“Plano de Aula: Festa e Diversão para Crianças de 2 a 6 Anos”

Este plano de aula é voltado para crianças pequenas na faixa etária de 2 a 6 anos, abordando o tema da festa e diversão. O foco da atividade é promover um aprendizado lúdico e interativo, estimulando a criatividade, o trabalho em grupo e a expressão de sentimentos. Os alunos terão a oportunidade de explorar a atividade de forma prática, utilizando materiais simples e acessíveis, enquanto se divertem e desenvolvem habilidades importantes dentro da educação infantil.

A atividade proposta envolve a criação de um brinquedo utilizando um copo descartável, papel picado, um canudo e a força do sopro. Essa experiência promete trazer alegria e desenvoltura, além de proporcionar um momento de celebração, característico das festas. Ao final, os alunos poderão observar o movimento do papel picado, que simula purpurina, trazendo um elemento visual encantador para a atividade.

Tema: Festa e Diversão
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 2 a 6 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a criatividade e a expressão de sentimentos, promovendo a interação social e o desenvolvimento motor das crianças, por meio da confecção e uso de um brinquedo que envolve movimentos e sopros.

Objetivos Específicos:

1. Desenvolver a coordenação motora ao manipular os materiais.
2. Proporcionar momentos de interação social e cooperação entre os alunos.
3. Estimular a expressão oral ao compartilhar experiências e sentimentos sobre a atividade.
4. Fomentar a valorização das diferentes formas de brincar e se divertir.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

Materiais Necessários:

– Copos descartáveis transparentes
– Papel picado (diversas cores)
– Canudos
– Tesoura (para o professor)
– Cola
– Fita adesiva
– Um pano ou jornal para forrar a mesa (para facilitar a limpeza)

Situações Problema:

Como podemos nos divertir durante uma festa utilizando coisas simples que estão disponíveis ao nosso redor? De que forma podemos criar brincadeiras inovadoras e interativas?

Contextualização:

As festas são momentos especiais que trazem alegria e promovem a união entre as pessoas. A atividade proposta permite que as crianças experimentem a alegria das festas de uma forma prática e divertida, usando sua criatividade para transformar materiais simples em um brinquedo que produza efeitos visuais interessantes.

Desenvolvimento:

1. Introdução à atividade (10 minutos): Reúna as crianças e converse sobre o que elas gostam em festas. Pergunte sobre as brincadeiras que já participaram e explore como a diversão pode acontecer de diferentes maneiras.
2. Apresentação dos materiais (5 minutos): Mostre todos os materiais que serão utilizados e explique para que servem, incentivando a participação das crianças na identificação dos objetos.
3. Passo a passo da confecção (25 minutos):
– Corte um pedaço de papel picado ao tamanho que você desejar, mantendo uma medida adequada para o copo.
– Peça para as crianças ajudarem a colocar o papel picado dentro do copo descartável, explicando que este será o nosso “brinquedo”.
– Com a ajuda da fita adesiva, fixe a tampa do copo para que o papel não caia.
– Ensine as crianças a fazer um furo na parte superior do copo e a inserir o canudo.
– Demonstre como se assopra pelo canudo para movimentar o papel.

4. Brincadeira (10 minutos): Uma vez que todos tenham feito seu brinquedo, incentive as crianças a assoprarem e observarem o papel picado se movendo, criando um efeito de purpurina. Elas podem compartilhar suas experiências e se divertir juntas.

Atividades sugeridas:

– Dia 1 – Conversa sobre Festas: Reúna as crianças e conversam sobre o que é uma festa, o que elas mais gostam, músicas e brincadeiras.
– Dia 2 – Introdução aos Materiais: Apresente os materiais que serão usados na confecção do brinquedo. Deixe as crianças explorá-los.
– Dia 3 – Confecção do Brinquedo: Realize a atividade prática, seguindo o passo a passo descrito anteriormente.
– Dia 4 – Música e movimento: Junte os alunos para que cantem músicas de festas enquanto utilizam os brinquedos feitos.
– Dia 5 – Compartilhando Experiências: Conduza uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar o que mais gostou na atividade, como se sentiu e o que aprendeu.

Discussão em Grupo:

Abra um espaço para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos sobre a atividade. Pergunte o que mais gostaram e como se sentiram ao criar seu brinquedo. Incentive-as a falarem sobre a importância da diversão e do trabalho em equipe.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer hoje?
– Como se sentiu ao ver o papel se movendo quando assopramos?
– Alguém já participou de uma festa com algo parecido?
– O que é importante em uma festa?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando as interações das crianças durante as atividades, seu engajamento e a capacidade de compartilharem ideias e sentimentos. O professor deve estar atento ao desenvolvimento da autonomia e à cooperação entre os alunos.

Encerramento:

Finalize a aula pedindo que as crianças guardem seus brinquedos e reflitam sobre a nossa experiência. Inicie uma conversa sobre a importância de estarmos juntos e nos divertirmos em grupo, finalizando com uma pequena celebração, como um brinde com suas criações.

Dicas:

– Adapte a atividade para incluir crianças com dificuldades motoras, permitindo que elas ajudem em etapas que não exijam o uso de ferramentas.
– Assegure que todas as crianças tenham um papel ativo na criação, ajudando a distribuir as responsabilidades de acordo com suas capacidades.
– Use músicas de festa e ritmos alegres durante a atividade para manter o ambiente festivo.

Texto sobre o tema:

A festa é um elemento fundamental na vida social das comunidades e desempenha um papel crucial na formação de vínculos afetivos e memórias significativas. Desde as mais simples celebrações familiares, até grandes eventos, as festas são momentos de encontro, onde as pessoas compartilham alegria, amor, e amizade. Neste contexto, a atividade proposta se insere como uma oportunidade não apenas de manter as crianças entretidas, mas de ensiná-las a importância do convívio social, da empatia e do respeito às diferenças que cada um traz para o grupo.

Além disso, ao interagir com os colegas durante a atividade, as crianças têm a chance de desenvolver habilidades sociais essenciais, como a comunicação e o trabalho em equipe. Cada uma delas contribui com sua própria perspectiva, ajudando assim a criar um ambiente rico em diversidade e inclusão. A fantasia e a diversão presentes nas festas favorecem a criatividade e oferecem aos pequenos a oportunidade de explorar suas emoções de maneira leve e prazerosa, fundamentais para o desenvolvimento emocional.

Por fim, é imprescindível que o educador esteja atento às vivências das crianças, pois a educação infantil deve contemplar um espaço de brincar onde as experiências lúdicas sejam valorizadas. A atividade prática de confeccionar um brinquedo utilizando elementos simples mostra que a diversão não precisa ser complexa nem despendiosa; ao contrário, é a ligação entre as pessoas e a capacidade de criar o que realmente importa.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em várias direções, dependendo do interesse e curiosidade das crianças. Por exemplo, após a atividade principal, os educadores podem incentivar os alunos a criar histórias em torno das festas, explorando diferentes culturas e tradições. Isso irá enriquecer seu repertório de conhecimento sobre as diversas formas de celebrar e, consequentemente, promover um maior respeito por diferentes modos de vida. Além disso, com a prática de dramatizações ou encenações, o grupo pode explorar não apenas a cultura local, mas também integrar referências globais que ampliem a visão das crianças sobre o mundo.

Outra possibilidade é explorar a música presente nas festas, onde as crianças podem aprender a dançar e a cantar letras de canções festivas. Essa atividade pode promover a expressão corporal, além de ampliar a capacidade de coordenação e movimento, alinhando-se com as competências buscadas no Campo de Experiências “Corpo, Gestos e Movimentos” da BNCC. A interação com a música também serve como um veículo para a interação social, onde as crianças aprendem a olhar para os amigos e se divertir coletivamente.

Finalmente, o professor poderá utilizar o resultado da atividade (os brinquedos confeccionados) em uma apresentação para os pais, onde eles poderão ver os trabalhos dos filhos e também entender como essas experiências lúdicas são essenciais no desenvolvimento das crianças. Essa atividade não apenas celebra o trabalho feito, mas fortalece o vínculo entre escola e família, promovendo a ideia de que a educação e a diversão podem caminhar lado a lado em um ambiente de aprendizado.

Orientações finais sobre o plano:

É necessário que o professor mantenha um ambiente de aprendizado seguro e acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para se expressarem. É importante incentivar a liberdade de expressão, assim, os alunos poderão compartilhar suas opiniões e sentimentos sem medo de serem julgados. As atividades devem ser constantemente adaptadas e moldadas de acordo com as necessidades dos alunos, respeitando suas individualidades.

Além disso, o educador deve estar atento a sinais de dificuldade ou desinteresse, com o intuito de adaptar as atividades em tempo real. Essa flexibilidade permitirá o engajamento de todos os alunos, respeitando o ritmo de cada um. Ao cultivarmos a empatia e o respeito à diversidade, estamos formando crianças mais conscientes e socialmente responsáveis.

Por fim, sempre que possível, crie oportunidades para que os alunos conectem o aprendizado em sala de aula com experiências do cotidiano. Assim, eles saberão que a festa e a diversão são parte integral da vida e podem ser celebradas de diversas formas, enriquecendo sua experiência educacional e social. Compartilhar as vivências em grupo fortalece as relações interpessoais e enriquece a aprendizagem, proporcionando um ambiente onde cada criança se sente valorizada e respeitada.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Desenhando a Festa: Proponha que as crianças desenhem sua festa favorita. Use papel em branco e lápis de cor, incentivando-as a usar sua imaginação e criatividade. Ao final, faça uma exposição dos desenhos na sala, promovendo um momento de conversa sobre cada criação.
Objetivo: Valorizar a expressão artística e oral.
Materiais: Papéis, lápis de cor.
Adaptação: Ofereça suportes diferenciados, como tintas ou recortes, para estimular as diferentes habilidades.

2. Construindo uma Banda: Junte diferentes instrumentos musicais de brinquedo e permita que as crianças formem uma banda, criando suas próprias músicas e ritmos.
Objetivo: Estimular a criatividade musical e a interação em grupo.
Materiais: Instrumentos de percussão como tambores, maracas e pandeiros.
Adaptação: Para crianças com dificuldade auditiva, pode-se adaptar o ritmo por meio de movimentos corporais e danças.

3. Festa de Fantasia: Organize uma pequena festa de fantasia na sala, onde cada criança possa se vestir com roupas diferentes e representar um personagem. O jogo de faz de conta estimula a imaginação e a interação social.
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a valorizaçã​o das diferenças.
Materiais: Roupas e acessórios variados para fantasias.
Adaptação: Ofereça várias opções para que todas possam se sentir à vontade, respeitando suas preferências.

4. Piquenique na Sala: Proponha um piquenique onde cada criança deve trazer um brinquedo ou objeto representativo de festas, promovendo um momento de troca e aprendizado.
Objetivo: Fomentar a convivência e o compartilhamento de experiências.
Materiais: Colchonetes e lanchinhos trazidos pelos alunos.
Adaptação: Para crianças que não trouxerem algo, proporcione brinquedos ou objetos da sala.

5. Estátua da Festa: Brinque de “Estátua” com músicas de festa. As crianças devem dançar enquanto a música toca e congelar quando parar. Essa atividade promove a movimentação e a expressão corporal.
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a atenção.
Materiais: Música de festas.
Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, o jogo pode ser realizado com movimentos mais leves, pedindo apenas para que eles se movam em seu próprio ritmo.

Essas sugestões visam manter a alegria e a interação, garantindo que a temática da festa e da diversão permeie toda a prática pedagógica, tornando o ambiente de aprendizado mais rico e envolvente.