“Atividades Lúdicas para Estimular Linguagem em Crianças de 5 Anos”
Neste plano de aula, desenvolveremos atividades lúdicas e estimulantes que promovam a linguagem e a expressão das crianças pequenas, com idades entre 4 e 5 anos. O foco das atividades será a interação e a comunicação, sempre respeitando as características individuais de cada criança. As propostas aqui contidas são adaptáveis e visam integrar todos os alunos, considerando suas particularidades e habilidades.
Tema: Linguagens
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Estimular a expressão oral e a comunicação das crianças por meio de atividades que envolvem a linguagem, respeitando suas individualidades e promovendo a interação social.
Objetivos Específicos:
Promover a expressão de sentimentos e ideias através da oralidade,
Fomentar a criação e o reconhecimento de rimas e ritmos,
Desenvolver a escuta ativa e a capacidade de recontar histórias.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura e colagem.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente.
Materiais Necessários:
– Papel sulfite e canetinhas coloridas
– Materiais para colagem (revistas, tesoura, cola)
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Livros ilustrados
Situações Problema:
Como as histórias podem nos inspirar e fazer com que as crianças se sintam parte da narrativa? Quais sons e ritmos podemos criar juntos para tornar nossas histórias ainda mais divertidas?
Contextualização:
A linguagem é uma das principais ferramentas de comunicação das crianças pequenas, e por meio dela, elas expressam sentimentos, pensamentos e imaginação. As atividades propostas neste plano buscam não só o desenvolvimento da oralidade, mas também a vivência de experiências que promovam a criatividade dos alunos, estimulando sua curiosidade e engajamento.
Desenvolvimento:
As atividades envolverão criação de sons e ritmos, bem como a exploração de diferentes formas de contar histórias. O professor deve dividir os alunos em pequenos grupos e orientar cada grupo a criar uma história a partir de imagens de livros ilustrados. Assim, as crianças poderão explorar a oralidade e a imaginação.
Atividades sugeridas:
1. Contação de Histórias
Objetivo: Desenvolver a escuta atenta e a recontagem de histórias.
Descrição: O professor irá contar uma história curta e visualmente rica, incentivando a participação dos alunos.
Instruções: Após a contação, as crianças devem se dividir em grupos de 4 e recontar a história entre si, utilizando as ilustrações como apoio. Sugestões de materiais: livros ilustrados.
2. Cantos e Rimas
Objetivo: Estimular a rima e a musicalidade.
Descrição: O professor propõe criar uma cantiga ou uma rima em coletivo, onde cada criança pode contribuir com uma frase.
Instruções: Essa atividade pode ser enriquecida com instrumentos musicais simples, onde as crianças tocam enquanto cantam juntas.
3. Desenho e Expressão
Objetivo: Materializar sentimentos e ideias através do desenho.
Descrição: Após a atividade de contação de histórias, as crianças desenham uma cena da história que mais gostaram.
Instruções: Após o desenho, cada criança compartilha seu trabalho com a turma, explicando o que desenhou e por quê.
4. Brincadeiras de Faz de Conta
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão através do faz de conta.
Descrição: As crianças devem criar pequenas cenas baseadas na história lida.
Instruções: O professor irá organizar materiais para os alunos encenarem e usarem como figurinos improvisados (lenços, chapéus).
5. Criação de Sons
Objetivo: Aprender sobre os sons e ritmos que podem ser produzidos.
Descrição: Usar materiais disponíveis para criar sons que representem diferentes sentimentos ou ações na história contada.
Instruções: As crianças devem se agrupar e criar uma apresentação onde utilizam os sons criados durante a história.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, é importante conduzir uma discussão onde as crianças possam expressar o que aprenderam, como se sentiram e o que mais gostaram nas atividades. Isso promove a empatia e a comunicação efetiva.
Perguntas:
– O que você mais gostou da história que ouvimos?
– Como você se sentiu quando criamos a música juntos?
– Você pode contar algo que aconteceu com você e que se relaciona com a história?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação dos alunos nas atividades, a expressão oral e a capacidade de se comunicar de forma respeitosa. O confronto das respostas e expressões dos alunos poderá indicar seu envolvimento e compreensão do tema.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma atividade de grupo, onde cada criança pode compartilhar algo que aprendeu, o que viveu e o que gostaria de fazer na próxima aula relacionada a temas de linguagem.
Dicas:
Incentive a participação de todos, garantindo que cada criança tenha a chance de se expressar. Utilize recursos visuais e sonoros sempre que possível. A música e as ilustrações podem ser grandes aliadas no aprendizado.
Texto sobre o tema:
A linguagem é uma das principais características que nos diferenciam como seres humanos. Por meio dela, expressamos sentimentos, ideias e nos conectamos ao mundo. Na Educação Infantil, é essencial que os alunos desenvolvam suas habilidades de comunicação de maneira lúdica e criativa. A interação e a expressão oral formam a base para o desenvolvimento futuro dessas crianças. Além de serem ferramentas de ensino, a música e a arte proporcionam um ambiente seguro para a exploração da linguagem. Quando as crianças brincam com palavras, rimas e sons, estão não apenas aprendendo, mas também se divertindo. O aprendizado deve ser leve, divertido e significativo. As experiências vividas em sala de aula formam a base do conhecimento que se expandirá conforme elas crescem.
Desdobramentos do plano:
A educação infantil tem um papel fundamental na formação da identidade da criança, e as atividades propostas neste plano visam, de forma lúdica e interativa, desenvolver competências que dialogam com a afetividade e a expressão. É importante que o educador esteja atento às diferentes formas de aprendizagem e ofereça um ambiente que promova a curiosidade e a criatividade.
Fortalecer a linguagem oral desde cedo não garante apenas uma comunicação mais efetiva, mas também ajuda as crianças a desenvolverem empatia, respeito e cooperação com os outros, habilidades essenciais para a vida em sociedade. Além disso, proporcionar esses momentos de expressão estimula o desenvolvimento da autoestima e a autoconfiança, fundamentais para a construção de um indivíduo seguro e pleno.
Orientações finais sobre o plano:
É imprescindível que o plano de aula seja adaptável, levando em consideração as particularidades de cada turma e a diversidade presente em sala de aula. A flexibilidade é fundamental para que cada aluno sinta que suas necessidades são atendidas. O professor deve sempre estar aberto a sugestões dos alunos e permitir que eles façam parte do planejamento, o que contribuirá para que as aulas sejam ainda mais significativas.
Incentivar a interação entre os alunos, sempre respeitando as características de cada um, promoverá um ambiente onde a aprendizagem é compartilhada, colaborativa e rica. As crianças devem sentir-se acolhidas e valorizadas, aposentando toda insegurança que possam ter ao compartilhar suas ideias e criações.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches – Os alunos criam fantoches com materiais recicláveis e encenam uma história que inventaram, expressando diferentes emoções e trabalhando a oralidade e o trabalho em equipe.
2. Caça ao Tesouro das Palavras – Os alunos buscam palavras escondidas pela sala, e cada grupo deve usá-las para criar uma história que será apresentada ao restante da turma.
3. DJ de Sons – Utilizando objetos variados, como potes e colheres, as crianças criam uma banda, explorando ritmos e sons que representam sentimentos encontrados nas histórias lidas.
4. Desenhos Coletivos – Uma grande folha é colocada no chão e as crianças devem desenhar juntas uma imagem que represente algum tema importante que discutiram em aula, promovendo a expressão artística em conjunto.
5. Roda de Leitura – Após selecionar um livro interessante, as crianças se sentam em círculo e contam a história por partes, cada uma contribuindo com sua parte do texto, desenvolvendo tanto a imaginação quanto a escuta ativa.
Com essas propostas, o plano de aula se torna uma experiência rica e diversificada, capaz de estimular o desenvolvimento integral das crianças, promovendo não apenas o aprendizado, mas também momentos de puro prazer e descobertas.
