“Atividade Lúdica: Explorando Cores e Movimento com Bebês”
A proposta deste plano de aula é promover a exploração sensorial e motora dos bebês por meio de uma atividade simples e divertida. As crianças terão a oportunidade de desenvolver suas habilidades motoras, visualizarem cores e trabalharem seus sentidos ao manipularem bolinhas coloridas e fita adesiva. A atividade é composta por um jogo lúdico onde as bolinhas, ao serem lançadas na fita, grudarão, gerando uma experiência visual interessante e ampliando a percepção de causa e efeito. Dessa forma, os pequenos poderão explorar suas capacidades de locomoção, interação social e expressão emocional.
Tema: Grudar bolas na fita durex larga
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 6 meses a 1 ano
Objetivo Geral:
Desenvolver a coordenação motora, a percepção sensorial e a interação social entre os bebês por meio de uma atividade lúdica que envolve a manipulação e lançamento de bolinhas coloridas em uma superfície de fita adesiva.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção tátil e visual dos bebês com cores e texturas diferentes das bolinhas.
– Promover a interação entre as crianças e adultos durante a atividade, facilitando a comunicação e compartilhamento de experiências.
– Incentivar a exploração do espaço por meio da movimentação e do uso do corpo para alcançar as bolinhas e a fita adesiva.
– Desenvolver habilidades motoras finas através do movimento de pegar, lançar e grudar as bolinhas.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
Materiais Necessários:
– Bolinhas coloridas de plástico (de preferência leves para facilitar o lançamento).
– Fita adesiva larga (durex).
– Um espaço amplo e seguro para a atividade.
– Tapetes ou cobertores para tornar o ambiente mais acolhedor.
Situações Problema:
Como as bolinhas podem grudar na fita? O que acontece quando lançamos as bolinhas em diferentes direções? Como podemos trabalhar juntos para alcançar nosso objetivo de colar o maior número de bolinhas na fita?
Contextualização:
As crianças, nessa faixa etária, estão começando a perceber o mundo ao seu redor e a reconhecer como suas ações influenciam o ambiente e as pessoas à sua volta. Ao interagirem com as bolinhas e a fita adesiva, os bebês poderão vivenciar a essência do brincar livre, desenvolvendo suas habilidades cognitivas, sociais e emocionais.
Desenvolvimento:
1. Preparação do Ambiente: Organize um espaço amplo, acolhedor e seguro para a atividade. Coloque a fita adesiva em uma superfície acessível a todas as crianças, criando um painel com as fitas.
2. Apresentação do Material: Mostre as bolinhas coloridas para as crianças. Deixe que toquem, sintam seu peso, e explorem as cores diferentes. Fale sobre as cores, estimulando a linguagem e a comunicação durante a manipulação.
3. Início da Atividade: Incentive os bebês a lançarem as bolinhas na fita. Demonstre como fazer isso, utilizando movimentos amplos com os braços para que as crianças observem e imitem.
4. Exploração e Interação: Durante a atividade, estimule a interação entre as crianças e também com os adultos que estão acompanhando. Pergunte sobre as cores e quantas bolinhas cada um conseguiu colocar na fita.
5. Finalização da Atividade: Após alguns minutos, leve todos os bebês para ajudar a contar quantas bolinhas cada um conseguiu grudar na fita, estimulando o reconhecimento e a contagem simples.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: “Exploração das Cores”
Objetivo: Incentivar o reconhecimento de cores.
Descrição: Os bebês devem escolher bolinhas de cores diferentes e colocá-las na fita.
Instruções Práticas: Demonstre como escolher bolinhas de uma cor e tente contar quantas as crianças escolheram.
Materiais: Bolinhas coloridas.
– Atividade 2: “Como Elas Grudam!”
Objetivo: Explorar o conceito de causa e efeito.
Descrição: Lançar bolinhas em diferentes ângulos e observar quantas grudarão na fita.
Instruções Práticas: Demonstre diferentes modos de lançá-las e pergunte às crianças o que aconteceu.
Materiais: Fita adesiva e bolinhas.
– Atividade 3: “Corrida das Bolinhas”
Objetivo: Fomentar a mobilidade e exercício físico.
Descrição: Após grudar as bolinhas, cada criança pode tentar alcançar outras bolinhas dispostas a uma certa distância.
Instruções Práticas: Estimule a interação e o movimento, premiando cada criança ao final.
Materiais: Bolinhas espalhadas.
– Atividade 4: “História das Cores”
Objetivo: Conectar a parte lúdica com narrativa.
Descrição: Cada cor de bolinha representa um personagem de uma história. Crie uma narrativa ao longo da atividade.
Instruções Práticas: Utilize gestos e expressões para contar a história enquanto a atividade acontece.
Materiais: Narrativa estruturada.
– Atividade 5: “Musicalidade e Movimento”
Objetivo: Associar música ao movimento.
Descrição: Colocar músicas infantis enquanto os bebês jogam as bolinhas.
Instruções Práticas: Incentive os bebês a bater palmas ou dançar ao som da música enquanto interagem com as bolinhas.
Materiais: Caixa de som ou playlist preparada.
Discussão em Grupo:
Permita que as crianças compartilhem seus sentimentos sobre a atividade. Pergunte:
– Como se sentiram ao jogar as bolinhas?
– Quais cores gostaram mais?
– O que acontece quando lançamos as bolinhas de forma diferente?
Perguntas:
– O que acontece quando a bolinha toca a fita?
– Qual bolinha gruda melhor na fita?
– Como você poderia ajudar seu amiguinho a jogar as bolinhas?
Avaliação:
A avaliação pode ser feita durante a atividade, observando o envolvimento e a interação das crianças. O foco deve estar na capacidade de seguir instruções, explorar a fita e as bolinhas, além de se comunicar durante o processo. O professor deve anotar as interações, novas descobertas e habilidades motoras demonstradas.
Encerramento:
Reúna todos os bebês e converse sobre a experiência que tiveram. Pergunte o que mais gostaram e convoque-os a trazerem as bolinhas e a fita para outras atividades. É importante reforçar a alegria na exploração e no aprendizado vivido durante a proposta.
Dicas:
– Mantenha um ambiente seguro, removendo objetos pequenos e perigosos do espaço onde as atividades ocorrerão.
– Use a diversidade das bolinhas para trabalhar a noção de cores e a capacidade de classificar.
– Incentive o uso de palavras, gestos e sons, mesmo que simples, estimulando a comunicação.
Texto sobre o tema:
A atividade de grudar bolinhas coloridas na fita adesiva é uma proposta que visa estimular os sentidos dos bebês e enriquecer seu desenvolvimento motor e social. Os primeiros anos de vida são cruciais para o aprendizado e o desenvolvimento das habilidades fundamentais. Durante esse período, a experiência direta é a chave para a aquisição de novas habilidades. Ao lançar as bolinhas, as crianças não apenas aprendem sobre causa e efeito, mas também desenvolvem sua coordenação motora, aprimoram o equilíbrio e estimulam a percepção visual.
Esse tipo de atividade permite que os bebês explorem materiais que despertam o interesse e a curiosidade. A variedade de cores e texturas das bolinhas trazem aspectos visualmente estimulantes, enquanto a fita adesiva provoca a curiosidade quanto ao seu comportamento ao contato. É uma oportunidade única de introduzir conceitos básicos de física de forma lúdica, à medida que as crianças observam as interações das bolinhas com a fita. Além disso, essa brincadeira propicia espaços para interações sociais e o fortalecimento do vínculo afetivo entre educadores e crianças.
Por meio do toque, da visão e da movimentação, os bebês não apenas se divertem, mas também se desenvolvem em diversas áreas. A socialização se faz presente quando eles interagem entre si, observando as ações dos amigos e até imitando gestos, promovendo uma comunicação não-verbal rica. Essa atividade reforça a importância do brincar, enquanto instrumento de aprendizagem fundamental, por meio da qual as crianças apreendem noções essenciais sobre o mundo ao seu redor.
Desdobramentos do plano:
Após a experiência de grudar as bolinhas na fita, é possível fazer desdobramentos dessa atividade em outras temáticas e explorá-las de formas inovadoras. Por exemplo, a atividade pode ser ampliada para incluir diferentes tipos de objetos com texturas diversas, desafiando as crianças a perceberem os contrastes e estimularem ainda mais suas habilidades sensoriais. Dessa maneira, as crianças poderão explorar, além das cores, os formatos e as texturas, permitindo que cada um vivencie uma experiência de aprendizado única.
Além disso, outra forma de desdobramento é aproveitar a interação social já criada e produzir uma exposição do que foi feito. Os bebês, junto com seus cuidadores, poderão mostrar suas bolinhas e suas criações, contribuindo para um ambiente coletivo onde todos se sentem parte do processo. Esse compartilhamento é vital no desenvolvimento social, promovendo um sentimento de pertencimento e troca, onde as crianças são incentivadas a se expressarem verbalmente sobre suas escolhas e experiências.
Por fim, a narrativa pode se tornar parte fundamental das atividades. Promover contação de histórias relacionadas ao ato de brincar com bolinhas, integrando elementos da fantasia, amplia o horizonte de aprendizado dos bebês. Isso não só reforça a linguagem, mas também promove o desenvolvimento da imaginação e a criatividade. Essa conexão entre o brincar e o contar histórias é uma forma poderosa de aprendizado que transpõe os limites da sala de aula e penetra na vida cotidiana das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para observar as interações que ocorrem durante a atividade, pois a exploração da percepção e a comunicação são essenciais na faixa etária abordada. Cada movimento e cada som têm sua importância, e o educador deve estar atento a isso, guiando a experiência de maneira sensível. Oencaminhamento dessas atividades deve se pautar pela observação e adaptação constantes às necessidades das crianças, respeitando seu ritmo individual e promovendo sempre um ambiente acolhedor.
A variação constante das propostas pode enriquecer as experiências, e os educadores devem estar sempre abertos a novas ideias. A situação de aprender a partir do brincar é um conceito central que deve sempre ser refletido e promovido. Portanto, descubra como integrar outras estratégias pedagógicas que possam amplificar essa experiência, seja por meio de música, dança, ou até mesmo arte, proporcionando uma aprendizagem rica e diversificada.
Por fim, ao final da atividade, é valioso resgatar os aprendizados da experiência, criando momentos de reflexão e diálogo entre todos, mesmo com os mais pequenos. Estimular a autoafirmação e o ânimo das crianças, celebrando suas conquistas, faz parte de um processo educativo respeitoso e afetivo. O vínculo construído entre educador e aluno durante brincadeiras simples como essa tem um poder transformador e duradouro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Jogo das Cores: Objetivo: Reconhecer e identificar cores. Apresente as bolinhas, pedindo que as crianças desafiem umas às outras a escolher a cor determinada pelo professor, criando um jogo de grupos.
– Contagem das Bolinhas: Objetivo: Incentivar a noção de quantidade. Realize com os bebês que já caminham um desafio de quantas bolinhas conseguiram colar após um tempo, promovendo a contagem coletiva.
– História da Fita Mágica: Objetivo: Promover a imaginação. Monte uma pequena narrativa e envolva as bolinhas em histórias mágicas, dialogando com as crianças, fazendo-as interagir como se fossem personagens.
– Bolinhas Musicais: Objetivo: Associar movimento e literatura. Com músicas ao fundo, as crianças podem balançar e dançar enquanto colam as bolinhas, estimulando uma atividade integrada entre dança e movimento.
– Chuva de Bolinhas: Objetivo: Promover a colaboração. Organize as crianças para que, ao comando do professor, todas lancem suas bolinhas ao mesmo tempo, criando uma “chuva” de bolinhas em volta da fita, um momento de pura alegria e interação.
Com estas atividades, a sala de aula se transforma em um ambiente vibrante e dinâmico, onde o aprendizado se dá de maneira divertida e significativa, cultivando as primeiras experiências de socialização e exploração do mundo ao redor dos bebês.
