicas que facilitem essa compreensão. Além disso, ao estimular a exploração sensorial, os pequenos exercitam suas habilidades motoras, enquanto aprendem sobre a importância do cuidado e da higiene.
Cuidar de si mesmo e do ambiente pode ser divertido e enriquecedor. As atividades propostas ajudam a reforçar a ideia de que uma boa saúde começa com pequenas ações diárias e com o entendimento de que todos podemos fazer a diferença em nosso espaço, mesmo os mais novinhos. Cada gesto conta, e ao cultivar esse conhecimento, criamos cidadãos conscientes e responsáveis.
Desdobramentos do plano:
O estudo sobre a dengue pode ser ampliado com a introdução de atividades relacionadas ao meio ambiente, focando na preservação e no papel de cada um na comunidade. É importante que, aos poucos, sejam apresentadas outras doenças que podem ser evitadas com a higiene, formando uma base de conhecimento essencial para o desenvolvimento integral dos bebês. Com atividades contínuas, como observações em grupos ao ar livre, os bebês aprenderão sobre cuidados com a natureza e, consequentemente, sobre sua saúde.
Além disso, ao colaborar com as famílias, o educador pode realizar atividades fora do ambiente escolar, como visitas a locais que precisam de cuidado e limpeza. Isso estimula não apenas a consciência ambiental, mas também o senso crítico das crianças, que começam a perceber que seus atos têm um reflexo significativo. A comunicação também pode ser aprimorada através de reuniões, conversas informais e propostas de trabalho conjunto, ampliando o aprendizado sobre a saúde coletiva.
Por fim, é crucial que a abordagem do tema seja feita constantemente, criando uma rotina que envolva a prevenção e a higiene, mostrando aos bebês que pequenas ações, como lavar as mãos e recolher o lixo, são passos importantes na proteção contra doenças como a dengue. Assim, mesmo em sua fase inicial, o aprendizado se torna parte integral de sua formação.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula deve ser implantado com flexibilidade e adequações que respeitem o ritmo e a individualidade de cada bebê. A abordagem lúdica é fundamental, pois esta faixa etária aprende e se desenvolve brincando e explorando. O educador deve estar atento às reações e participações dos bebês para adaptar as atividades de acordo com a dinâmica do grupo e o nível de interesse.
Além disso, a segurança deve ser prioridade em todas as etapas do plano. Todos os materiais devem ser atóxicos e apropriados, evitando riscos físicos aos participantes. O espaço deve ser cuidadosamente organizado para permitir um movimento livre e seguro, favorecendo o desenvolvimento motor e a socialização entre os bebês.
Por último, um acompanhamento com as famílias é essencial para garantir que a mensagem de prevenção contra a dengue seja reforçada em casa. Oferecer materiais informativos e promover reuniões para discutir a importância da higiene e do cuidado com o ambiente pode fortalecer a conscientização e incentivar práticas saudáveis entre todos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira de Espionagem da Limpeza
Objetivo: Desenvolver a observação e a responsabilidade pela limpeza.
Como Fazer: Com objetos seguros, as crianças podem “espionar” o espaço em busca de lixo e objetos que precisam ser retirados. Ao encontrarem, podem colocar em um cesto. Os bebês também podem usar uma vassourinha pequena para brincar de limpar.
2. Jogos de Sons com Bichos
Objetivo: Explorar sons e promover o reconhecimento dos sons que os mosquitos e outros insetos fazem.
Como Fazer: Criar pequenos instrumentos que façam sons semelhantes a zumbidos, estimulando a comunicação e o reconhecimento dos sons do ambiente. Assim, os bebês podem imitar os sons conforme são estimulados.
3. Caixa de Tesouros da Higiene
Objetivo: Promover a higiene em grupo através do manuseio de objetos.
Como Fazer: Colocar diferentes objetos relacionados à higiene (como sabonetes de madeira e toalhas) e permitir que os bebês explorem. Enquanto exploram, podem aprender o uso e importância de cada item.
4. Histórias Cantadas sobre Prevenção
Objetivo: Estimular a atenção e o interesse pela música e histórias.
Como Fazer: Contar uma história que fale sobre prevenir a dengue, utilizando músicas conhecidas. Incorporar gestos e sons enquanto conta para manter a atenção e fomentar a participação.
5. Atividade de Aquarela em Grupo
Objetivo: Incentivar a criatividade e a colaboração.
Como Fazer: Usar tintas atóxicas e papel grande para que cada criança possa pintar e expressar suas ideias sobre “um mundo limpo”. O objetivo é estimular a expressão artística, concentrando-se na higiene e no cuidado com o ambiente.
Este plano de aula, apesar de simples, tem um papel crucial na formação inicial das crianças, respeitando a fase do desenvolvimento e proporcionando uma sólida base para a formação de cidadãos conscientes e saudáveis.
