“Explorando Tipos de Textos: Plano de Aula para o 7º Ano”
Neste plano de aula, vamos explorar os tipos de textos, uma temática essencial para o 7º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é proporcionar aos alunos um entendimento mais amplo sobre os diferentes gêneros textuais, suas características e funções. Essa abordagem contribui não apenas para o desenvolvimento da escrita e leitura, mas também para habilidades críticas e analíticas, preparando-os para uma melhor produção textual e interpretação crítica no futuro.
Neste sentido, a aula será dinâmica e interativa, engajando os alunos em atividades diversificadas que promovem a prática da leitura e escrita. Utilizaremos diferentes materiais e recursos tecnológicos, por meio de uma metodologia centrada no aluno, visando sempre a construção do conhecimento de forma colaborativa e crítica. Assim, ao final dessa experiência educacional, espera-se que os alunos sejam capazes de identificar, produzir e avaliar diversos tipos de textos.
Tema: Tipos de Textos
Duração: 1h40
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar e produzir diferentes tipos de textos, compreendendo suas características, funções e contextos de uso.
Objetivos Específicos:
1. Distinguir os diferentes tipos de textos, como narrativos, descritivos, argumentativos, expositivos e persuasivos.
2. Compreender a estrutura e as funções de cada tipo de texto.
3. Produzir resumos e análises sobre textos lidos.
4. Aplicar o conhecimento adquirido na criação de textos originais com base nos gêneros estudados.
Habilidades BNCC:
(EF07LP02) Comparar notícias e reportagens sobre um mesmo fato, analisando as especificidades das mídias.
(EF07LP22) Produzir resumos, a partir das notas e/ou esquemas feitos, com o uso adequado de paráfrases e citações.
(EF07LP10) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc.
(EF07LP12) Reconhecer recursos de coesão referencial em textos.
Materiais Necessários:
– Apostilas com exemplos de diferentes tipos de textos.
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor e slides sobre os tipos de textos.
– Computadores ou tablets para pesquisa.
– Papel e caneta para produção textual.
Situações Problema:
– Por que é importante conhecer os diferentes tipos de textos?
– Como a escolha do tipo de texto pode influenciar a forma de se comunicar uma ideia?
Contextualização:
Na era da informação, a leitura e a escrita são habilidades fundamentais. A diversidade de textos que consumimos diariamente – seja na forma de notícias, relatos pessoais, ensaios ou argumentos – nos exige não apenas um entendimento de sua estrutura, mas também a capacidade de refletir criticamente sobre seu propósito e impacto. Por isso, conhecer os tipos de textos é essencial para a formação de leitores e escritores competentes e críticos.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema (20 minutos):
– Apresentar os diferentes tipos de textos, destacando as características principais de cada um. Utilizar um slide com uma tabela comparativa que inclua: tipo de texto, finalidade, estrutura e exemplos.
2. Atividade de Leitura (30 minutos):
– Dividir a turma em grupos e fornecer a cada grupo um texto de um tipo específico (narrativo, descritivo, argumentativo, etc.).
– Pedir que realizem uma análise rápida do texto, respondendo a perguntas sobre sua estrutura e finalidade. Em seguida, cada grupo deve compartilhar suas descobertas com a turma.
3. Produção Textual (30 minutos):
– Orientar os alunos a escolherem um dos tipos de textos discutidos e criar um texto original. Os alunos poderão redigir um pequeno conto, uma descrição de um objeto ou lugar, ou uma opinião sobre um tema discutido.
– Após a produção, os alunos trocarão seus textos com um colega para que possam realizar comentários construtivos.
4. Apresentação dos Textos (20 minutos):
– Alguns alunos poderão ler seu texto para a turma. Após cada apresentação, abrir o espaço para feedback e discussão sobre o tipo de texto e as escolhas feitas.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1 – Identificando Tipos de Textos:
Objetivo: Distinguir características dos tipos de textos.
Descrição: Os alunos receberão uma folha com vários trechos de diferentes tipos de textos e deverão classificá-los.
Sugestões de materiais: Trechos impressos.
Adaptação: Para alunos com dificuldades de leitura, permitir que eles trabalhem em grupo para discutir as classificações.
2. Atividade 2 – Criação de um Blog:
Objetivo: Produzir textos aplicando noções de gênero textual.
Descrição: Os alunos criarão um blog na plataforma sugerida pelo professor, fazendo postagens sobre o tema de sua escolha, utilizando textos argumentativos e narrativos.
Sugestões de materiais: Computadores/tablets.
Adaptação: Para alunos com baixa capacidade técnica, ajudar na configuração do blog.
3. Atividade 3 – Resumo Crítico:
Objetivo: Produzir resumos de artigos escritos.
Descrição: Os alunos deverão produzir um resumo crítico sobre um artigo de opinião escolhido em classe.
Sugestões de materiais: Artigos impressos.
Adaptação: Para alunos mais avançados, solicitar que incluam uma análise crítica.
Discussão em Grupo:
Promover um debate sobre o impacto que diferentes tipos de textos têm em diversas situações comunicativas. Perguntar aos alunos: “Qual tipo de texto você mais gosta de ler e por quê?” e “Como você decide que tipo de texto deve ser usado em diferentes situações?”
Perguntas:
1. Qual é a principal diferença entre um texto narrativo e um texto argumentativo?
2. Como a estrutura de um texto pode alterar a forma como a mensagem é recebida pelo leitor?
3. Quais características um texto precisa ter para ser considerado persuasivo?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos textos produzidos, bem como a aplicação do conhecimento em discussões e debates. Os alunos também poderão ser avaliados individualmente quanto à capacidade de identificar e analisar os tipos de textos.
Encerramento:
Reunir os alunos para discutir o que aprenderam na aula e reforçar a importância do conhecimento sobre diferentes tipos de textos. Incentivar a prática da leitura e escrita no dia a dia e a reflexão crítica sobre os textos que encontram.
Dicas:
1. Sempre permita que os alunos leiam em voz alta, pois isso estimula a confiança e ajuda a desenvolver a fluência.
2. Esteja aberto ao uso de recursos digitais, como vídeos e podcasts, que podem enriquecer a compreensão sobre os tipos de textos.
3. Incentive a escrita criativa, permitindo que os alunos explorem diferentes gêneros e estilos em suas produções textuais.
Texto sobre o tema:
Os tipos de textos são essenciais para entender a comunicação escrita. Cada gênero atende a diferentes propósitos, que vão desde relatar um fato, descrever um objeto, expressar opiniões, até convencer o leitor de uma ideia. Os textos narrativos normalmente contam histórias e utilizam a figura do narrador, além de desenvolver personagens em um enredo. Os textos descritivos, por outro lado, focam em criar imagens vívidas em torno de um objeto, pessoa ou evento, explorando detalhes que captam e prendem a atenção do leitor.
Os textos argumentativos têm o objetivo de persuadir o leitor. Aqui, a estrutura lógica é crucial, assim como o uso de evidências e exemplos que sustentem as posições defendidas. Por fim, os textos expositivos buscam informar e esclarecer. Eles são objetivos e apresentam dados claros, sem a inclusão de opiniões pessoais, o que os torna fundamentais em contextos acadêmicos. Compreender os diferentes tipos de textos é vital em um mundo onde a comunicação acontece, predominantemente, através da escrita. Ao desenvolver essa habilidade, os alunos se tornam mais conscientes ao consumir e produzir informações, o que é fundamental para o exercício da cidadania crítica.
Desdobramentos do plano:
É possível expandir esse plano de aula com a realização de um projecto mais longo que envolva a produção de uma antologia de textos, onde os alunos possam reunir suas produções digitais e impressas. Além disso, a realização de um workshop sobre técnicas de escrita criativa pode ser benéfico, permitindo que os alunos experimentem estilos diferentes de forma orientada e prática. Isso também pode incluir convites a escritores locais ou autores que possam compartilhar suas experiências e dar dicas práticas aos alunos. Um enfoque em projetos interdisciplinares, incorporando arte ou ciência, pode tornar a descoberta dos textos ainda mais rica e envolvendo.
Orientações finais sobre o plano:
Esse plano pode ser adaptado de acordo com o tempo disponível e a especificidade da turma, considerando o ritmo e o nível de habilidade dos alunos. O envolvimento dos alunos nas atividades deve ser constante, e a base para a aprendizagem deve ser construída em diálogo contínuo e perguntas provocativas que desafiem suas visões e compreensões. A avaliação, além de ser contínua, deve também contemplar espaços de autoavaliação, permitindo aos alunos refletirem sobre o que aprenderam, como avançar e o que podem fazer diferente na próxima vez. A flexibilidade na abordagem e na escolha de atividades é crucial para atender as necessidades e interesses dos estudantes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Classificação de Textos: Criar cartas com diferentes trechos e permitir que os alunos classifiquem esses trechos em seus devidos tipos.
2. Teatro de Sombras: Utilizar uma fonte de luz e recortes de personagens para encenar uma narrativa, seguindo uma estrutura de texto narrativo.
3. Criação de Quadrinhos: Os alunos devem criar um quadrinho que represente um texto descritivo, incorporando elementos visuais que ajudem a definir o cenário.
4. Debate Formal: Dividir a turma em grupos que defendam diferentes tipos de textos, promovendo um debate respeitoso sobre qual é mais efetivo em determinadas situações (exemplo: texto argumentativo vs. texto narrativo).
5. Workshop de Criação Literária: Organizar uma oficina onde alunos criem histórias curtas ou textos poéticos, discutindo e aplicando diferentes técnicas de escrita criativa.
Esse plano de aula está completo e pronto para ser aplicado, promovendo um aprendizado significativo sobre os tipos de textos no contexto do 7º ano do Ensino Fundamental. A diversidade de atividades e metodologias aqui descritas serve para engajar os alunos de forma dinâmica e interativa, aumentando o interesse e a compreensão dos gêneros textuais.
