“Aprendendo e Brincando: Plano de Aula Sobre o Carnaval”

A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência divertida e educativa sobre o *Carnaval*, permitindo que as crianças pequenas explorem suas emoções, movimentos e criatividade. Utilizando atividades lúdicas e interativas, buscamos não apenas introduzir o tema do carnaval, mas também reforçar a interação social, o respeito pelas diferenças e a expressão corporal. Por meio da música, da dança e da arte, as crianças poderão compreender a riqueza cultural que este evento representa.

As atividades foram pensadas para serem realizadas em um espaço seguro e estimulante, que favoreça a liberdade de expressão e a alegria, tão características do carnaval. As crianças terão a oportunidade de vivenciar o carnaval de forma prática, enriquecendo seu conhecimento sobre diferentes culturas e modos de vida, enquanto ampliam as relações interpessoais e comunicam suas ideias e sentimentos.

Tema: Carnaval
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Propiciar uma vivência lúdica e educativa sobre o *Carnaval*, promovendo a expressão corporal, a socialização e o respeito às diferenças culturais.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a expressão e a criatividade por meio de atividades artísticas relacionadas ao carnaval.
– Desenvolver a empatia e o respeito entre as crianças ao abordar a diversidade cultural presente nas festividades.
– Proporcionar um espaço para que as crianças se expressem e compartilhem suas ideias e sentimentos sobre o carnaval.
– Estimular habilidades motoras através de jogos e movimentos.

Habilidades BNCC:

– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Fantasias e adereços de carnaval (máscaras, plumas, tiaras, etc.).
– Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou tambores).
– Materiais de arte (papel, tinta, tesoura, cola).
– Um espaço amplo e seguro para a movimentação.

Situações Problema:

– Como podemos nos divertir e aprender sobre o carnaval?
– Quais são as diferenças e semelhanças entre o carnaval em diferentes culturas?

Contextualização:

O carnaval é uma festividade rica em diversidade cultural e expressões artísticas. Esta data é comemorada em diferentes partes do Brasil e do mundo, cada uma trazendo sua própria interpretação e significado. Através das atividades propostas, pretendemos que as crianças entendam que o carnaval é uma forma de celebração que valoriza a cultura, a arte, a música e a dança, promovendo a união e a alegria.

Desenvolvimento:

A atividade se dividirá em três momentos principais: apresentação do tema, realização de atividades artísticas e um momento de socialização. No primeiro momento, será feita uma breve introdução ao carnaval, mostrando imagens de diferentes festividades e explicando sobre suas características. A seguir, as crianças participarão de atividades práticas, como confecção de adereços e danças, que permitirão vivenciar a cultura do carnaval de maneira interativa.

Atividades sugeridas:

1. Confecção de Máscaras de Carnaval
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: As crianças utilizarão papel colorido, tesoura e cola para criar suas próprias máscaras.
– Instruções práticas: Após mostrar algumas máscaras como exemplo, as crianças receberão os materiais e serão convidadas a criar. Os adultos devem auxiliar nas partes que requerem manuseio de tesoura.
– Sugestão de materiais: Papel decorativo, tesoura, cola, glitter.
– Adaptação: Para crianças com dificuldade motora, oferecer máscaras já cortadas para que possam decorar.

2. Dança e Música do Carnaval
– Objetivo: Promover a socialização e a coordenação motora.
– Descrição: Montar um círculo e, ao som de músicas típicas de carnaval, as crianças poderão dançar livremente.
– Instruções práticas: Reproduzir músicas de carnaval e incentivar as crianças a se movimentarem e a experimentarem diferentes formas de dançar.
– Sugestão de materiais: Um aparelho de som ou caixa de som com músicas de carnaval.
– Adaptação: Para crianças que preferirem não dançar, criar um espaço onde possam bater palmas ao ritmo da música.

3. Desfile de Fantasias
– Objetivo: Estimular a autoexpressão e o respeito mútuo.
– Descrição: Organizar um pequeno desfile onde cada criança apresenta sua fantasia e fala brevemente sobre ela.
– Instruções práticas: Explicar às crianças que farão um desfile e que todos terão a oportunidade de se apresentar. Encorajá-las a aplaudir os colegas.
– Sugestão de materiais: Fantasias variadas.
– Adaptação: Para crianças tímidas, criar um espaço onde possam caminhar com um colega ou o professor, se necessário.

4. Contação de Histórias sobre o Carnaval
– Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e a imaginação.
– Descrição: Ler uma história envolvente que aborde o tema do carnaval e suas tradições.
– Instruções práticas: Selecionar um livro ou criar uma história que contextualize o carnaval, e realizar a leitura, utilizando entonações diferentes.
– Sugestão de materiais: Livros ilustrados sobre o tema.
– Adaptação: Crianças que ainda não falam fluentemente poderão desenhar uma cena da história contada.

5. Criando Sons do Carnaval
– Objetivo: Explorar sons e ritmos, desenvolvendo a percepção musical.
– Descrição: Com os instrumentos musicais, as crianças poderão experimentar criar diferentes ritmos, imitando sons do carnaval.
– Instruções práticas: Distribuir instrumentos e orientar as crianças a tocarem em conjunto, criando uma pequena “orquestra”.
– Sugestão de materiais: Chocalhos, tambores e outros instrumentos.
– Adaptação: Para crianças que não têm coordenação para tocar instrumentos, incluir objetos para que possam criar sons (como panelas e colheres).

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências durante as atividades, comentar sobre como se sentiram e o que aprenderam sobre o carnaval.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer na aula de carnaval?
– Quais cores você usou na sua máscara e por que escolheu essas cores?
– Como você se sentiu durante a dança?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação das crianças durante as atividades. Será considerado o envolvimento, a capacidade de compartilhar, e a forma como expressam seus sentimentos e ideias. Os educadores podem anotar as observações para que cada criança receba um feedback positivo sobre seu desenvolvimento.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma música de carnaval, convidando as crianças a dançarem e encerrarem o momento de forma alegre e contagiante. Refletir sobre a importância da festa e como cada um pode se sentir parte dessa tradicional celebração.

Dicas:

– Incentive sempre o respeito entre as crianças durante as atividades.
– Brinque com as adaptações dos materiais e formas de expressão.
– Esteja atento ao nível de energia das crianças, proporcionando pausas quando necessário.

Texto sobre o tema:

O *Carnaval* é uma festividade que se repete anualmente, celebrando a vida e a cultura de diferentes comunidades ao redor do mundo. No Brasil, o carnaval ganha contornos especiais, misturando tradições indígenas, africanas e europeias, reunindo ritmos como samba, frevo e axé. A alegria e as cores vibrantes dessa festa atraem milhões de pessoas, que se reúnem para celebrar a diversidade e a união em torno de uma cultura rica. No coração desse evento estão os blocos de rua, os desfiles de escolas de samba e as festas populares, que fazem do carnaval um evento único e especial.

Durante o carnaval, as crianças têm a oportunidade de vivenciar essa experiência de maneira lúdica e interativa. Elas podem criar suas máscaras, dançar e ouvir ritmos que os conectam com a cultura popular e as tradições de seu país. Através dessa vivência, os pequenos aprendem sobre empatia, respeito às diferenças e a importância de celebrar as culturas, desenvolvendo suas habilidades sociais e emocionais. É uma excelente oportunidade para trabalhar a inclusão, a diversidade e a convivência harmoniosa entre todos.

Por fim, as atividades de carnaval não são apenas focadas na alegria, mas também no aprendizado. Ao se expressarem através da dança, do som e das artes visuais, as crianças desenvolvem habilidades motoras e criativas, que são essenciais para seu crescimento. O carnaval, portanto, se torna um espaço de aprendizado significativo, onde a arte, a música e a cultura se entrelaçam para formar a base de um ensino que valoriza a diversidade e o convívio social.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser desdobrado em temas complementares, como a história do carnaval em diferentes países, o estudo de outras festas populares ao redor do mundo e a criação de um espaço permanente de arte e cultura dentro da escola. Além disso, as atividades podem ser adaptadas para diferentes contextos, permitindo que as crianças explorem a rica diversidade cultural presente em suas comunidades. A ideia é propiciar um aprendizado contínuo e colaborativo, onde a participação e a vivência são essenciais.

Outra possibilidade é realizar uma exposição das produções artísticas das crianças, como as máscaras e demais criações. Essa exposição pode ser aberta aos pais e à comunidade, promovendo um intercâmbio cultural. As crianças poderão explicar suas obras, promovendo o desenvolvimento da comunicação oral e a valorização do trabalho em grupo, o que é muito significativo nessa fase etária.

Por fim, é importante ressaltar que o aprendizado deve se pautar no respeito e na valorização das diferenças. É essencial que as crianças aprendam que o carnaval e outras festas são expressões culturais que merecem ser conhecidas e respeitadas. As interações promovidas nas atividades devem cultivar valores de inclusão, solidariedade e empatia, campos fundamentais para a formação de indivíduos conscientes e respeitosos.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula sobre o carnaval foi desenvolvido para atender às especificidades do público infantil, promovendo um espaço de criatividade e socialização. As atividades propostas são flexíveis e podem ser adaptadas conforme a dinâmica da turma e o espaço disponível. É importante que os educadores estejam atentos às necessidades de cada criança, proporcionando um ambiente acolhedor e estimulante que favoreça a participação de todos.

Platifique a inclusão e o respeito à diversidade nas atividades, mostrando às crianças que cada um pode contribuir de maneira única para a festa. Ao engajá-las nas tarefas, os educadores estão formando cidadãos mais conscientes, que respeitam e valorizam as diferenças. Isso é fundamental no desenvolvimento da empatia e da colaboração nas diversas interações sociais que ainda virão.

Por último, a formação dos alunos vai além das paredes da sala de aula. As experiências vividas durante o carnaval poderão ser levadas para o cotidiano das crianças, reforçando a importância de celebrar e respeitar as culturas de todos os indivíduos. O carnaval, portanto, é não só uma festa, mas também uma oportunidade de aprendizado e crescimento pessoal.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira de Rodas com Canções de Carnaval
– Objetivo: Promover a interação entre as crianças e a vivência do carnaval através da música.
– Materiais necessários: Instrumentos simples como pandeiros e flautas.
– Modo de condução: Formar um círculo com as crianças e tocar músicas animadas. A cada música, um grupo diferente pode apresentar uma coreografia criada por eles, participando ativamente da brincadeira.

2. Construindo um Boneco de Carnaval
– Objetivo: Trabalhar a motricidade fina e a criatividade das crianças.
– Materiais necessários: Caixa de papelão, lã, tintas e materiais de decoração.
– Modo de condução: Em pequenos grupos, as crianças poderão criar um boneco usando a caixa como base e decorando com os demais materiais. Após isso, poderão apresentar seus bonecos e contar quem é o “personagem” deles.

3. Desenho Coletivo de uma Parada de Carnaval
– Objetivo: Fomentar a colaboração e o trabalho em grupo.
– Materiais necessários: Grande folha de papel Kraft, lápis de cor e canetinhas.
– Modo de condução: Espalhar a folha pelo chão e convidar as crianças a desenharem o que imaginariam para uma grande parada de carnaval, permitindo que cada criança contribua com uma parte da obra.

4. Cantinho da História do Carnaval
– Objetivo: Incentivar a imaginação e a linguagem oral.
– Materiais necessários: Livros ilustrados sobre carnaval e fichas de papel.
– Modo de condução: Criar um espaço na sala onde as crianças possam explorar livros sobre carnaval, e em seguida fazer um rodinha de contação, onde cada uma pode inventar ou contar uma parte da história que mais gostou.

5. Jogo das Fantasias
– Objetivo: Trabalhar a drenagem do medo e timidez, promovendo a autoafirmação das crianças.
– Materiais necessários: Vários chapéus, vestidos, lenços e outros adereços.
– Modo de condução: Organizar um jogo onde uma criança, utilizando as fantasias, deve encenar um personagem, enquanto as demais tentam adivinhar quem é, permitindo que cada uma tenha a chance de brilhar.