“Plano de Aula: Explorando as Férias com Crianças de 5 a 6 Anos”
Este plano de aula é voltado para crianças pequenas, com idades variando entre 5 a 6 anos. O tema das férias é uma proposta envolvente que proporciona aos alunos a oportunidade de explorar suas experiências, sentimentos e desejos. Por meio de diversas atividades lúdicas e educacionais, os alunos poderão refletir sobre suas vivências e interagir com os colegas, fortalecendo os laços de amizade, empatia e cooperação.
As férias são um período muito esperado pelas crianças, repleto de aventuras e novas descobertas. Esse plano de aula foi estruturado visando não apenas as práticas pedagógicas, mas também uma abordagem que respeite e valorize as emoções e os interesses dos alunos, facilitando a comunicação e a expressão dos sentimentos.
Tema: Férias
Duração: 3 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 a 6 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade de expressão, empatia e socialização nas crianças através das experiências vivenciadas durante as férias, utilizando diferentes linguagens e expressões artísticas.
Objetivos Específicos:
– Estimular a comunicação de ideias e sentimentos sobre as férias.
– Promover a cooperação e o respeito entre os colegas através de atividades em grupo.
– Incentivar a expressão corporal e artística em relação às experiências nas férias.
– Explorar o tema das férias através de leituras, brincadeiras e atividades práticas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos
– Tintas e pincéis
– Lápis de cor
– Tesoura e cola
– Materiais recicláveis
– Livros ilustrados sobre férias
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalho)
– Cartolina
Situações Problema:
– O que você mais gosta de fazer nas férias?
– Como se sente quando pensa nas suas férias?
– Que atividades você mais gostaria de compartilhar com os amigos?
Contextualização:
As férias são um momento especial para as crianças, onde têm a oportunidade de relaxar, brincar e conhecer novos lugares. Essa vivência pode gerar diversos sentimentos, desde a alegria das brincadeiras a saudades de amigos. É fundamental que as crianças aprendam a expressar seus sentimentos e a ouvir os dos outros, promovendo um ambiente respeitoso e acolhedor.
Desenvolvimento:
– Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde cada criança poderá compartilhar uma experiência das suas férias.
– Utilizar uma música que remeta às férias, incentivando as crianças a dançarem e se expressarem.
– Fazer uma leitura de um livro ilustrado sobre férias, promovendo discussões sobre o tema.
– Propor uma atividade de arte onde as crianças possam criar cartazes ou desenhos representando suas férias.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Roda de Conversa (30 minutos)
Objetivo: Estimular a comunicação e a expressão dos sentimentos.
Descrição: Formar um círculo com as crianças e solicitar que cada uma compartilhe uma experiência de férias. O professor deve facilitar a conversa, fazendo perguntas que estimulem a comunicação.
Materiais: Nenhum.
Instruções para os professores: Incentivar a escuta ativa e não interromper as falas.
Atividade 2: Dança das Férias (30 minutos)
Objetivo: Estimular a expressão corporal e a diversão.
Descrição: Utilizar uma música animada que fale sobre férias e promover uma dança livre, onde as crianças podem se mexer e expressar suas sensações de forma criativa.
Materiais: Música sobre férias.
Instruções: Preparar um espaço amplo e seguro para a dança.
Atividade 3: Leitura Compartilhada (30 minutos)
Objetivo: Incentivar a escuta e a interpretação oral.
Descrição: Ler um livro ilustrado sobre férias e discutir as imagens e a história, fazendo perguntas para estimular a reflexão.
Materiais: Livro ilustrado.
Instruções: Escolher um livro que tenha imagens coloridas e atrativas.
Atividade 4: Criação Artística (1 hora)
Objetivo: Promover a expressão através da arte.
Descrição: As crianças farão cartazes ou desenhos representando suas atividades favoritas nas férias.
Materiais: Papéis coloridos, lápis de cor, tintas.
Instruções: Incentivar a criatividade, questionando as crianças sobre os elementos que estão desenhando.
Atividade 5: Apresentação das Criações (30 minutos)
Objetivo: Valorizar a expressão individual e coletiva.
Descrição: Cada criança apresentará sua obra arte para o grupo, compartilhando o que representa.
Materiais: Obras criadas nas atividades anteriores.
Instruções: Incentivar o respeito e a atenção durante as apresentações.
Discussão em Grupo:
Após apresentar suas criações, as crianças devem discutir e refletir sobre o que ouviram dos colegas. Fazer perguntas como: qual atividade mais fez sentido para você? O que você aprendeu com a experiência dos outros? Essas discussões devem promover um ambiente de respeito e empatia, reforçando as habilidades sociais.
Perguntas:
– Qual foi a parte mais divertida das suas férias?
– O que você aprendeu sobre seus amigos ao ouvirem suas histórias?
– Como você reagiu ao ouvir a história de férias de outra pessoa?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento de cada criança nas atividades. Será considerado também como elas expressam suas emoções e se demonstram empatia durante as interações em grupo.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda onde as crianças podem novamente compartilhar como se sentiram durante as atividades. Agradecer a participação de todos e incentivá-los a continuarem compartilhando suas emoções e experiências sobre as férias mesmo fora do ambiente escolar.
Dicas:
– Facilitar diálogos abertos sobre as emoções é fundamental para o desenvolvimento socioemocional das crianças.
– Mantenha sempre um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para se expressar.
– Estimule o uso de diferentes meios de comunicação, como desenho, dança e narrativas orais, para que cada criança encontre o modo mais confortável de se expressar.
Texto sobre o tema:
As férias representam um período de liberdade e novas aventuras para as crianças. Durante esse tempo, elas têm a oportunidade de vivenciar novas experiências, seja através de viagens, visitas a familiares ou simplesmente aproveitando momentos de lazer em casa. Esse intervalo das atividades escolares é essencial não apenas para o descanso, mas também para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais que são fundamentais na primeira infância.
Esses momentos também permitem que as crianças experimentem diferentes emoções, como a alegria, a saudade e até mesmo a solidão. A capacidade de lidar com essas emoções é crucial e deve ser trabalhada de forma contínua. Por isso, atividades que promovam a expressão de sentimentos e o compartilhamento de experiências são extremamente benéficas.
É importante que os educadores reconheçam a importância do diálogo aberto e da escuta ativa, valorizando as histórias que as crianças trazem de suas férias. Isso não só incentiva a comunicação, mas também fomenta o desenvolvimento de empatia e respeito pelas experiências dos outros. As férias são uma excelente oportunidade para que as crianças se aprendam a se relacionar e a expressar suas emoções de maneira saudável e construtiva.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas outras atividades, como a criação de um diário de férias onde cada criança registra suas experiências utilizando desenhos e escritas. Outra possibilidade é realizar uma exposição das obras de arte produzidas, convidando os familiares para participar. Isso promoveria o envolvimento da família e valorizaria o ambiente escolar.
Além disso, o tema das férias pode ser ampliado com o uso de fantoches ou teatro de marionetes, onde as crianças podem encenar situações vividas por elas durante esse período. Essa interação não apenas reforça a aprendizagem lúdica, mas também promove a comunicação e a criatividade.
Por fim, as discussões em grupo podem continuidade ao longo do semestre, com os alunos sendo incentivados a compartilhar suas vivências. Isso ajudará a manter o clima de empatia e respeito, assim como desenvolver habilidades comunicativas e sociais entre os alunos.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo, garantindo que todas as crianças tenham a chance de se expressar e participar das atividades. Cada criança tem sua própria individualidade e ritmo, e isso deve ser respeitado. Fomentar um ambiente onde todas se sintam acolhidas é crucial para um aprendizado efetivo.
Além disso, o uso de diferentes abordagens, como a música, a dança, a literatura e as artes plásticas, contribui para sanar o interesse e manter as crianças engajadas. Cada atividade deve ser adaptada de acordo com as respostas dos alunos e o clima da sala, com flexibilidade na execução.
Por fim, é importante lembrar que o tema das férias não é apenas uma reflexão sobre o que foi vivido, mas uma oportunidade de ensinar às crianças sobre a diversidade das experiências humanas, cultivando assim um respeito maior pelas diferentes culturas e modos de vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira de “O que eu fiz nas férias?”: Cada criança traz um objeto ou desenho que representa uma experiência de suas férias. Durante a roda, compartilham suas histórias. Essa atividade promove a escuta e a valorização do outro.
2. Teatro de Fantoches: Utilizando bonecos demeio a história que encena as expectativas e realidades das férias. Podem trabalhar em grupos e criar suas histórias, estimulando a imaginação e a colaboração.
3. Caça ao Tesouro de Férias: Organizar uma caça ao tesouro na escola onde pistas remetam a atividades comuns durante as férias. Essa atividade poderá promover o trabalho em equipe e a movimentação.
4. Criação de Banda de Música de Férias: Utilizando instrumentos simples como tambores, flautas e chocalhos, as crianças podem compor uma canção sobre suas férias, promovendo a criatividade e expressão musical.
5. Dia da Amizade das Férias: Um dia dedicado a brincar e compartilhar experiências. As crianças possam fazer cartões de amizade usando técnicas de colagem e pintura, fortalecendo seus laços sociais e promovendo o respeito e amizade entre os colegas.
Com essas propostas, espera-se um aprendizado significativo, proporcionando a cada criança a oportunidade de explorar e expressar suas vivências de forma criativa e respeitosa.
