Plano de Aula: As horas em inglês (Ensino Fundamental 1) – 5º Ano
A proposta deste plano de aula é ensinar alunos do 5º ano do ensino fundamental a ler e escrever as horas em inglês. As atividades foram cuidadosamente elaboradas para serem interativas e dinâmicas, promovendo a participação dos alunos e estimulando o aprendizado de forma divertida. O domínio desse conteúdo é essencial não apenas para o aprendizado da língua inglesa, mas também para o desenvolvimento de habilidades de comunicação e raciocínio lógico, alinhadas às competências exigidas pela BNCC.
Tema: As horas em inglês
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 e 11 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade dos alunos em ler e interpretar as horas em inglês, utilizando vocabulário adequado e estratégias que contribuem para a prática oral e escrita.
Objetivos Específicos:
– Ensinar a leitura e a escrita das horas em inglês de forma correta e contextualizada.
– Estimular a prática de conversação em inglês utilizando as horas como tema.
– Adquirir vocabulário específico relacionado ao tempo e às horas.
– Promover a interação entre os alunos através de atividades colaborativas.
Habilidades BNCC:
– (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
– (EF35LP07) Identificar em textos e usar na produção textual pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, como recurso coesivo anafórico.
– (EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas tempo, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Cartazes ilustrativos com representações de horas.
– Relógios de brinquedo para atividades práticas.
– Folhas de papel em branco e canetas coloridas.
– Recursos digitais (se disponíveis); vídeos ou músicas que abordem o tema de forma interativa.
Situações Problema:
– “Se você está atrasado para a escola e agora são 7:45, que horas você precisa sair de casa para chegar a tempo?”
– “Você tem um compromisso às 3:00 PM. Como diria isso em inglês?”
Contextualização:
A importância de aprender as horas em inglês está presente em diversas situações do cotidiano, como na hora de marcar compromissos, entender horarios em viagens ou interagir em contextos internacionais. A habilidade de compreender e utilizar o tempo em inglês é uma ferramenta fundamental para a formação dos alunos em um mundo globalizado.
Desenvolvimento:
1. Abertura da Aula (10 minutos)
– Comece perguntando aos alunos sobre seus hábitos de ver as horas. Pergunte como eles dizem a hora em português e faça comparações com o inglês.
– Explique brevemente a importância de se conhecer as horas em inglês nas relações sociais e escolares. Apresente o tema da aula: “Ler e escrever as horas em inglês”.
2. Apresentação Teórica (15 minutos)
– Explique as diferentes maneiras de dizer as horas em inglês. Por exemplo, “It’s one o’clock,” “It’s two thirty,” “It’s quarter to three,” etc.
– Utilize o quadro branco para exemplificar as formas de escrita das horas. Use os cartazes como apoio visual.
– Inclua a diferença entre o relógio de 12 horas e o de 24 horas.
3. Prática em Pares (15 minutos)
– Divida os alunos em duplas e entregue relógios de brinquedo para que pratiquem falar as horas em inglês. Cada aluno deve perguntar e responder sobre a hora mostrada no relógio.
– Incentive-os a criar pequenas conversas sobre seus horários preferidos (ex: “What time do you wake up?”).
4. Atividade de Grupo (20 minutos)
– Organize uma atividade em que os alunos, em grupo, criem um cartaz que mostre a hora em diferentes estilos e de forma criativa (desenhos, ícones, frases em inglês). Esse cartaz pode ser exposto na sala de aula.
– Peça que cada grupo apresente seu trabalho para a classe.
Atividades sugeridas:
Segunda-feira:
– Objetivo: Introduzir o vocabulário relacionado a horas em inglês.
– Descrição: Uma apresentação interativa com vídeos e imagens sobre horários e como dizê-los.
– Instruções: Utilize o PowerPoint e permita que os alunos interajam, repetindo as expressões.
Terça-feira:
– Objetivo: Praticar a leitura e escrita das horas.
– Descrição: Criação de um cartão com a representação de horas.
– Instruções: Os alunos desenharão um relógio em seus cartões e escreverão a hora correspondente em inglês.
Quarta-feira:
– Objetivo: Reforçar a prática oral.
– Descrição: Jogo de perguntas e respostas sobre a hora correta.
– Instruções: Formem duplas e façam perguntas como “What time is it?”.
Quinta-feira:
– Objetivo: Utilizar as horas em situações práticas.
– Descrição: Simular um dia escolar onde os alunos informam as atividades utilizando horas em inglês.
– Instruções: Cada aluno falará sobre suas aulas e os horários correspondentes.
Sexta-feira:
– Objetivo: Reter o conhecimento adquirido durante a semana.
– Descrição: Criar um quiz em inglês sobre a hora.
– Instruções: Os grupos competem em um quiz onde precisam responder perguntas sobre as horas.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promova uma discussão entre os alunos sobre a importância de saber a hora em diferentes países e culturas. Pergunte como eles se sentiriam se viajassem para um país onde só se fala inglês e tivessem que usar o conhecimento adquirido.
Perguntas:
1. Como você diria “É meio-dia” em inglês?
2. Se a aula começa às 8:30 AM, que horas devemos estar na escola?
3. O que significa “quarter past seven”?
Avaliação:
A avaliação será feita durante as atividades práticas, observando se os alunos conseguem falar, escrever e compreender as horas em inglês, além de sua participação nas discussões em grupo e nas apresentações.
Encerramento:
Finalize a aula pedindo aos alunos que compartilhem o que aprenderam e a que horas realizam suas atividades preferidas em inglês. Ressalte a importância do aprendizado contínuo e como a prática é essencial para adquirir fluência.
Dicas:
– Utilize recursos visuais como cartazes e vídeos para facilitar o entendimento.
– Permita que os alunos interajam em duplas ou grupos para incentivar a prática oral.
– Se possível, apresente jogos interativos online ou aplicativos que ajudem na prática.
Texto sobre o tema:
As horas são uma parte fundamental da comunicação diária e representam um conceito universal em todas as culturas. Quando pensamos em aprender uma nova língua, um dos primeiros passos é entender como expressar o tempo. No caso do inglês, existem várias formas de se dizer as horas, incluindo tanto o formato comum de 12 horas quanto o de 24 horas.
No formato de 12 horas, é comum usar “AM” e “PM” para indicar se a hora está no período da manhã ou da tarde. Isso pode ser confuso para aqueles que não estão familiarizados com essas convenções, por isso é importante praticar até que a distinção se torne automática. Além disso, a maneira como as horas são expressas pode variar; enquanto “It’s seven o’clock” é uma forma direta de dizer a hora, “It’s quarter past seven” ou “It’s half past seven” traz riqueza à linguagem e mostra a importância de saber expressar-se de forma mais elaborada.
Compreender e utilizar corretamente as horas em inglês é não apenas uma habilidade prática, mas também um componente significativo na construção da fluência. As práticas diárias, como consultar o horário, agendar atividades ou até mesmo conversar sobre planos futuros, estão intimamente ligadas ao domínio deste vocabulário. Além disso, o uso das horas é um excelente meio de introduzir diálogos simples e cotidianos entre os alunos, desenvolvendo não só a habilidade linguística, mas também a capacidade de se comunicar efetivamente dentro de contextos diversificados.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre as horas em inglês pode ser expandido para incluir temas relacionados ao tempo, como expressões idiomáticas e vocabulário associado a diferentes partes do dia. Os alunos podem explorar como as horas impactam a vida cultural e social em diferentes países, promovendo o aprendizado de forma contextualizada.
Outra possibilidade é integrar a matemática ao plano, incentivando os alunos a resolver problemas relacionados a conversões de tempo, como calcular a diferença entre dois horários. Isso não só reforça o conteúdo de inglês, mas também solidifica conhecimentos matemáticos essenciais, permitindo uma abordagem interdisciplinar.
Finalmente, um projeto contínuo pode ser desenvolvido onde os alunos devem registrar suas atividades diárias e os respectivos horários em inglês. Essa prática contínua não apenas reforça a aprendizagem da língua, mas também promove a organização e a conscientização sobre o uso do tempo. Essa estratégia pode culminar em uma apresentação para a turma, onde cada aluno relata suas atividades e horários, solidificando ainda mais sua segurança e fluência no tema.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que os educadores estejam atentos à diversidade de níveis de aprendizagem dentro da turma. Alguns alunos podem ter facilidade em compreender e utilizar o conteúdo visando uma maior inclusão, é ideal oferecer suporte e adaptações necessárias, como jogos em grupos mistos que promovam a colaboração entre os estudantes. O uso de tecnologia é uma aliada poderosa; vídeos educativos, aplicativos interativos e jogos online podem manter a turma engajada e tornar o aprendizado mais prazeroso.
Reforçar a conexão entre o inglês e situações do cotidiano permitirá que os alunos vejam a relevância do que estão aprendendo. A prática constante será crucial para a retenção do conteúdo. Realizar revisões periódicas e proporcionar feedback individualizado ajudará os alunos a se sentirem mais confiantes em suas habilidades.
Por fim, lembre-se de celebrar as conquistas dos alunos, por menores que sejam. Reconhecer esforços e progressos é vital para criar um ambiente positivo que encoraja a participação e a paixão pelo aprendizado de idiomas, incentivando-os a prosseguir em sua jornada de estudos e a apreciar a nova língua que estão adquirindo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Para crianças de 10 e 11 anos, as seguintes atividades podem ser implementadas:
1. Jogo do Horário: A atividade consiste em um jogo de cartas. Cada carta terá uma hora escrita (ex: “10:15 AM”). Os alunos devem se mover por um tabuleiro desenhado na sala e responder a perguntas, como “Qual é a hora em inglês?” para avançar. O objetivo é que todos aprendam e se sintam à vontade ao utilizar as horas em inglês.
2. Criação de Rimas: Incentive as crianças a criarem rimas ou pequenas poesias que incluam diferentes horas em inglês. A atividade pode incluir a utilização de sonoridades e ritmos, ajudando na memorização do conteúdo de forma divertida e interativa.
3. Relógio Humano: Os alunos se dividirão em grupos e representarão diferentes horas usando suas posições no espaço físico da sala. Por exemplo, as mãos de um grupo podem representar um relógio e devem se mover para mostrar a hora correta. Isso pode gerar discussões criativas e debates sobre a representação do tempo.
4. Teatrinho de Horas: Os alunos escreverão e encenarão pequenas peças em que horários são um tema central, como diretores de uma escola ou demais situações que envolvam horários. Isso não só ajudará a aprender as horas, mas também a trabalhar em conjunto e desenvolver habilidades de atuação.
5. Desafio do Relógio: Os alunos desenham um relógio e têm que completar atividades em ordem cronológica, como desenhar uma cena do que fazem em casa, usando acontecimentos e suas respectivas horas.
Essas atividades irão agradar aos alunos e promover um aprendizado eficaz das horas em inglês, tornando essa experiência educativa mais leve e envolvente.
