“Plano de Aula: Introdução ao Ballet para Crianças de 6 a 7 Anos”

A proposta deste plano de aula é focar no ensino de ballet para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. O ballet, além de ser uma forma de arte incrível, promove desenvolvimento motor, disciplina e concentração nas crianças. Durante as aulas, serão exploradas técnicas básicas, movimentos dança e ritmos, sempre em um ambiente lúdico que favoreça o aprendizado e a expressão pessoal. O objetivo é proporcionar aos alunos uma vivência que alie técnica e divertimento em suas primeiras experiências com o ballet.

Neste plano, a abordagem está alinhada com os princípios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Além da prática artística, serão trabalhadas habilidades que contribuem para o desenvolvimento integral do estudante, como a socialização, o respeito ao próximo e a capacidade de trabalhar em grupo. Ao longo do primeiro bimestre, as aulas também deverão contemplar a expressão corporal, a percepção rítmica e a noção de espaço, de modo a enriquecer a formação cultural dos alunos.

Tema: Ballet
Duração: 55 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos alunos uma compreensão básica dos movimentos e técnicas do ballet, estimulando a expressão corporal e o desenvolvimento motor, além de promover o trabalho em equipe e a disciplina.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a coordenação motora e a consciência corporal dos alunos através dos movimentos do ballet.
– Estimular a criatividade e a autoexpressão dos alunos por meio da dança.
– Fomentar a socialização e o respeito às diferentes habilidades dos colegas.
– Introduzir noções de ritmo e musicalidade associadas aos movimentos de ballet.

Habilidades BNCC:

– (EF15AR08) Experienciar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos.
– (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento na construção do movimento dançado.
– (EF12EF11) Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional, respeitando as diferenças individuais de desempenho corporal.
– (EF12EF12) Identificar os elementos constitutivos das danças, valorizando as manifestações de diferentes culturas.

Materiais Necessários:

– Roupas confortáveis e apropriadas para dança (leggings e camisetas).
– Colchonetes ou tapetes para o aquecimento e exercícios de solo.
– Música variada em estilo e ritmo que possa ser utilizada durante as aulas.
– Espelho grande para observação dos movimentos.
– Materiais didáticos como imagens ou vídeos sobre ballet para introdução ao tema.

Situações Problema:

1. Como podemos nos expressar através do movimento?
2. O que o ballet pode nos ensinar sobre disciplina e trabalho em grupo?
3. Como podemos sentir a música e transformá-la em movimento?

Contextualização:

O ballet é uma forma de arte que envolve expressão corporal e técnica de movimentos. Para as crianças, além de ser uma atividade lúdica, o ballet desenvolve habilidades que vão além da dança, como a concentração, a disciplina, e o respeito ao espaço do outro. É importante que os alunos entendam que o ballet não é apenas sobre executar passos, mas também sobre sentir a música e se expressar livremente.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento: Iniciar a aula com um aquecimento leve, que pode incluir alongamentos e exercícios de respiração. Utilize uma música suave para que as crianças se sintam relaxadas e preparadas para a dança.
2. Introdução ao ballet: Apresentar alguns passos básicos do ballet como a “primeira posição”, “segunda posição” e “plié”. Explicar a importância da postura e do alinhamento corporal no ballet.
3. Aprendizado dos movimentos: Propor atividades em que os alunos possam praticar os passos ensinados, incentivando a imitação, a boa postura e a correção de movimentos.
4. Ritmo e música: Com música apropriada, brincar de seguir o ritmo, onde as crianças devem criar seus movimentos baseados nas batidas da música.
5. Coreografias básicas: Formar grupos pequenos para que os alunos criem pequenas coreografias utilizando os passos já aprendidos. Cada grupo apresenta seu trabalho, promovendo a prática de falar em público e a valorização do trabalho dos colegas.

Atividades sugeridas:

Semana 1: Aquecimento e Postura
– Objetivo: Introduzir o movimento de aquecimento e os princípios de postura no ballet.
– Descrição: Faça alongamentos e exercícios de respiração utilizando música suave.
– Materiais: Música suave, colchonetes.
– Instruções práticas: Encorajar os alunos a perceberem seus corpos e como se sentem enquanto se movem.

Semana 2: Passos Básicos
– Objetivo: Ensinar os passos básicos de ballet (primeira e segunda posição).
– Descrição: Demonstre os passos, praticando em frente ao espelho para que as crianças acompanhem.
– Materiais: Imagens dos passos, espelho grande.
– Instruções práticas: Corrigir posturas e incentivá-los a se observar no espelho.

Semana 3: Criatividade e Música
– Objetivo: Explorar como a música pode influenciar o movimento.
– Descrição: Usar músicas de diferentes estilos e pedir que os alunos imitem os movimentos de acordo com o ritmo.
– Materiais: Música variada.
– Instruções práticas: Propor uma conversa sobre o que sentiram com cada estilo musical.

Semana 4: Criação de Coreografias
– Objetivo: Trabalhar em grupo para criar uma apresentação.
– Descrição: Dividir a turma em pequenos grupos para elaborar pequena coreografia.
– Materiais: Espelho, música de fundo.
– Instruções práticas: Focar em ações colaborativas, reforçando a importância do respeito às ideias dos colegas.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reunir os alunos para discutir suas experiências com o ballet. Perguntar o que eles mais gostaram e como se sentiram ao dançar. É fundamental que eles expressem suas opiniões e sentimentos.

Perguntas:

1. O que você gostou mais nesta aula de ballet?
2. Como você se sentiu ao dançar com seus amigos?
3. O que você aprendeu sobre o seu corpo e os movimentos?

Avaliação:

A avaliação será formativa, observando a participação dos alunos nas atividades, a desenvoltura nos movimentos e a capacidade de trabalhar em grupo. Os alunos que demonstrarem empatia e respeito ao trabalhar com os colegas serão destacados positivamente.

Encerramento:

Finalizar as aulas com um momento de reflexão em grupo e uma roda de comentários sobre o que aprenderam e o que mais gostaram. Reforçar a ideia de que a dança é uma expressão pessoal e coletiva.

Dicas:

– Sempre mantenha um ambiente leve e divertido, permitindo que os alunos se sintam à vontade para explorar os movimentos.
– Utilize uma variedade de músicas para que a experiência de aprendizado seja rica e estimulante.
– Incentive a improvisação e a expressão pessoal, mostrando que todos têm um jeito único de dançar.

Texto sobre o tema:

O ballet é uma forma de expressão artística que remonta a vários séculos, originando-se nas cortes da Itália do século XV e se estabelecendo como uma das mais sofisticadas técnicas de dança. Ao longo da história, o ballet não apenas evoluiu em suas técnicas e estilos, mas também se tornou uma parte significativa da cultura e do entretenimento global. Para as crianças, o ballet serve não apenas para desenvolver habilidades físicas, mas também para incutir disciplina e consciência corporal, fundamentais em ciências motoras. A prática regular do ballet promove benefícios como o aumento da concentração, equilíbrio e autoconfiança, ajudando os jovens dançarinos a se expressarem de maneira mais eficaz e criativa.

### Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem incluir apresentações de ballet em eventos escolares ou até a criação de um projeto que integre o ballet com outras disciplinas, como a arte e a música. Os alunos podem ser incentivados a aprender sobre a história do ballet, suas diferentes modalidades, e até participar de atividades extracurriculares em uma escola de dança local. Esse envolvimento promoverá uma maior apreciação e um entendimento mais profundo sobre a dança como forma de arte.

Um desdobramento adicional poderia ser a inclusão de pais ou responsáveis nas aulas, criando um espaço de convivência onde alunos e familiares possam explorar juntos esta arte. Isso promove o aprendizado, aumenta o interesse e estabelece laços mais fortes entre as famílias e a escola. Além disso, introduzir o conceito de performances onde as crianças possam apresentar suas coreografias para os pais pode gerar motivação e um senso de comunidade em torno da arte da dança.

Por fim, ao longo do bimestre, pode-se criar um blog ou mural na escola onde as crianças possam compartilhar suas experiências e aprendizados, bem como expor desenhos ou histórias inspiradas nas aulas de ballet, estimulando assim a criatividade e a expressão pessoal.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais deste plano de aula reafirmam a importância de criar um ambiente acolhedor e inclusivo, onde as crianças sintam-se encorajadas a explorar a dança e se expressar criativamente. É fundamental que o professor esteja atento às necessidades individuais de cada aluno, adaptando as atividades para garantir que todos possam participar e crescer em sua própria jornada de aprendizado no ballet.

Além disso, é importante pensar em estratégias para incentivar a prática do ballet fora da sala de aula. Isso pode incluir a promoção de eventos de dança, a parceria com academias para aulas extracurriculares ou mesmo a utilização de recursos digitais que estimulem o aprendizado do ballet em casa. Fomentar o interesse e o envolvimento dos alunos com a dança, mostrando que o ballet pode ser uma parte divertida e enriquecedora de suas vidas, é essencial para o sucesso dessa proposta educativa.

Por último, ao final do bimestre, é recomendável que o professor faça uma avaliação geral não só do desempenho e evolução técnica dos alunos, mas também de seu engajamento e entusiasmo nas atividades de dança, registrando as percepções em um diário de classe que possa complementar a formação continuada do docente e servir de referência para futuros planejamentos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. “Ballet dos Animais”
Faixa etária: 6 a 7 anos
Objetivo: Fazer a ligação entre ballet e a natureza, estimulando a imaginação dos alunos ao adotarem as características de diferentes animais durante a dança.
Descrição: As crianças escolhem um animal e, ao som de uma música suave, devem imitar o andar, os movimentos e as “posturas” desse animal. Isso irá incluir saltos, deslocamentos e movimentos de braços.
Materiais: Música relaxante e imagens de animais (para inspiração).
Instruções: Organize uma roda para que as crianças compartilhem qual animal escolheram e apresentem a sua “dança”.

2. “Dança das Cores”
Faixa etária: 6 a 7 anos
Objetivo: Trabalhar a associação de movimentos a diferentes cores, incentivando a habilidade de associação.
Descrição: A cada cor mencionada, os alunos irão improvisar um movimento ou uma sequência de dança correspondente àquela cor.
Materiais: Fitas coloridas ou lenços.
Instruções: Peça para cada criança fazer um movimento que represente a cor que escolherem. Por exemplo, azul pode ser leve, enquanto o vermelho pode ser forte.

3. “Ballet na Roda”
Faixa etária: 6 a 7 anos
Objetivo: Fomentar a interação de grupo através de criada coreografias com um número variado de participantes.
Descrição: Os alunos formam uma roda e deverão praticar uma sequência de passos de ballet, conforme um contador de tempo irás orientar quando mudar o movimento (exemplo: 15 segundos de plié, 10 segundos de pirueta, etc.).
Materiais: Música de fundo.
Instruções: Encorajar as crianças a contar em voz alta e criar sincronia no movimento em relação à música.

4. “Caminhos do Ballet”
Faixa etária: 6 a 7 anos
Objetivo: Criar consciência espacial e desenvolver habilidades motoras fundamentais.
Descrição: Transformar a sala em um “caminho” de ballet, onde cada aluno inicia em um ponto, fazendo diferentes movimentos ao longo do caminho, como saltos e giros, até chegar ao final.
Materiais: Utilizar fita crepe para demarcar o caminho.
Instruções: Possibilitar que crianças se revezem no caminho, oferecendo espaço e incentivando a observação dos movimentos dos colegas.

5. “Ballet Histórias”
Faixa etária: 6 a 7 anos
Objetivo: Estimular a criatividade e expressão através da combinação de ballet e storytelling.
Descrição: As crianças escolhem uma mensagem ou história e, a partir dela, criam uma apresentação de ballet que a represente.
Materiais: Bonecos ou figuras para ilustrar a história.
Instruções: Permitir que as crianças utilizem elementos como figurinos ou adereços simples durante a apresentação, enriquecendo a trama que desejam contar.

Estas sugestões buscam integrar o aprendizado do ballet com brincadeiras lúdicas, mantendo o foco no desenvolvimento da coordenação motora, no trabalho em equipe e na expressão pessoal.