“Plano de Aula: Carnaval para Crianças de 4 a 5 Anos”
A proposta deste plano de aula é explorar o tema do carnaval com crianças da Educação Infantil, mais especificamente aquelas na faixa etária de 4 a 5 anos. O carnaval é uma celebração rica em cores, sons e movimentos, que permite às crianças vivenciarem experiências sensoriais, sociais e criativas. Ao trabalhar com esse tema, podemos não apenas proporcionar um momento de diversão, mas também promover o desenvolvimento de habilidades emocionais e sociais fundamentais, alinhadas com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
As atividades planejadas para esta aula visam estimular a expressão corporal, a criação artística e a compreensão de diferentes culturas através da vivência do carnaval. Com isso, busca-se garantir que as crianças se sintam parte da cultura e aproveitem a riqueza do universo carnavalesco de forma lúdica e interativa, respeitando a diversidade e promovendo a empatia.
Tema: Carnaval
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a vivência do carnaval através de atividades lúdicas que estimulem a expressão corporal, o desenvolvimento da criatividade e o respeito às diferentes culturas, utilizando o tema como mediador para a inclusão de aprendizagens significativas.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão de sentimentos e emoções das crianças por meio da dança e da música.
– Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo, respeitando a individualidade de cada criança.
– Criar uma atmosfera de celebração e alegria, respeitando as características culturais do carnaval.
– Incentivar a comunicação de ideias e sentimentos, utilizando a linguagem oral e a arte para expressar suas vivências.
– Promover o autocuidado e a valorização do corpo através de atividades físicas e artísticas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01), (EI03EO02), (EI03EO03), (EI03EO04), (EI03EO06).
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01), (EI03CG03).
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01), (EI03TS02).
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01), (EI03EF02).
Materiais Necessários:
– Confetes de papel colorido
– Tintas e pincéis
– Música de carnaval
– Máscaras de papel para decoração
– Aparelho de som para reprodução musical
– Panelas e utensílios de cozinha para a produção de sons
Situações Problema:
– Como podemos dançar e nos divertir juntos durante o carnaval?
– O que o carnaval significa para você?
– Quais as cores mais bonitas que você vê no carnaval?
Contextualização:
Inicie a aula conversando com as crianças sobre o carnaval. Pergunte se elas conhecem a festa, o que elas já ouviram falar e quais colores, sons ou personagens estão associados a esse momento festivo. Explique que o carnaval é uma celebração em que as pessoas dançam, usam máscaras coloridas e se divertem muito. Proponha que elas criem as suas próprias máscaras e que juntos possam fazer uma apresentação de carnaval.
Desenvolvimento:
1. Aquecimento (5 minutos):
Iniciar a aula com uma dança livre, tocando música de carnaval. Incentive as crianças a se moverem livremente, expressando suas emoções. Dê destaque para a importância de se sentirem livres e alegres.
2. Criação de Máscaras (10 minutos):
Distribua materiais como papéis, tintas e adornos. Explique que elas farão suas próprias máscaras de carnaval. As máscaras devem refletir a criatividade e a cultura do carnaval. As crianças podem ser incentivadas a contar sobre suas criações.
3. Percussão com Utensílios (10 minutos):
Utilize panelas, talheres e outros utensílios para criar sons em grupo, simulando uma pequena bateria. Peça que cada criança explore diferentes ritmos e timbres, discutindo como diferentes sons podem criar uma música de carnaval.
4. Apresentação de Dança (5 minutos):
Finalize a aula convidando as crianças a se agruparem e fazerem uma pequena apresentação dançante com as músicas de carnaval e os instrumentos que criaram. Isso promoverá um senso de comunidade e celebração.
Atividades sugeridas:
Atividade 1:
– Objetivo: Expressar emoções através da dança.
– Descrição: Iniciar a aula com uma dança livre ao som de músicas carnavalescas, permitindo que cada criança se expresse ao seu modo.
– Instruções: Após algumas músicas, pergunte como elas se sentiram durante a dança e que emoções elas expressaram.
Atividade 2:
– Objetivo: Criar máscaras carnavalescas.
– Descrição: Com papéis, tintas e outros materiais, as crianças deverão criar máscaras que representem o carnaval.
– Instruções: Explique o significado das cores e formas no carnaval, estimulando a criatividade e o diálogo entre as crianças sobre suas escolhas.
Atividade 3:
– Objetivo: Criar sons carnavalescos.
– Descrição: Com utensílios de cozinha, as crianças deverão formar uma orquestra para produzir sons e ritmos.
– Instruções: Faça uma roda e oriente as crianças a se revezarem no solo para que cada uma crie um ritmo especial.
Atividade 4:
– Objetivo: Apresentação de danças em grupo.
– Descrição: Após a criação das máscaras e dos sons, as crianças vão se apresentar em grupo dançando.
– Instruções: Organize um pequeno desfile e permita que cada grupo mostre suas criações e danças.
Atividade 5:
– Objetivo: Reconto sobre o carnaval.
– Descrição: Levar uma breve história ou história em quadrinhos sobre o carnaval para contar após as atividades.
– Instruções: Pergunte o que elas aprenderam e como se mostraram a festa apresentada.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna a turma para discutir o que elas aprenderam sobre o carnaval e como foi a experiência de criar e explorar diferentes expressões artísticas. Pergunte se alguma delas já participou de um carnaval real e o que acharam das tradições que conhecem.
Perguntas:
– O que mais você gostou de fazer hoje?
– Que cores você usou na sua máscara? Por que escolheu essas cores?
– Que sons você gosta mais durante as festas de carnaval?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, como elas se expressam e se comunicam durante as atividades em grupo, fomentando o diálogo e a interação entre elas. Os professores devem registrar as interações e o envolvimento nas atividades propostas.
Encerramento:
Finalize a aula reforçando a importância do carnaval como uma festa de celebração e diversidade cultural. Agradeça a participação de todas as crianças, destacando que cada uma trouxe algo especial para a aula. Encoraje-as a continuarem explorando a arte e a música em seu dia a dia.
Dicas:
– Esteja preparado para adaptar as atividades conforme a dinâmica da turma e a interação das crianças.
– Incentive a percepção de sentimentos e emoções durante as atividades, pois isso ajudará a desenvolver a empatia e a compreensão social.
– Utilize diferentes ritmos e estilos musicais para enriquecer a experiência sensorial das crianças, promovendo a diversidade cultural.
Texto sobre o tema:
O carnaval é uma das festividades mais representativas do Brasil, realizando a junção de diversas culturas, tradições e expressões artísticas. Durante o carnaval, a sociedade se junta em clima de festa, onde as cores vibrantes, os sons envolventes e as danças contagiosas se entrelaçam. É uma época onde as pessoas expressam não apenas a alegria, mas também a sua individualidade e a capacidade de se manifestar livremente. As crianças, ao vivenciarem essa experiência, têm a oportunidade de explorar seu corpo, seus sentimentos e a troca de emoções com os outros, promovendo um desenvolvimento integral.
O carnaval é também um momento de democratização social, em que diversas classes econômicas e étnicas se encontram em um mesmo espaço de celebração, evidenciando a importância da convivência e do respeito à diversidade. As máscaras, fantasias e os ritmos característicos proporcionam um espetáculo visual e sonoro que encanta a todos, especialmente as crianças, que são as verdadeiras protagonistas desse universo lúdico. Portanto, trabalhar o carnaval na educação infantil não se resume a brincar, mas envolve, primordialmente, a construção de identidades e a promoção de valores como a inclusão e o respeito.
Em última análise, a implementação de atividades que envolvem o carnaval contribui para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Nesse sentido, é vital que as nossas práticas educativas abram espaço para que as crianças possam compartilhar suas experiências e se encantar com a diversidade cultural do nosso país. As interações durante o carnaval oferecem aprendizados permanentes não apenas nas dimensões artísticas, mas também nas sociais e emocionais.
Desdobramentos do plano:
As experiências de carnaval proporcionam um viés pedagógico enriquecedor, pois as atividades propostas incentivam a criação e o desenvolvimento de habilidades que vão além do ambiente escolar. O carnaval pode ser uma oportunidade de ampliar o repertório cultural das crianças, apresentando as tradições de diferentes regiões do Brasil e do mundo, assim como o respeito pelas diferenças. Estimular a curiosidade e a investigação sobre a cultura carnavalesca permite que as crianças não apenas aprendam, mas se tornem agentes de transformação em suas comunidades, divulgando e respeitando as características dos outros.
É importante também refletir sobre como esse plano pode ser adaptado a diferentes contextos e idades. Existem inúmeras maneiras de abordar o carnaval em sala de aula, levando em consideração a realidade das comunidades locais, permitindo que cada criança veja o carnaval como uma expressão da sua cultura e identidade. Incluir elementos regionalizados, como ritmos, danças e temas locais, enriquecerá ainda mais a experiência e auxiliará na valorização da cultura local, permitindo que as crianças sintam-se parte desse grande mosaico que é o Brasil.
Finalmente, ao longo do ensino, é possível fazer ligações com outras épocas festivas em que se celebra a diversidade cultural, trazendo uma visão ampliada das festividades no ano todo. Propor a discussão sobre outros feriados e eventos, assim como a relação entre as celebrações e as comunidades, pode proporcionar aprendizados significativos sobre pertencimento, inclusão e empatia, formando cidadãos mais conscientes e respeitosos em relação às diferenças.
Orientações finais sobre o plano:
O plano de aula deve ser adaptado continuamente, levando em consideração o perfil e as necessidades das crianças. O carnaval é uma celebração rica e diversificada, que pode ser facilmente integrada ao currículo escolar e à rotina da Educação Infantil. Entender que cada criança possui um contexto familiar e social único é essencial para garantir que todos se sintam respeitados e incluídos nas atividades planejadas. Além disso, é importante estimular a criatividade e a autonomia, permitindo que as crianças proponham ideias e participem ativamente do processo de aprendizagem.
O papel do educador é fundamental no fortalecimento da autoimagem das crianças, promovendo o reconhecimento e a valorização da sua individualidade. Criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças possam expressar suas emoções e sentimentos livremente, será crucial para o alcance dos objetivos propostos. Portanto, utilize o carnaval como um meio para incentivar a participação e construção de laços de amizade e cooperação entre as crianças.
Por fim, lembre-se de que o aprendizado lúdico é uma poderosa ferramenta na formação das crianças. As experiências sensoriais e as interações promovidas durante as atividades de carnaval farão com que elas não apenas aprendam sobre a festa, mas também desenvolvam habilidades emocionais e sociais que as acompanharão para toda a vida. Transformar o calendário escolar e a rotina de sala de aula em um espaço de celebração e respeito pela diversidade é o caminho para formar cidadãos mais comprometidos e felizes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Desfile de Máscaras
– Objetivo: Promover a criatividade e a expressão individual.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura, fita adesiva, canetinhas e glitter.
– Modo de condução: Cada aluno cria uma máscara que será usada em um desfile dentro e fora da sala. Incentive-os a contar uma pequena história sobre suas máscaras. Para crianças tímidas, ofereça ajuda na confecção.
Sugestão 2: A Casa das Cores
– Objetivo: Compreender e explorar cores através da pintura.
– Materiais: Tintas, pincéis, aventais.
– Modo de condução: Peça que as crianças pintem em um grande papel com as cores que vieram à mente quando pensaram no carnaval. Converse sobre cada cor e o que elas representam. Adapte a atividade para incluir crianças que tenham dificuldade motora, usando esponjas ao invés de pincéis.
Sugestão 3: Bolhas de Carnaval
– Objetivo: Estimular a coordenação motora.
– Materiais: Solução de bolhas e bastões.
– Modo de condução: Durante as atividades ao ar livre, as crianças podem criar bolhas e correr atrás delas, promovendo a atividade física. Para crianças com dificuldades de locomoção, adapte permitindo que elas soprem as bolhas em ambientes mais confortáveis.
Sugestão 4: Músicas e Movimentos
– Objetivo: Desenvolver habilidades rítmicas e de movimento.
– Materiais: Música de carnaval, instrumentos simples (pandeiro, chocalho).
– Modo de condução: Crie uma roda onde cada criança possa dançar livremente ao som da música, alternando com toques nos instrumentos. Forneça alternativas para as crianças com dificuldades auditivas, utilizando elementos visuais como a batida no chão ou movimentos de dança.
Sugestão 5: Teatro de Fantoches de Carnaval
– Objetivo: Fomentar a expressão oral e a criatividade.
– Materiais: Meias, tecidos coloridos, brilho e outros elementos decorativos.
– Modo de condução: Proponha que as crianças criem fantoches e apresentem pequenas peças teatrais sobre o carnaval. Para alunos que têm medo de se apresentar, encoraje a participação em duplas ou grupos para fortalecer a autoconfiança.
Esse conjunto de atividades não só promove um envolvimento profundo com o tema do carnaval, mas também adapta-se às diversas necessidades e características dos alunos, possibilitando que todos participem e aprendam de maneira eficaz e prazerosa.
