“Plano de Aula: Numeração e Classificação de Animais para 3º Ano”
O plano de aula a seguir é voltado para o 3º ano do Ensino Fundamental e tem como objetivo abordar o sistema de numeração indo-arabico, a importância de portas e comportamentos adequados, assim como a organização e a classificação dos animais. A proposta é estimular os alunos a compreenderem e aplicarem esses conceitos em diferentes situações do dia a dia, promovendo uma aprendizagem significativa e contextualizada.
Tema: Unidade, dezena, centena. Minhas atitudes. Organização e classificação dos animais.
Duração: 225 min.
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão dos alunos sobre o sistema de numeração indo-arabico, estimulando atitudes educativas e cidadãs, e promovendo o entendimento sobre a classificação e organização dos seres vivos.
Objetivos Específicos:
1. Compreender e aplicar a noção de unidade, dezena e centena.
2. Promover atitudes positivas e de respeito nos relacionamentos interpessoais.
3. Identificar e classificar animais segundo suas características.
4. Estimular o trabalho em grupo para a troca de conhecimentos.
5. Trabalhar com a escrita e leitura adequada de números e palavras.
Habilidades BNCC:
– Matemática:
(EF03MA01), (EF03MA02), (EF03MA04)
– Português:
(EF03LP08), (EF03LP12), (EF03LP11)
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores
– Papel sulfite e lápis de cor
– Cartões com números
– Livros sobre classificação de animais
– Materiais para elaboração de cartazes (papel, canetas, glitter, adesivos)
– Acesso a computador ou tablet para pesquisa
Situações Problema:
1. “Como podemos organizar nosso cotidiano de forma que nossos amigos e colegas respeitem as regras?”
2. “Quais características devemos analisar para classificar os seres vivos?”
Contextualização:
A numeração e a classificação são partes essenciais do nosso dia a dia. Aprender a organizar as unidades, dezenas e centenas facilita a vida escolar e pessoal. Além disso, entender como classificar e organizar os seres vivos é fundamental no desenvolvimento do respeito e cuidado com a diversidade presente em nosso planeta. Hoje vamos explorar essas duas vertentes e ver como elas estão interligadas.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema: Apresentar aos alunos a importância da numeração e a classificação dos animais. Assim, discutir como essas duas práticas podem ser aplicadas em suas vidas.
2. Discussão inicial: Levantar as ideias prévias dos alunos sobre o que sabem acerca de unidade, dezena e centena. Fazer uma roda de conversa para que eles compartilhem experiências pessoais relacionadas às atitudes e comportamentos positivos.
3. Classificação de animais: Apresentar um vídeo sobre diferentes espécies de animais, destacando as características que os diferenciam. Após a exibição, solicitar que os alunos façam grupos para pesquisar sobre diferentes grupos de animais: mamíferos, répteis, aves, etc.
4. Atividades práticas: Através de jogos de cartas, usar números em cartões para trabalhar a leitura e escrita das unidades, dezenas e centenas. Além disso, desenvolver atividades lúdicas que incentivem os alunos à pesquisa sobre a classificação de animais.
5. Ex elaboração: Cada grupo irá criar um cartaz que sintetize as descobertas feitas sobre os animais pesquisados, destacando suas características e habitat.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução ao Sistema de Numeração
– Objetivo: Apresentar os conceitos de unidade, dezena e centena.
– Descrição: Explique o sistema numérico por meio de representações visuais. Utilize blocos de montar ou objetos pequenos (como grãos de feijão) para cada aluno explorar fisicamente a formação de números.
– Instruções: Os alunos deverão formar grupos e construir diferentes números utilizando as unidades, dezenas e centenas.
– Materiais: Blocos de montar, feijões, cores diferentes de papel.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem utilizar apenas as unidades.
Dia 2: Comportamentos e Atitudes
– Objetivo: Promover reflexões sobre atitudes positivas.
– Descrição: Realizar uma dinâmica de grupo onde os alunos discutirão sobre a importância de ser uma “criança bem educada” em diferentes contextos.
– Instruções: Exibir cartões com diferentes situações e pedir que discutam como reagiriam.
– Materiais: Cartões com situações sociais.
– Adaptação: Para alunos tímidos, permitir a opção de escrever suas respostas e depois compartilhar.
Dia 3: Classificação de Animais
– Objetivo: Identificar e classificar diferentes grupos de animais.
– Descrição: Assistir a um vídeo educativo e criar uma tabela para classificar os animais.
– Instruções: Os alunos deverão anotar características que ajudam na classificação e comparar suas observações em grupos.
– Materiais: Vídeo educativo, folhas para anotações.
– Adaptação: Alunos com dificuldades de escrita podem usar palavras-chaves.
Dia 4: Jogo de Cartas Números
– Objetivo: Trabalhar a comparação numérica.
– Descrição: Criar um jogo coletivo onde os alunos deverão se organizar por ordem de tamanho de números que têm em mãos.
– Instruções: Distribuir cartas numéricas e pedir que cada grupo forme uma linha crescente ou decrescente.
– Materiais: Cartas de números (que podem ser feitas de papel).
– Adaptação: Os alunos podem trabalhar em pares se tiverem dificuldades.
Dia 5: Criação de Cartazes
– Objetivo: Compreender a importância da apresentação visual de informações.
– Descrição: Usar todo o que aprenderam sobre classificação de animais para criar um cartaz que represente um grupo específico de animais.
– Instruções: Cada grupo escolherá um grupo de animais e deverá decorar e apresentar o cartaz, explicando o que aprenderam.
– Materiais: Papel, canetas, cola, glitter.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem ser designados como assistentes durante a confecção.
Discussão em Grupo:
Formar grupos e discutir as respostas às situações problemas apresentadas. Fomentar o debate sobre como o conhecimento sobre o sistema numérico e a classificação animal pode influenciar suas atitudes e comportamentos diários.
Perguntas:
1. Quais são as principais diferenças entre unidade, dezena e centena?
2. Como você se sente ao organizar os animais em grupos? Por quê?
3. Quais atitudes podem ajudar na construção de um ambiente mais respeitoso?
4. De que maneira você pode contribuir para a educação de seus amigos?
Avaliação:
A avaliação será realizada com base na participação dos alunos nas discussões, na criação dos cartazes e na realização das atividades práticas. Também será avaliado o comprometimento em trabalhar em equipe e a demonstração de atitudes respeitosas.
Encerramento:
Finalizar a aula destacando a importância de entender as relações entre o conhecimento sobre numeração e a responsabilidade em respeitar e cuidar dos seres vivos que habitam nosso planeta. Reforçar os compromissos positivos que podem ser compartilhados entre os colegas.
Dicas:
– Utilize sempre estímulos visuais nas explicações.
– Promova momentos de sagrada e alegria, fazendo com que o ambiente escolar seja divertido e memorável.
– Incentive a autonomia dos alunos, permitindo que explorem suas próprias ideias e aprendam com os erros.
Texto sobre o tema:
O sistema de numeração indo-arabico é a base matemática moderna que utilizamos em nosso cotidiano. Isso inclui operações simples, como adição e subtração, e conceitos mais complexos, como a identificação de unidades, dezenas e centenas. A história desse sistema remonta a antigos estudiosos árabes e indianos, que contribuíram significativamente para o desenvolvimento da matemática. Aprender a reconhecer e a trabalhar com esses números é um passo essencial na formação de uma base sólida na educação de cada aluno. Utilizando unidades, dezenas e centenas, além de possibilitar um entendimento aplicável em várias situações cotidianas, também abre as portas para o aprendizado de conceitos mais complexos à medida que os alunos avançam em sua formação acadêmica.
Quando abordamos as atitudes e comportamentos, é fundamental que as crianças compreendam a importância de serem respeitosas e bem educadas em suas interações. O aprendizado não se limita ao aspecto acadêmico, mas também abrange a educação emocional e o respeito ao próximo. A convivência harmônica e as trocas de experiências enriquecem o ambiente escolar e preparam os alunos para uma vida social mais equilibrada.
Por fim, a organização e a classificação de animais nos ajudam a entender a diversidade biológica que existe ao nosso redor. Classificar os seres vivos é um exercício que estimula a observação e o respeito pela natureza. Através disso, desenvolvemos uma consciência ambiental, fundamental na formação de cidadãos responsáveis e comprometidos com a preservação do nosso mundo.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano de aula, é possível dar continuidade ao tema através de várias iniciativas. Primeiramente, podemos realizar um projeto de pesquisa em que os alunos explorem mais sobre animais ameaçados de extinção e as razões dessa extinção. Esse projeto poderia culminar em uma apresentação para a comunidade escolar, criando um laço entre a escola e o entorno social, além de engajar os alunos em uma causa relevante.
Outro desdobramento possível é a criação de uma “semana das ciências” na qual os alunos podem trazer de casa animais de estimação ou até mesmo utilizar materiais de construção de maquetes para recriar habitats de diferentes espécies. Essa imersão prática torna o aprendizado ainda mais significativo, pois ao invés de apenas estudar teoricamente a classificação, os alunos poderão vivenciar na prática as características dos habitats e comportamentos dos animais.
Finalmente, a conexão entre matemática e o respeito à vida pode levar os alunos a uma reflexão sobre doações e solidariedade. Podemos realizar campanhas de arrecadação para instituições que cuidam de animais ou para ajudar a preservar habitats naturais. Essa prática vai além de uma simples atividade escolar, mas busca formar cidadãos conscientes e solidários.
Orientações finais sobre o plano:
Para assegurar que o plano de aula funcione como um instrumento eficaz de aprendizagem, é essencial que o professor se mantenha aberto e flexível durante todo o processo. Cada sala de aula possui características únicas e os alunos podem ter diferentes ritmos de aprendizagem. Ao perceber que um conceito não foi plenamente compreendido, o educador deve adaptar sua abordagem, utilizando diferentes estratégias de ensino.
É também importante criar um ambiente de sala de aula inclusivo, onde todos os alunos sintam que suas vozes são ouvidas e que suas contribuições são valorizadas. Isso pode ser alcançado por meio de momentos regulares de feedback e de discussões abertas. Ao promover um clima de respeito e colaboração, os alunos estarão mais dispostos a compartilhar ideias e a explorar novos conceitos juntos.
A promoção do conhecimento sobre o meio ambiente e o respeito à vida deve ser apresentada como um tema interdisciplinar, conectando matemática à biologia e à ética. Isso permite que os alunos desenvolvam um entendimento mais abrangente e conectado de como suas ações impactam o mundo ao seu redor, além de fazer com que compreendam que o aprendizado não ocorre apenas em livros, mas também em ações práticas e em nossa convivência.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo do Bingo de Animais: Criar um bingo utilizando imagens de diferentes grupos de animais. Os alunos devem identificar e marcar os animais enquanto o educador os descreve.
2. Construção de Números com LEGO: Utilizar peças de LEGO para construir e visualizar números, fazendo com que os alunos relacionem as quantidades.
3. Teatro de Fantoches: Estimular que os alunos criem personagens de animais e encenem situações relacionadas a hábitos e características dos animais, promovendo o aprendizado de forma dramatizada.
4. Arte Coletiva: Organizar uma atividade de arte em que os alunos desenhem ou façam uma colagem com animais e, em seguida, apresentem suas obras relacionando as características estudadas.
5. Estudo da Natureza: Realizar caminhadas em parque próximo para observação de animais e plantas, promovendo a coleta de informações que serão discutidas em sala de aula.
Esse plano de aula oferece uma grande variedade de atividades, tanto individuais quanto em grupo, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades sociais e cognitivas. A proposta interdisciplinar enriquece a aprendizagem, tornando-a mais significativa e aplicável à vida real, e abre possibilidades para que os alunos se tornem agentes ativos de conhecimento e respeito em suas comunidades.
