“Aprendendo Sobre o Carnaval: Diversão e Cultura na Educação Infantil”
Neste plano de aula, o tema Carnaval será explorado de forma dinâmica e interativa, proporcionando uma experiência rica em aprendizado e diversão para as crianças pequenas. O enfoque principal será a história do Carnaval, permitindo que os alunos compreendam a importância cultural dessa festividade e se conectem com as tradições locais e nacionais. A proposta é estimular não apenas o conhecimento histórico, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e artísticas, alinhadas com os campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
O planejamento busca criar um ambiente lúdico e sociável, onde as crianças possam se expressar e criar vínculos com os colegas, respeitando as diferenças e valorizando as tradições culturais. As atividades propostas envolverão brincadeiras, músicas, danças e atividades artísticas, proporcionando um contexto significativo para a aprendizagem e desenvolvendo a empatia e a cooperação entre os alunos.
Tema: Carnaval
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma compreensão básica da história do Carnaval, suas tradições e sua importância cultural, promovendo a expressão artística e o respeito pelas diferentes culturas.
Objetivos Específicos:
1. Promover o reconhecimento dos diferentes sentimentos e tradições que cercam o Carnaval.
2. Estimular a criação e expressão artística por meio de atividades lúdicas.
3. Fomentar a empatia e a valorização da diversidade cultural entre as crianças.
4. Desenvolver a coordenação motora através de danças e movimentos corporais relacionados à festividade.
5. Incentivar a comunicação dos sentimentos e ideias das crianças sobre o tema.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papel colorido
– Tesoura sem ponta
– Cola
– Lápis de cor e canetinhas
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Fantasias e acessórios de Carnaval (máscaras, plumas, etc.)
– Músicas relacionadas ao Carnaval
Situações Problema:
Como podemos nos divertir com os amigos e celebrar a diversidade presente no Carnaval?
O que podemos fazer para que todos se sintam incluídos nas nossas atividades de Carnaval?
Contextualização:
O Carnaval é uma das maiores festas populares do Brasil, carregada de tradição, cores e músicas. É um momento de alegria e diversão que reúne pessoas de todas as idades. Histórias sobre a origem do Carnaval e suas manifestações culturais podem ser contadas, mostrando como a diversidade é celebrada neste período. Essa atividade visa apresentar as diferentes formas de comemoração do Carnaval em diversas partes do mundo e como essas tradições dialogam entre si, enriquecendo a cultura brasileira.
Desenvolvimento:
1. Inicie a aula contando uma história simples sobre a origem do Carnaval, utilizando imagens e objetos que representem os diferentes tipos de celebrações.
2. Proponha um bate-papo sobre o que as crianças sabem sobre o Carnaval e quais tradições de suas famílias estão relacionadas à festividade.
3. Apresente músicas típicas de Carnaval para as crianças dançarem e se movimentarem, estimulando a expressão corporal.
4. Divida as crianças em grupos para a confecção de máscaras e adereços usando papel colorido e outros materiais. Permita que elas personalizem seus acessórios, incentivando a criatividade.
5. Promova uma “parada de Carnaval” na sala, onde as crianças poderão apresentar suas fantasias e acessórios, dançando e mostrando suas criações.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Contação de História
Objetivo: Apresentar a história do Carnaval.
Descrição: O professor conta a história do Carnaval usando um livro ilustrado ou imagens, levando as crianças a se envolverem com a narrativa.
Instruções Práticas: Prepare um ambiente confortável para a contação, use entonações para tornar a história mais interessante e pergunte sobre as impressões das crianças após a contação.
Materiais: Livro ou imagens sobre o Carnaval.
Atividade 2: Música e Dança
Objetivo: Promover a expressão corporal através da música.
Descrição: Os alunos ouvirão músicas típicas de Carnaval e realizarão movimentos coreografados ou improvisados.
Instruções Práticas: Ensine passos simples ou movimentos que representem o tema do Carnaval. Estimule as crianças a inventarem seus próprios movimentos.
Materiais: Instrumentos musicais simples, música de Carnaval.
Atividade 3: Arte do Carnaval
Objetivo: Criar máscaras representativas do Carnaval.
Descrição: As crianças criarão suas próprias máscaras usando papéis coloridos e outros materiais, expressando sua visão do Carnaval.
Instruções Práticas: Demonstre como usar a tesoura e a cola. Deixe as crianças personalizarem suas máscaras com desenhos e enfeites.
Materiais: Papel colorido, tesouras, colas, lápis de cor.
Atividade 4: Desfile de Máscaras
Objetivo: Fazer um desfile celebrando a criatividade das crianças.
Descrição: Organize um desfile onde cada criança mostrará sua máscara e dançará ao som de músicas de Carnaval.
Instruções Práticas: Crie um espaço para o desfile e estimule a interação entre as crianças através de aplausos e elogios.
Materiais: Máscaras feitas pelas crianças, música para tocar durante o desfile.
Atividade 5: Jogo de Perguntas
Objetivo: Reforçar o que aprenderam sobre o Carnaval.
Descrição: O professor faz perguntas sobre a história e as tradições do Carnaval, e as crianças respondem.
Instruções Práticas: Utilize perguntas simples que envolvam as histórias contadas e interaja com as respostas das crianças.
Materiais: Folhas com desenhos do Carnaval para reforçar visualmente o conteúdo.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, reúna as crianças para discutirem sobre o que aprenderam. Pergunte como se sentiram ao criar as máscaras, dançar e participar do desfile. Incentive-as a falar sobre suas preferências e o que acham divertido no Carnaval, valorizando as opiniões de cada um.
Perguntas:
1. O que vocês mais gostam no Carnaval?
2. Por que é importante respeitar as diferentes formas de celebrar o Carnaval?
3. Como se sentiram ao fazer suas máscaras?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua através da observação das interações e do envolvimento das crianças nas atividades. Verifique se conseguem expressar suas ideias e se demonstram empatia e respeito pelas criações dos colegas. Avalie também a capacidade da turma em trabalhar em grupo e comunicar-se efetivamente. A avaliação pode ser feita através de comentários e feedbacks durante as atividades.
Encerramento:
Finalize a aula revisitando o que foi aprendido sobre o Carnaval e a importância da festa para a nossa cultura. Agradeça a participação de todos e incentive as crianças a continuarem explorando as diversas tradições culturais que existem em nosso país. Isso fortalecerá não apenas a compreensão sobre o tema, mas também a forma como cada um enxerga e respeita as diferenças culturais.
Dicas:
– Use cores vibrantes e músicas contagiosas para tornar as atividades mais atrativas.
– Fomente a participação ativa de todos, proporcionando momentos onde cada criança possa se sentir importante.
– Mantenha a flexibilidade no horário das atividades, adaptando-se à energia e interesse do grupo.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma das festividades mais emblemáticas do Brasil, conhecido por suas cores vibrantes, ritmos contagiosos e uma atmosfera de alegria única. Com origens que remontam a antigas celebrações pagãs, o Carnaval evoluiu ao longo dos séculos, incorporando influências de diversas culturas que cruzaram o nosso território. Nos dias de hoje, a festa se manifesta de inúmeras formas, variando de grandes desfiles de escolas de samba nas cidades aos tradicionais blocos de rua, onde a espontaneidade e o prazer da folia se misturam à história e às tradições. É um momento em que as pessoas podem expressar sua criatividade e descer ao espírito da festa, independentemente de idade, classe social ou origem.
A essência do Carnaval vai além da festa em si; ele é uma reflexão da identidade e da diversidade cultural brasileira. Cada região do país possui suas nuances e particularidades quando se trata de celebrar essa festividade. O frevo de Pernambuco, o samba do Rio de Janeiro, os maracatus, a música de cordel, as comparsas de Salvador e a influência indígena são apenas algumas das muitas contribuições que tornam o Carnaval uma expressão rica e plural da cultura brasileira. Nesse contexto, é fundamental que as crianças se sintam ativas e participantes, reconhecendo os diferentes modos de celebrar e entender a festa como um espaço de integração e respeito entre as diversas culturas presentes em nosso país.
Por meio de atividades lúdicas e educativas, as crianças aprendem sobre o significado cultural do Carnaval, desenvolvendo habilidades socioemocionais como a empatia e o respeito às diferenças. A festa oferece uma oportunidade singular para que as crianças explorem a sua criatividade através da música, da dança, da arte e da convivência social. Além de se divertirem, elas absorvem valores que as guiarão ao longo de suas vidas, como a valorização das tradições e a importância de um olhar respeitoso e inclusivo.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser ampliado através de várias estratégias que permitem uma continuidade do aprendizado sobre o Carnaval e outras festividades culturais. Promover a integração com famílias por meio de uma apresentação em que pais e responsáveis compartilhem suas tradições familiares em relação ao Carnaval pode ser uma excelente forma de envolver a comunidade escolar. Além disso, considerar uma parceria com profissionais da arte, como músicos e dançarinos, pode enriquecer ainda mais a experiência das crianças, proporcionando vivências que superem o conhecimento teórico.
É possível também estender as atividades de arte além das máscaras, criando murais ou painéis que representem as tradições do Carnaval de diferentes regiões. As crianças podem trazer elementos da cultura local e assemblear um grande mural que valorize a diversidade. Essas produções artísticas podem ser expostas para os outros níveis da escola, proporcionando um espaço maior de interação e aprendizado mútuo.
Outro desdobramento interessante seria a realização de uma “semana do Carnaval” na escola, onde cada dia é dedicado a um aspecto diferente da festa. Introduzir oficinas de música, dança e confecção de fantasias, além de contação de histórias, podem engajar as crianças de diferentes maneiras. Essa programação não apenas recoloca o Carnaval em um espaço educativo, mas também promove a união entre alunos, famílias e toda a comunidade escolar, fomentando um ambiente de respeito e celebração da diversidade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar o plano de aula, é essencial que o educador esteja atento à dinâmica da turma e busque sempre adaptar as atividades às necessidades e interesses das crianças. Cada criança possui ritmos de aprendizado diferentes; portanto, assegurar que todos se sintam valorizados e incluídos deve ser uma prioridade. O professor deve incentivar a expressão individual de cada um, criando um ambiente seguro onde todos possam se sentir confortáveis para compartilhar suas ideias e criações.
Além disso, é importante reutilizar materiais e promover a sustentabilidade nas práticas pedagógicas, buscando alternativas criativas para a confecção de adereços e fantasias. Isso não só contribui para a conscientização sobre a preservação ambiental, mas também proporciona uma oportunidade de aprendizado sobre a importância de se cuidar do meio ambiente.
Por fim, lembre-se de que o Carnaval pode ser um catalisador para discussões mais profundas sobre identidade cultural e respeito às diferenças. Incentivar as crianças a conversarem sobre suas próprias culturas, tradições e como o Carnaval se encaixa nisso pode ampliar a visão de mundo delas, contribuindo significativamente para a formação de uma sociedade mais empática e inclusiva.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Carnaval dos Animais: Proponha que as crianças escolham um animal que gostaria de ver em um desfile de Carnaval e que desenhem uma fantasia para ele. Os alunos podem se transformar nos animais escolhidos e fazer um desfile em que imitam seus sons e movimentos.
Objetivo: Estimular a criatividade e a imaginação.
Materiais: Papel, lápis, tintas, espaço aberto para o desfile.
Modo de condução: Aplique a atividade em grupos, permitindo que cada grupo faça uma breve apresentação de seu animal.
2. Bailinho de Fantasias: Organize um pequeno bailinho de Carnaval dentro da sala, onde cada criança deve entrar com uma fantasia que criaram. Gire a música e proponha que as crianças se movimentem ao som, respeitando o espaço do colega.
Objetivo: Fomentar a coordenação motora e a socialização.
Materiais: Música festiva de Carnaval e espaço amplo.
Modo de condução: Utilize variações de músicas e mude a intensidade para que todos participem ativamente.
3. Oficina de Carnavais do Mundo: Leve as crianças a conhecerem como diferentes culturas celebram o Carnaval ao redor do mundo. A cada dia, aborde uma cultura e realize atividades artísticas relacionadas.
Objetivo: Promover a valorização cultural.
Materiais: Imagens, vídeos, materiais para confecção de artesanato.
Modo de condução: Proporcione um feedback de cada atividade e o que aprenderam culturalmente.
4. Teatro de Sombras: Utilizando as máscaras que fizeram, as crianças podem criar uma peça de teatro de sombras. Prepare um cenário e permita que os alunos possam contar uma história de Carnaval.
Objetivo: Estimular a criatividade e a linguagem oral.
Materiais: Lençóis brancos, lanternas, máscaras.
Modo de condução: Crie um
