“Aventuras na Cartografia: Aprendendo sobre Mapas no 9º Ano”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 9º ano na disciplina Geografia.
Tema: cartografia, mapas , elementos de um mapa
Etapa: 9º ano
Disciplina: Geografia
Tipo de Texto: Descritivo
Gênero Textual: Conto
A Aventura pelos Mapas: Descobertas na Terra da Cartografia
Era uma vez, em uma pequena cidade chamada Geographia, um grupo de amigos – Ana, Pedro e João – que eram apaixonados por aventuras. Um dia, eles decidiram explorar a famosa Biblioteca dos Mapas, onde muitos dizem que os segredos da cartografia estavam escondidos. O sol brilhava, e a curiosidade os guiava.
O Encontro com o Velho Cartógrafo
Ao chegarem na biblioteca, eles foram recebidos por um velho cartógrafo chamado Senhor Mapa. Ele tinha um sorriso acolhedor e olhos cheios de histórias. “Bem-vindos, jovens aventureiros! Hoje, vocês aprenderão sobre os mapas e os seus elementos essenciais.”
O Senhor Mapa começou a explicar: “Um mapa é uma representação reduzida de uma área da Terra. Existem diferentes tipos de mapas, como mapas físicos, políticos e temáticos.”
Os Elementos de um Mapa
Ele apontou para a grande mesa onde vários mapas estavam espalhados.
1. Legenda: “Aqui está a legenda, que explica os símbolos utilizados no mapa. Sem ela, não saberíamos o que cada símbolo significa!”
2. Escala: “A escala nos diz qual é a proporção entre a distância no mapa e a distância real. Por exemplo, 1 cm no mapa pode significar 1 km na realidade.”
3. Orientação: “A bússola é outro elemento essencial. Ela nos indica os pontos cardeais: Norte, Sul, Leste e Oeste.”
4. Título: “Não podemos esquecer do título! Ele nos diz qual área ou tema o mapa cobre.”
Após essa introdução, Ana, Pedro e João estavam mais confiantes e começaram a se perguntar: “E como isso tudo se aplica em nossas vidas?”
As Aventuras no Mapa
O Senhor Mapa teve uma ideia. “Por que não aventuram-se no mundo dos mapas? Façam uma expedição utilizando os conhecimentos que aprendemos!” Com um mapa nas mãos e a dica do velho cartógrafo no coração, os amigos partiram.
Durante a jornada, eles se depararam com várias situações onde tiveram que usar a legenda para identificar uma montanha, medir a distância entre dois pontos com a escala e encontrar o norte usando a bússola. A cada desafio, a amizade deles se fortalecia e a curiosidade aumentava.
No final do dia, eles retornaram à biblioteca, animados e repletos de novas histórias. “Aprendemos muito hoje!”, exclamou João. O Senhor Mapa sorriu, satisfeito. “Lembrem-se: os mapas são mais do que imagens; eles são janelas para a descoberta do nosso mundo.”
Atividades
1. O que é um mapa?
– A) Uma representação reduzida do sótão.
– B) Uma representação reduzida de uma área da Terra.
– C) Um tipo de livro de histórias.
– D) Um jogo de tabuleiro.
2. Qual o elemento que explica os símbolos de um mapa?
– A) Título.
– B) Escala.
– C) Legenda.
– D) Orientação.
3. O que é a escala no contexto de um mapa?
– A) Uma medida de temperatura.
– B) Indica a proporção entre a distância no mapa e a distância real.
– C) Um tipo de legenda.
– D) Um padrão artístico.
4. Para que serve a bússola em um mapa?
– A) Para medir o tamanho de coisas.
– B) Para indicar a direção.
– C) Para contar histórias.
– D) Para desenhar montanhas.
5. O que o título de um mapa informa?
– A) A quantidade de símbolos no mapa.
– B) O tema ou área que o mapa cobre.
– C) Onde fica a biblioteca.
– D) As cores usadas.
6. Qual é um exemplo de mapa físico?
– A) Mapa da política de um país.
– B) Mapa de estradas.
– C) Mapa que mostra montanhas e rios.
– D) Mapa das cidades.
7. Como a legenda pode nos ajudar em uma expedição?
– A) Não ajuda em nada.
– B) Ajuda a saber o caminho.
– C) Ajuda a interpretar os símbolos.
– D) Apenas decora o mapa.
8. Durante a aventura, qual elemento ajudou os amigos a encontrar o norte?
– A) Título.
– B) Escala.
– C) Legenda.
– D) Bússola.
9. Em qual tipo de mapa encontramos as fronteiras de países?
– A) Mapa físico.
– B) Mapa político.
– C) Mapa temático.
– D) Mapa astronômico.
10. Qual é a função de um mapa temático?
– A) Mostrar somente estradas.
– B) Representar dados específicos de um tema.
– C) Mostrar montanhas e rios.
– D) Ser apenas decorativo.
11. O que significa a expressão “reduzida” num mapa?
– A) Que o mapa é pequeno.
– B) Que a representação é menor que a real.
– C) Que não possui importância.
– D) Que é um mapa apenas de cidades.
12. Por que é importante entender os elementos de um mapa?
– A) Para fazer amigos.
– B) Para saber usar o mapa corretamente.
– C) Para ter um mapa mais bonito.
– D) Para jogar em equipe.
13. O que seria um exemplo de um mapa temático?
– A) O mapa de uma floresta.
– B) O mapa das festas de uma cidade.
– C) O mapa das fronteiras de um país.
– D) O mapa de um parque nacional.
14. Qual é o ponto cardeal que indica onde o sol nasce?
– A) Oeste.
– B) Sul.
– C) Norte.
– D) Leste.
15. O que você acha que aconteceria se um mapa não tivesse legenda?
– A) Não teria utilidade.
– B) Seria mais bonito.
– C) Poderia ser usado por qualquer um.
– D) Todos saberiam interpretar.
Gabarito
1. B
2. C
3. B
4. B
5. B
6. C
7. C
8. D
9. B
10. B
11. B
12. B
13. B
14. D
15. A
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
Passo 1: Introduza a História da Cartografia
– Apresente uma breve história da cartografia para contextualizar o tema, incluindo importantes cartógrafos e como os mapas evoluíram ao longo do tempo.
Passo 2: Contextualize com Mapas Reais
– Forneça mapas reais de diferentes tipos e regiões. Peça aos alunos para analisarem e identificarem os elementos.
Passo 3: Atividades práticas
– Organize atividades práticas onde os alunos possam criar seus próprios mapas, utilizando os elementos discutidos. Eles podem mapear a escola ou o bairro.
Passo 4: Discussão em grupo
– Promova discussões sobre como os mapas influenciam nossas vidas diárias, desde viagens até navegação local.
Passo 5: Estudo de Caso
– Realize um estudo de caso com um mapa temático (como desmatamento; distribuição populacional), incentivando os alunos a interpretarem dados e a debaterem as implicações.
Passo 6: Tecnologia em Cartografia
– Explique como a tecnologia, como o Google Maps e sistemas de informações geográficas (SIG), transformou a forma como acessamos e interpretamos os mapas.
Passo 7: Conecte com outras disciplinas
– Mostre como a cartografia se conecta com Matemática (escala, medidas), História (exploração) e Artes (design de mapas).
Passo 8: Convidado Especial
– Traga um especialista ou um professor de Geografia para compartilhar experiências sobre o uso prático de mapas na profissão.
Com esses passos, os alunos terão uma compreensão mais profunda e aplicada da cartografia e de como os mapas são ferramentas essenciais para a compreensão do mundo.
