“Aprendendo com Música: Plano de Aula sobre Carnaval para Crianças”
A proposta deste plano de aula tem como foco a ludicidade através da música, mais especificamente, dos instrumentos musicais de carnaval, oferecendo um espaço para que as crianças pequenas possam explorar, criar e se divertir. Com atividades planejadas para crianças de 4 a 5 anos, o plano visa fomentar a curiosidade e o aprendizado através do brincar e da música, elementos essenciais para o desenvolvimento infantil nesta faixa etária.
Tema: Instrumentos musicais de carnaval
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração e a criatividade das crianças por meio dos sons e ritmos dos instrumentos musicais de carnaval, desenvolvendo habilidades motoras, sociais e musicais.
Objetivos Específicos:
– Identificar diferentes instrumentos musicais utilizados no carnaval.
– Explorar a produção de sons através de materiais alternativos e instrumentos simples.
– Desenvolver habilidades sociais ao trabalhar em grupo, promovendo a cooperação e a empatia.
– Criar movimentos e danças que expressem a alegria do carnaval.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, tambores pequenos).
– Materiais recicláveis (garrafas pet, latas, papelão para confecção de instrumentos).
– Fitas coloridas e papéis para decoração.
– CDs ou playlists de músicas de carnaval.
– Um espaço amplo para movimento e dança.
Situações Problema:
1. Como podemos fazer música usando objetos que encontramos na sala de aula?
2. Quais sons diferentes conseguimos ouvir nos instrumentos que escolhemos?
3. Como podemos nos movimentar à música do carnaval?
Contextualização:
O carnaval é uma das celebrações mais coloridas e animadas do Brasil, onde a música e a dança desempenham um papel central. Neste plano de aula, aproveitaremos a efervescência do carnaval para fomentar a criatividade e a expressão através da música e da brincadeira. As crianças aprenderão sobre os diferentes instrumentos musicais típicos dessa festividade, incentivando o respeito e a valorização da cultura brasileira.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos)
– Iniciar a aula tocando uma música de carnaval. Perguntar às crianças se já ouviram essa música e o que elas sentem quando a escutam.
– Convidar as crianças a compartilhar experiências relacionadas ao carnaval e seus sentimentos.
2. Apresentação dos Instrumentos (10 minutos)
– Mostrar os instrumentos disponíveis, explicando como cada um produz som. Permitir que as crianças toquem os instrumentos e experimentem os diferentes sons.
– Conversar sobre os instrumentos típicos e sua importância na festa de carnaval.
3. Atividade de Criação de Instrumentos (15 minutos)
– Dividir as crianças em pequenos grupos e fornecer materiais recicláveis para que elas possam criar seus próprios instrumentos musicais.
– Orientar para que usem a criatividade na decoração e na produção dos sons, lembrando de quais sons eles gostariam que seus instrumentos produzissem.
– Após a confecção, cada grupo pode apresentar seu instrumento para a turma.
4. Dança e Música (10 minutos)
– Organizar uma pequena roda onde as crianças possam tocar seus instrumentos enquanto dançam e imitam movimentos do carnaval.
– Criar um espaço para que as crianças se movimentem livremente com os instrumentos, incentivando a expressão corporal e a diversão.
5. Encerramento (5 minutos)
– Reunir as crianças para uma reflexão sobre o que aprenderam e sentiram durante a aula. Perguntar qual foi a parte que mais gostaram e por quê.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Exploração Sonora
– Objetivo: Familiarizar as crianças com diferentes sons de instrumentos.
– Descrição: Apresentar sons de diferentes instrumentos. Propor que as crianças imitem os sons em grupos.
– Materiais: Instrumentos musicais, gravações de sons.
– Dia 2: Criação de Instrumentos Caseiros
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e o trabalho em equipe.
– Descrição: Utilizar materiais recicláveis para criar instrumentos como chocalhos e tambores.
– Materiais: Garrafas vazias, grãos, fita adesiva, tintas.
– Dia 3: Jogo Musical
– Objetivo: Trabalhar memória e atenção musical.
– Descrição: Fazer um jogo de imitar sons onde uma criança toca, e os demais imitam.
– Materiais: Instrumentos musicais.
– Dia 4: Dança Coletiva
– Objetivo: Promover a interação entre as crianças e a expressão corporal.
– Descrição: Montar uma coreografia simples em grupo com a música de carnaval.
– Materiais: Música de carnaval; espaço livre.
– Dia 5: Festa de Carnaval
– Objetivo: Celebrar as criações e aprender sobre a cultura do carnaval.
– Descrição: Organizar um mini-carnaval na sala com apresentações de instrumentos e danças.
– Materiais: Todos os instrumentos criados, espaço para a festa.
Discussão em Grupo:
– Como você fez seu instrumento?
– Quais sons você mais gostou de ouvir?
– Como você se sente quando toca música e dança?
Perguntas:
– Que tipo de instrumento você gostaria de criar?
– O que você sente quando ouve música de carnaval?
– Como você pode se movimentar ao som da música?
Avaliação:
A avaliação será feita com base na participação e no engajamento das crianças nas atividades, considerando a expressão de sentimentos, a criatividade na construção dos instrumentos musicais e a interação durante as dinâmicas de dança. O professor pode observar as mudanças nas habilidades sociais e na confiança das crianças.
Encerramento:
Para finalizar, o professor pode tocar uma música de carnaval, encorajando as crianças a colocar em prática tudo que aprenderam durante a semana, seja tocando seus instrumentos ou dançando. A ideia é que elas sintam a alegria e a festa que o carnaval representa, o que reforça a importância da música e da dança na cultura brasileira.
Dicas:
– Incentivar a expressão livre dos alunos, permitindo que explorem diferentes formas de se movimentar e criar sons.
– Adaptar as atividades para crianças com diferentes habilidades, oferecendo suporte adicional, se necessário.
– Criar um ambiente seguro e acolhedor onde todas as crianças se sintam confortáveis para participar.
Texto sobre o tema:
O carnaval é uma festa que possui raízes profundas na cultura brasileira, repleta de cores, músicas e dança. Os instrumentos musicais desempenham um papel essencial nesse contexto ao proporcionar ritmos e melodias que contagiam todos os participantes. Durante o carnaval, é comum ver crianças e adultos se divertindo com tambores, chocalhos e outros instrumentos que criam uma atmosfera festiva. A música não apenas anima a festa, mas também é uma forma de expressão cultural, refletindo as tradições e a rica diversidade do Brasil.
Além do caráter lúdico, a experiência da música e da dança contribui para o desenvolvimento emocional e social das crianças. Ao explorar diferentes instrumentos e ritmos, os pequenos não apenas aprendem sobre a cultura, mas também desenvolvem habilidades importantes, como a coordenação motora, a cooperação e a integridade social. As atividades que envolvem a música estimulam a criatividade e a imaginação, possibilitando que as crianças se expressem de forma autêntica e confiante.
A junção de sons e movimento também é um estímulo poderoso para o aprendizado na infância. Quando crianças brincam com instrumentos, elas estão não só se divertindo, mas também aprimorando suas competências auditivas e motoras. Essa interação se traduz em uma aprendizagem significativa, onde cada nota, cada ritmo, é uma oportunidade de descoberta do próprio corpo e do meio que as rodeia. No contexto do carnaval, esse aprendizado ganha um caráter ainda mais especial, já que os sons e danças buscando resgatar a essência da tradição e do convívio social dentro de uma comunidade vibrante e diversificada.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula acerca dos instrumentos musicais de carnaval não é apenas uma abordagem divertida, mas uma oportunidade enriquecedora para as crianças pequenas. Na medida em que elas interagem com a música e os sons, desenvolvem um repertório que pode se expandir para outras manifestações culturais, como danças folclóricas, apreciação de diferentes gêneros musicais e a valorização das diversas expressões artísticas no Brasil. O carnaval se mostra como uma janela para a diversidade cultural e a interação social, aspectos que são fundamentais para a formação da identidade das crianças.
O conceito de ludicidade é central neste plano, pois as atividades propostas estão imersas em um ambiente de brincadeira, o que torna o aprendizado mais leve e significativo. Ao brincar com sons e ritmos, os alunos experimentam sensações de alegria e pertencimento, elementos essenciais para que se sintam seguros e abertos a novas aprendizagens. Portanto, o carnaval se transforma em uma festa do saber, onde as crianças, através do jogo, vão explorando seu potencial criativo e musical.
Além disso, as atividades propostas fomentam o desenvolvimento de habilidades valiosas que permeiam outras áreas do conhecimento. O contato com a música, por exemplo, pode contribuir para o desenvolvimento da linguagem, do raciocínio lógico e da expressão emocional. Atividades como a confecção de instrumentos e a dança proporcionam experiências sensoriais que ampliam as referências sonoras e culturais dos alunos, enriquecendo seu universo de referências e sua compreensão do mundo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é importante que o professor esteja atento às reações e aos interesses das crianças. A adaptação das atividades deve ser uma constante, levando em consideração as particularidades de cada grupo. Por exemplo, caso uma criança demonstre interesse por um instrumento específico, o educador pode incentivá-la a explorar mais sobre aquele som ou criar uma atividade paralela em torno dele. Este olhar atento à singularidade de cada aluno pode transformar a experiência de aprendizado em algo verdadeiramente profissional e impactante.
Além disso, a flexibilidade nas atividades permite que cada criança se engaje de maneira diferente, respeitando o seu próprio ritmo e estilo de aprendizagem. Alguns alunos podem mostrar mais afinidade para a dança, enquanto outros se destacam na confecção de instrumentos. Essa diversidade deve ser celebrada em sala de aula. Promover a cooperação e a empatia entre as crianças é igualmente fundamental. Através de atividades em grupos, elas aprendem a lidar com suas diferenças, reforçando a importância do respeito e da valorização do outro.
Por fim, o objetivo central deste plano deve sempre ser a celebração da música e da cultura brasileira. O carnaval é uma enorme oportunidade para que as crianças aprendam e experimentem o que significa fazer parte de um todo. Incluir as tradições culturais em sala de aula ajuda a construir um senso de identidade nos alunos, além de proporcionar um contexto riquíssimo para a exploração de emoções, sensações e a construção de conhecimento de forma significativa e divertida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Confecção de Chocalhos
– Objetivo: Desenvolver coordenação motora e criatividade.
– Materiais: Caixa de ovos, grãos (feijão, arroz) e fita adesiva.
– Execução: As crianças colocam os grãos nas caixas de ovos e fecham com a fita adesiva. Podem decorar os chocalhos com tintas e adesivos.
2. Roda de Dança Musical
– Objetivo: Estimular a interação social e a expressão corporal.
– Materiais: Música animada de carnaval.
– Execução: As crianças formam uma roda e dançam livremente, podendo imitar movimentos de diferentes instrumentos.
3. Aula de Bateria de Latinha
– Objetivo: Desenvolver o ritmo e a musicalidade.
– Materiais: Latas vazias e colheres de madeira.
– Execução: As crianças usam as latas como tambores e podem criar ritmos em grupo.
4. Desenho de Instrumentos Musicais
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Materiais: Papel, lápis de cor e guache.
– Execução: As crianças desenham seus instrumentos favoritos e podem apresentar suas criações para a turma.
5. Contação de Histórias Musicais
– Objetivo: Trabalhar a imaginação e a narrativa.
– Materiais: Livros sobre carnaval e instrumentos.
– Execução: O professor conta histórias sobre o carnaval e os diferentes instrumentos, incentivando as crianças a participarem da narrativa com sons e movimentos.
Esse conjunto de atividades lúdicas proporciona um aprendizado significativo e prazeroso, alinhado à proposta cultural do carnaval e às experiências das crianças, possibilitando uma rica e divertida imersão no universo da música.
