“Plano de Aula: Criatividade e Interação com Massinha de Modelar”
Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de proporcionar uma experiência de aprendizado lúdica e interativa através da massinha de modelar, um material que estimula a criatividade e a exploração dos sentidos. A proposta é promover atividades que favoreçam não apenas o desenvolvimento motor e cognitivo, mas também a interação social e a comunicação entre as crianças, respeitando suas necessidades e ritmos de desenvolvimento.
A massinha de modelar é um recurso acessível e divertido que pode ser utilizado em diversas atividades, favorecendo a experimentação de texturas, cores e formas. O plano também busca trabalhar habilidades que estão alinhadas às expectativas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), de modo que as crianças possam demonstrar atitudes de cuidado, solidariedade e respeito às diferenças durante as interações, além de utilizarem a criatividade para moldar diferentes objetos.
Tema: Massinha de Modelar
Duração: 30 Minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências de exploração e criação com a massinha de modelar, permitindo que as crianças desenvolvam suas habilidades motoras finas, trabalhem a comunicação e a interatividade social.
Objetivos Específicos:
– Incentivar o uso da massinha de modelar para a criação de formas e figuras, estimulando a criatividade.
– Fomentar a interação e a troca entre crianças, promovendo o compartilhamento de materiais.
– Desenvolver as habilidades motoras finas através da manipulação da massinha.
– Estimular a percepção de características como textura e cor.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Massinha de modelar de diversas cores.
– Mesa ou superfície plana para trabalhar.
– Fôrmas de biscoito ou utensílios simples para moldar.
– Acessórios como olhos móveis, botões e partes de papel que podem ser utilizados na ornamentação das criações.
Situações Problema:
– O que podemos fazer com a massinha de modelar?
– Como podemos criar algo juntos, compartilhando a massinha?
– Quais formas e figuras conseguimos fazer com a massinha?
Contextualização:
A massinha de modelar é um material muito utilizado no ambiente escolar para desenvolver a criatividade e as habilidades motoras. Ela é macia e segura, permitindo que as crianças explorarem suas capacidades e criem livremente, o que é fundamental nesta fase de desenvolvimento.
Desenvolvimento:
1. Preparação do ambiente: Organizar a mesa com a massinha e os acessórios disponíveis, criando um espaço convidativo.
2. Introdução à atividade: Conversar brevemente com as crianças sobre o que é a massinha de modelar e como ela pode ser utilizada.
3. Demonstração: Fazer uma pequena demonstração de como modelar a massinha em formas simples, como bolinhas e cordões.
4. Tempo de criação: Liberar as crianças para que explorem a massinha, incentivando-as a criar algo que representem (um animal, objeto, etc.).
5. Interação: Promover momentos de interação, onde as crianças podem conversar sobre o que estão criando, ajudando assim no desenvolvimento das habilidades de comunicação.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Criando Formas Simples
– Objetivo: Desenvolver as habilidades manuais.
– Descrição: Propor que as crianças façam bolinhas, cordões e outras formas simples com a massinha.
– Instruções: Mostre como fazer uma bolinha e incentive cada criança a criar a sua. Encoraje-as a contar quantas bolinhas conseguiram fazer.
– Materiais: Massinha de modelar.
Atividade 2: Montagem de um Animal
– Objetivo: Estimular a criatividade e a comunicação.
– Descrição: As crianças devem criar um animal utilizando a massinha e descrever como é o seu animal.
– Instruções: Mostre exemplos de animais simples e ajude as crianças a moldarem suas criações. Pergunte a cada uma sobre seu animal.
– Materiais: Massinha, olhos móveis.
Atividade 3: A Cozinha da Massinha
– Objetivo: Trabalhar com os conceitos de compartilhamento e interação.
– Descrição: Criar “comida” com a massinha e depois fazer uma “refeição”.
– Instruções: As crianças podem usar cortadores e fazer uma pequena “festa de comida” com as criações, compartilhando tudo que fizeram.
– Materiais: Massinha e utensílios de cozinha.
Discussão em Grupo:
Promover uma conversa onde as crianças podem compartilhar o que fizeram, como se sentiram durante as atividades e o que gostaram mais na massinha de modelar.
Perguntas:
– O que você fez com a massinha?
– Como foi criar o seu animal/objeto?
– Você gostou de compartilhar a massinha com os amigos?
Avaliação:
Observar a capacidade das crianças em manipular a massinha, o envolvimento na atividade e a interação com os colegas. Anotar comportamentos que demonstram cuidado e solidariedade.
Encerramento:
Reunir as crianças e compartilhar os objetos criados, promovendo um momento de celebração da criatividade. Destacar a importância de compartilhar e respeitar as criações dos outros.
Dicas:
– Se a massinha estiver muito seca, adicione algumas gotas de água e amasse bem até atingir a consistência desejada.
– Para torná-la ainda mais divertida, utilize corantes naturais para colorir a massinha.
– Invista em diferentes texturas e tipos de massinha disponíveis no mercado para diversificar as experiências.
Texto sobre o tema:
A utilização da massinha de modelar em atividades educacionais é fundamental para o desenvolvimento das crianças na faixa etária de 1 a 3 anos. Essa fase é marcada por uma intensa exploração sensorial, e a massinha oferece a possibilidade de tocar, moldar e criar, o que é essencial para o aprimoramento das habilidades motoras finas. As crianças, através da manipulação da massinha, não apenas exercitam os músculos das mãos e dedos, mas também aprimoram a coordenação motora, essenciais para atividades cotidianas, como escrever e desenhar.
Além disso, a massinha de modelar é um recurso que estimula a criatividade. Durante o processo de modelagem, as crianças são incentivadas a expressar suas ideias por meio de formas e figuras que criam, estimulando sua imaginação e facilitando a identificação de suas emoções e pensamentos. Essa forma de expressão é importante para o desenvolvimento da autoestima e para a construção de uma imagem positiva de si, fundamentais nesta fase.
Por fim, a massinha de modelar não só oferece um espaço para a expressão individual, mas também promove a interação social entre crianças. Ao trabalharem juntas, elas aprendem sobre o compartilhamento, a comunicação e a solidariedade, habilidades que são indispensáveis para a convivência em grupo. Essas interações, quando bem mediazinhas e orientadas, são oportunidade para que elas pratiquem a resolução de conflitos e respeitem as diferenças, reforçando ainda mais a importância das relações humanas no aprendizado.
Desdobramentos do plano:
A exploração com a massinha de modelar pode gerar uma série de desdobramentos que vão além da aula inicial. Uma das possibilidades é a continuidade do trabalho com temas relacionados, como a criação de histórias onde os personagens construídos com massinha podem ser protagonistas. As crianças podem ser estimuladas a contar suas próprias narrativas, utilizando os objetos como parte de suas histórias, o que aprimora suas habilidades de fala e escuta.
Outra alternativa é levar a atividade para outros ambientes. A massinha pode ser utilizada no pátio, promovendo a movimentação e o deslocamento no espaço. Isso poderá incluir atividades em que as crianças modelam no chão, interagindo com a natureza ao seu redor. Além disso, podem ser incentivadas a ver o mundo exterior e tentar criar suas versões de elementos que encontram, explorando ainda mais suas habilidades de observação e detalhamento.
Por último, o uso da massinha pode servir como introdução a conceitos matemáticos e científicos ao explorar formas, tamanhos, e até mesmo a composição de cores. As crianças podem ser convidadas a agrupar suas criações, contar quantas fizeram, ou mesmo investigar o conceito de transformação, ao misturar cores ou alterar as texturas. Isso proporciona uma rica oportunidade para trabalhar habilidades essenciais e conectar os conteúdos à vivência cotidiana.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para oferecer um ambiente seguro e acolhedor para que as crianças possam explorar livremente. Incentivar a participação de todos, respeitando o espaço e o tempo de cada criança, é essencial. Por isso, monitorar as interações e garantir que cada criança tenha a oportunidade de expressar-se é um papel crucial do educador. Uma atitude positiva e encorajadora ajuda a criar um clima de confiança, onde cada criança se sente valorizada em suas criações.
Os momentos de interação em grupo são indispensáveis para que as crianças pratiquem habilidades sociais. O professor deve intervir pontualmente, ajudando a direcionar a conversa e valorizando as histórias que emergem das atividades. Isso não justapõe apenas o desenvolvimento de habilidades de comunicação, mas também o fortalecimento dos laços entre as crianças.
Por fim, a flexibilidade nas atividades é um parâmetro que deve ser considerado. Os educadores devem estar abertos a adaptações conforme a dinâmica da turma e os interesses das crianças. O objetivo é que todos possam se sentir parte integral do processo. Portanto, utilizar a massinha de modelar como um vetor para desenvolvimento lúdico, social e motor deve ser abordado de forma dinâmica e divertida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: A Corrida da Massinha
– Objetivo: Desenvolver a motricidade e o trabalho em equipe.
– Descrição: Crie um circuito em que as crianças manipulam a massinha e, ao final, compartilham suas criações.
– Materiais: Massinha, fôrmas diversas, objetos para formar um percurso.
– Modo de Condução: As crianças se revezam em grupos para explorar as estações de modelagem.
Sugestão 2: Pintando com Massinha
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e as habilidades de manuseio.
– Descrição: Permitir que as crianças utilizem a massinha para criar figuras que depois podem ser “pintadas” com tintas naturais.
– Materiais: Massinha, tintas, pincéis.
– Modo de Condução: Após modelar, as crianças são convidadas a usar tintas para decorar.
Sugestão 3: Teatro de Massinha
– Objetivo: Estimular a imaginação e a comunicação.
– Descrição: Criar um pequeno espetáculo com os personagens modelados.
– Materiais: Massinha, palco improvisado.
– Modo de Condução: As crianças apresentam suas criações e contam histórias sobre elas.
Sugestão 4: Caça ao Tesouro de Formas
– Objetivo: Estimular a observação e identificação de formas.
– Descrição: Esconder formas feitas de massinha em um espaço e as crianças têm que encontrá-las.
– Materiais: Massinha, cartões indicativos.
– Modo de Condução: Após a caça, elas devem descrever o que encontraram.
Sugestão 5: O Buffet da Massinha
– Objetivo: Promover o compartilhamento e a socialização.
– Descrição: As crianças preparam um “buffet” com comida de massinha e depois partilham o que criaram.
– Materiais: Massinha, utensílios de cozinha.
– Modo de Condução: Cada criança apresenta o seu prato e pode sugerir uma atividade relacionada ao seu prato.
Essas sugestões visam tornar o aprendizado não apenas educativo, mas também divertido e significativo, permitindo que cada criança possa entrar em contato com sua criatividade de forma única e expressiva.
