“Exploração Sensorial: Aprendizado Lúdico para Crianças de 5 a 6 Anos”
A exploração sensorial é uma abordagem pedagógica que visa incentivar o desenvolvimento das percepções e dos sentidos das crianças, numa atmosfera lúdica e interativa. Com o foco na faixa etária de 5 a 6 anos, o presente plano de aula proporciona atividades diversificadas que estimulam a curiosidade e a exploração do mundo ao redor, por meio de estímulos visuais, táteis, sonoros, olfativos e gustativos. A proposta envolve a prática de atividades que favorecem não só a interação social das crianças, mas também seu aprendizado em múltiplas dimensões, levando em consideração as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Durante a aula, os alunos terão a oportunidade de viver experiências que vão além do conhecimento teórico, permitindo que eles descubram a importância dos sentidos para a formação de conceitos e a construção de significados. A sequência de atividades proposta busca integrar diferentes áreas do conhecimento, como português, artes e ciências, possibilitando um aprendizado mais significativo e conectado com a realidade dos alunos.
Tema: Exploração Sensorial
Duração: 60 min
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 5 a 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma experiência de exploração sensorial que os ajude a identificar e compreender a importância dos sentidos na construção do conhecimento e na interação com o meio.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção dos sentidos (visão, audição, paladar, tato e olfato) por meio de atividades práticas.
– Fomentar a linguagem oral ao descrever experiências sensoriais.
– Desenvolver a habilidade de comparar e classificar objetos com base nas percepções sensoriais.
– Envolver os alunos em atividades lúdicas que promovam o trabalho em grupo e a socialização.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
– (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
– (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
– (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
– (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano.
Materiais Necessários:
– Objetos de diferentes texturas (têxtil, papel, plástico, madeira);
– Alimentos de diferentes sabores (doce, azedo, salgado);
– Frutas e ervas a serem cheiradas e degustadas;
– Materiais para produção artística (papel, lápis de cor, tinta);
– Sons gravados ou instrumentos musicais simples;
– Potes ou recipientes para armazenamento dos materiais sensoriais;
– Folhas de papel para registro.
Situações Problema:
– Como podemos sentir os diferentes sabores e cheiros das frutas?
– Quais texturas são mais agradáveis ao toque e por que?
– Que sons nos fazem sentir de diferentes maneiras?
Contextualização:
Iniciaremos a aula apresentando o conceito de exploração sensorial, discutindo a importância dos sentidos no nosso dia a dia. Utilizaremos perguntas provocativas para estimular a curiosidade dos alunos, como: “Qual é o seu sabor favorito e por quê?” ou “Como você descreve a textura de um objeto?”. Os alunos serão encorajados a partilhar suas experiências e lembranças ligadas aos sentidos, criando um ambiente colaborativo e acolhedor.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10min): O professor apresenta os sentidos e seus significados com imagens ilustrativas. Realizamos uma roda de conversa onde cada aluno compartilha experiências pessoais relacionadas aos sentidos.
2. Atividade Sensorial (20min): Dividir a turma em cinco grupos, com cada grupo responsável por explorar um sentido.
– Visão: Observação de imagens e cores variadas.
– Audição: Escuta de sons da natureza e de instrumentos musicais.
– Paladar: Degustação de frutas e identificação de seus sabores.
– Olfato: Cheiros de ervas e especiarias.
– Tato: Toque em diferentes texturas.
3. Registro (15min): Após a exploração, cada grupo registra suas percepções em frases ou desenhos no papel. O professor auxilia os alunos na escrita das palavras que representam suas descobertas.
4. Atividade Artística (15min): Os alunos criam um painel coletivo usando os materiais sensoriais ao seu alcance, representando suas experiências. Cada grupo explica suas escolhas e criações para a turma.
Atividades sugeridas:
1. Roda dos Sentidos: Crie círculos de experiências sensoriais. O aluno deve descrever seu objeto ou sabor para o grupo. *Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e a observação.*
Sugestão de material: diversos objetos.
2. Caixa Misteriosa: Encha caixas com diferentes objetos e peça aos alunos para tocarem e descreverem o que sentem. *Objetivo: Estimular o tato e a capacidade de comparação.*
Sugestão de material: objetos diversos que não sejam visíveis pelo toque.
3. Experiência Olfativa: Utilize frascos com diferentes essências e peça aos alunos que identifiquem e desenhem o que sentem. *Objetivo: Trabalhar o olfato e a criatividade.*
Sugestão de material: frascos de essências.
4. Sonhos e Sons: Crie uma atividade onde os alunos associem sons a sentimentos e crie narrativas ao redor. *Objetivo: Trabalhar a audição e a criatividade.*
Sugestão de material: sons gravados ou instrumentos simples.
5. Degustação Coletiva: Organize um piquenique onde cada aluno traga uma fruta para compartilhar, promovendo a troca de sabores. *Objetivo: Incentivar o paladar e a sociabilidade.*
Sugestão de material: frutas variadas.
Discussão em Grupo:
Reunir os alunos após as atividades e discutir o que mais gostaram e aprenderam durante a exploração. Perguntar quais sentidos foram mais impactantes e se eles descobriram algo novo sobre eles mesmos.
Perguntas:
– Qual foi o sabor que você mais gostou? Por quê?
– Como você descreveria a textura do objeto que mais lhe agradou?
– Que som você gostaria de ouvir novamente?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, onde se observará o envolvimento e a participação dos alunos nas atividades. Os registros realizados e a criação do painel sensorial também serão considerados, assim como a habilidade de se expressar.
Encerramento:
Conclui-se a aula com uma roda de conversa, onde os alunos podem partilhar suas reflexões sobre a experiência sensorial vivida, ressaltando a importância de valorizar as experiências e sensações no nosso dia a dia.
Dicas:
– Esteja sempre atento a reações dos alunos e adapte as atividades conforme a interação deles.
– Utilize músicas e sons que incentivem a criatividade e a concentração.
– Explore as diversas possibilidades de sensações cotidianas para tornar o aprendizado mais dinâmico.
Texto sobre o tema:
A exploração sensorial é uma abordagem que visa ampliar a percepção das crianças sobre o mundo que as cerca, proporcionando uma aprendizagem rica e diversificada. Por meio da estimulação dos sentidos, as crianças não apenas desenvolvem habilidades cognitivas, mas também emocionais ao aprenderem a descrever e a valorizar suas experiências. Ao tocar, ouvir, ver e sentir, elas estabelecem conexões significativas com o ambiente, o que enriquece sua percepção de universo e auxilia na construção de sua identidade.
As atividades de exploração sensorial são fundamentais, pois permitem que as crianças se expressem e apresentem suas ideias de forma lúdica e interativa. Através do brincar, é possível provocar reflexões sobre a importância de cada sentido, construindo um entendimento mais amplo de aspectos como a discriminação visual, auditiva e tátil. Na prática pedagógica, o incentivo a essas experiências amplia horizontes, fortalecendo o laço afetivo com o conhecimento e promovendo a autonomia e a segurança do aluno.
Além disso, o uso de recursos diversos e estratégicos nas atividades sensoriais potencializa o interesse dos alunos por novas descobertas. Assim, o professor assume o papel de mediador e facilitador, promovendo um ambiente onde o aprendizado se dá de forma orgânica e despretensiosa, respeitando o ritmo e as particularidades de cada aluno. A exploração sensorial, portanto, estreia na educação como uma oportunidade única de aprender brincando, fator essencial para o desenvolvimento integral das crianças.
Desdobramentos do plano:
Explorar diferentes aspectos sobre os sentidos pode abrir outras oportunidades de aprendizado para os alunos. Uma possibilidade é aprofundar as experiências sensoriais em diferentes contextos, como em uma visita ao parque ou em um mercado, onde eles podem observar e vivenciar sensações diversas. Além disso, esse plano pode dar origem a projetos interdisciplinares que envolvam áreas como ciências e artes, enriquecendo o conhecimento sobre o corpo humano e suas funções.
As experiências sensoriais também podem ser conectadas a temas relacionados à saúde, respeito e a importância da higiene. Ao discutir como os sentidos nos ajudam a cuidar de nós e dos outros, os alunos aprendem a fazer escolhas mais conscientes. Essa discussão pode abrir caminho para um aprofundamento em hábitos saudáveis e na importância de manter a saúde, ligando, assim, a prática pedagógica a realidades familiares e sociais.
Por último, o desenvolvimento de um portfólio sensorial, onde os alunos podem registrar suas experiências, compartilhar memórias e criar um banco de informações sobre as atividades realizadas pode estimular a linguística e o registro escrito desde cedo. Essa prática contribui significativamente para a formação da identidade do aluno e uma maior excelência nas práticas de escrita e leitura.
Orientações finais sobre o plano:
Neste plano de aula, a proposta de explorar os sentidos deve ser realizada de forma livre e interativa, sempre respeitando as individualidades e o espaço de cada aluno para se expressar. Ao final do processo, o educador deve promover um clima de confiança, encorajando todos a compartilharem suas experiências e percepções na roda de conversa. Essa interação não somente enriquece o aprendizado, mas também fortalece a relação entre os alunos e cria um ambiente escolar mais inclusivo.
É importante que o professor comece a aula sempre com perguntas abertas, que estimulem a curiosidade e a criatividade dos alunos. Isso ajuda a construir um ambiente de aprendizado dinâmico e envolvente, onde todos se sintam à vontade e motivados a participar. Além disso, o professor deverá permanecer atento a reações e a variações nas atividades, ajustando-os conforme necessário para manter o interesse e o foco na aprendizagem.
Por fim, está em jogo não somente o desenvolvimento de habilidades sensoriais, mas também a construção de uma base sólida para a interação social e o aprendizado cooperativo. Ao trabalharem em grupos e por meio da colaboração, os alunos desenvolverão não apenas competências individuais, mas também habilidades sociais necessárias para o futuro. No final, a exploração sensorial é mais do que uma atividade — é uma jornada de descoberta que forma sujeitos pensantes e críticos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Exploração da Natureza: Leve as crianças a um local ao ar livre e incentive-as a explorar diferentes elementos naturais. *Objetivo: Sentir a variedade de texturas como folhas, cascas, pedras.* Sugestões de materiais: saquinhos para coletar objetos.
2. Mistura de Sons: Proponha uma atividade onde os alunos criem instrumentos com materiais recicláveis e explorem diferentes sons juntos. *Objetivo: Entender como os sons variam e quais emoções eles podem evocar.* Sugestões de materiais: potes, caixas, grãos, elásticos.
3. Jogo do Cheiro: Utilize diferentes essências ou materiais aromáticos e faça uma relação entre o cheiro e as lembranças que trazem. *Objetivo: Fazer uma relação sensorial profunda em conjunto com a memória.* Sugestões de materiais: essências variadas, potes.
4. Caminhada Táctil: Crie um caminho com diferentes superfícies (areia, grama, folhas) e faça os alunos andarem descalços. *Objetivo: Perceber as sensações diferentes no chão sob os pés.* Sugestões de materiais: áreas externas com variações naturais.
5. Desenho das Sensações: Peça aos alunos que desenhem suas experiências sensoriais preferidas. *Objetivo: Trabalhar a expressão artística e íntima relacionada aos sentidos.* Sugestões de materiais: papel, lápis, tinta.
Com estas atividades, é possível tornar a exploração sensorial uma experiência rica, educativa e prática, contribuindo assim com o desenvolvimento integral dos alunos no 1º ano do Ensino Fundamental.
