“Descubra Figuras de Linguagem: Aulas Divertidas para o 2º Ano”
Neste plano de aula, abordaremos o tema figuras de linguagem de maneira dinâmica e envolvente, permitindo que os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental descubram e compreendam a importância dessas expressões no nosso cotidiano. As figuras de linguagem são recursos que enriquecem a comunicação, tornando a linguagem mais expressiva e rica. Através de atividades lúdicas e criativas, os alunos poderão internalizar conceitos de uma forma divertida e acessível.
O ensino de figuras de linguagem não apenas ajuda os estudantes a se tornarem mais proficientes em sua leitura e escrita, mas também aprimora sua capacidade de interpretação e análise crítica. Ao reconhecer e utilizar essas figuras, os alunos aprenderão a utilizar a linguagem de maneira mais criativa e articulada, essencial para a construção do conhecimento em diversos níveis.
Tema: Figuras de linguagem
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e aplicação das principais figuras de linguagem, como metáfora, comparação, aliteração e onomatopeia, de forma que os alunos possam reconhecer e utilizar esses recursos na leitura e produção de textos.
Objetivos Específicos:
1. Identificar exemplos de figuras de linguagem em diferentes contextos.
2. Criar frases utilizando figuras de linguagem diversas.
3. Estimular a oralidade por meio da leitura e interpretação de textos sonoros e poéticos.
4. Promover a troca de ideias e a valorização das produções individuais e coletivas.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar antônimos de palavras encontradas em texto lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im-.
– (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
– (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores
– Projetor ou TV para exibição de vídeos
– Livros de poesias infantis e textos literários
– Papel e canetas coloridas
– Fichas com exemplos de figuras de linguagem
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros e maracas)
Situações Problema:
Para promover a reflexão e o aprendizado sobre o tema, apresentaremos algumas perguntas desafiadoras:
1. Por que usamos figuras de linguagem em nossas músicas e poesias?
2. Como as figuras de linguagem melhoram a comunicação entre as pessoas?
3. Que sentimentos podem ser expressos através de uma comparação ou metáfora?
Contextualização:
Iniciaremos a aula discutindo a relevância das figuras de linguagem na comunicação diária. Vamos explorar como elas aparecem em poesias, músicas e contações de histórias. Utilizaremos exemplos da cultura popular que os alunos já conhecem, como letras de músicas e poemas, para conectar o tema à sua vivência.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três etapas principais:
Primeira Etapa: Introdução às Figuras de Linguagem
Utilizaremos o quadro branco para listar diferentes figuras de linguagem e suas definições. Através da leitura de um poema, iremos identificar exemplos e discutir o que torna essas expressões especiais e como elas impactam nosso entendimento do texto.
Segunda Etapa: Atividades Práticas
Os alunos serão divididos em grupos e receberão fichas contendo frases onde devem identificar as figuras de linguagem utilizadas. Em seguida, cada grupo deverá criar algumas frases ou pequenos textos utilizando as figuras estudadas. Eles também poderão fazer uma apresentação oral para compartilhar suas produções.
Terceira Etapa: Interpretação e Criatividade
Os alunos escutarão uma música que contém várias figuras de linguagem e, em seguida, discutirão seu significado. Em uma atividade final, após um momento criativo de rimas e jogos de palavras, os alunos tocarão instrumentos enquanto improvisam versos com figuras de linguagem, promovendo ainda mais o engajamento.
Atividades sugeridas:
1. Jogo das Rimas
Objetivo: Identificar rimas e sonoridades.
Descrição: Os alunos devem pensar em palavras que rimam com a palavra dita pelo professor.
Materiais: Papel e canetas coloridas para anotar as rimas.
Adequação: Alunos com dificuldades podem receber uma lista de palavras para ajudá-los a encontrar rimas.
2. Caça Às Figuras
Objetivo: Reconhecer figuras de linguagem em textos.
Descrição: Com o auxílio de livros de poesias, os alunos devem encontrar figuras de linguagem e apresentá-las.
Materiais: Livros de poemas infantis disponíveis na biblioteca.
Adequação: Grupos de diferentes níveis podem ser formados conforme a familiaridade com o tema.
3. Histórias em Quadrinhos
Objetivo: Criar narrativas utilizando figuras de linguagem.
Descrição: Os alunos criarão histórias em quadrinhos utilizando pelo menos três figuras de linguagem.
Materiais: Papel em branco e canetas.
Adequação: Estudantes que necessitam de mais apoio podem trabalhar colaborativamente com um colega.
4. Contação de Histórias
Objetivo: Praticar a oralidade e interpretação.
Descrição: Cada aluno escolherá um texto (poema ou música) e fará uma breve contação ao grupo, destacando as figuras de linguagem encontradas.
Materiais: Livros e letras de canções.
Adequação: Podem ser oferecidas sugestões de textos para estudantes com dificuldades de escolha.
5. Oficina Criativa
Objetivo: Integrar todas as habilidades aprendidas.
Descrição: Os alunos farão uma festa de encerramento onde apresentarão suas produções, com música, leitura de textos e exposição das histórias em quadrinhos.
Materiais: Instrumentos musicais, decoração, e os trabalhos produzidos.
Adequação: Alunos podem participar na função que melhor se identificar, seja como artista, contador de histórias ou músico.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promoveremos uma discussão onde os alunos poderão compartilhar suas descobertas e reflexões sobre as figuras de linguagem. Questões como “Qual figura de linguagem você mais gostou de aprender?” e “Como você pode usar essas figuras em sua própria escrita?” serão levantadas para estimular o diálogo.
Perguntas:
1. O que são figuras de linguagem?
2. Por que as figuras de linguagem são utilizadas em poesias e músicas?
3. Como você se sente ao ouvir uma música cheia de metáforas e comparações?
4. Quais outros exemplos de figuras de linguagem você consegue pensar?
5. Como podemos usar figuras de linguagem em nosso dia a dia?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua e envolverá observar a participação dos alunos nas discussões, a criatividade nas atividades propostas e o entendimento demonstrado nas produções escritas e orais. Os alunos serão avaliados com base em sua capacidade de reconhecer e criar figuras de linguagem.
Encerramento:
Ao final da aula, os alunos refletirão sobre a importância das figuras de linguagem e como essas expressões tornam a comunicação mais rica e divertida. Encorajaremos os alunos a continuar explorando as figuras de linguagem em suas leituras e escritas futuras.
Dicas:
1. Utilize músicas e poemas conhecidos pelos alunos para facilitar a identificação de figuras de linguagem.
2. Incentive a criatividade ao elaborar os textos, permitindo que os alunos brinquem com as palavras.
3. Esteja aberto a diferentes formas de expressão que os alunos podem apresentar, valorizando a diversidade de ideias.
Texto sobre o tema:
As figuras de linguagem desempenham um papel vital na construção da linguagem e na comunicação humana. Elas permitem que expressemos ideias complexas de maneiras que sejam ao mesmo tempo claras e envolventes. Por exemplo, ao usarmos uma metáfora, transformamos uma ideia abstrata em uma imagem concreta que pode ser mais facilmente compreendida. Isso não só torna a comunicação mais eficaz, mas também mais poética e rica em emoções.
Além disso, as figuras de linguagem aparecem não apenas em literatura, mas também nas conversas do dia a dia, nas músicas que ouvimos e nas histórias que contamos. Elas enriquecem nossa experiência de linguagem e ampliam nosso vocabulário, permitindo-nos explorar nossas emoções e experiências de diferentes maneiras. Por isso, é essencial que as crianças aprendam a reconhecê-las, utilizá-las e apreciá-las desde cedo.
Por último, o aprendizado das figuras de linguagem deve ser uma jornada lúdica e estimulante. Ao encorajar o uso criativo da linguagem, ajudamos as crianças não apenas a se tornarem melhores comunicadoras, mas também a desenvolverem uma apreciação mais profunda pela beleza e complexidade da palavra falada e escrita. Através da exploração de rimas, comparações e jogos de palavras, podemos abrir a porta para um mundo de descobertas linguísticas.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre figuras de linguagem pode ser desdobrado em diversas outras atividades ao longo do mês letivo. Por exemplo, podemos incorporar uma atividade em que os alunos escrevem suas próprias músicas ou poesias utilizando as figuras de linguagem que aprenderam. Isso não só reforça o aprendizado, mas também estimula a confiança dos alunos em suas habilidades criativas.
Além disso, pode ser interessante integrar a arte ao ensino das figuras de linguagem. Os alunos podem ilustrar as frases ou poesias que criaram, visualizando as ideias que eles têm em mente, o que pode facilitar a compreensão e a apreensão do conhecimento. Desse modo, estamos proporcionando uma aprendizagem significativa que conecta distintas linguagens e formas de expressão.
Por fim, é possível planear uma atividade em que os alunos conduzam uma pesquisa sobre figuras de linguagem em suas músicas favoritas, apresentando os resultados para a turma. Isso promove um aprendizado colaborativo, onde os alunos não apenas aprendem uns com os outros, mas também desenvolvem habilidades de pesquisa e apresentação. A ideia é inserir os alunos em um círculo vicioso de conhecimento, criatividade e compartilhamento, transformando a sala de aula num espaço colaborativo e inovador.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme o perfil dos alunos. A turma pode ter escolares com níveis variados de habilidades, e a personalização das atividades irá garantir que todos tenham a oportunidade de participar e aprender. O professor deve ser mediador do conhecimento, orientando os alunos e proporcionando o espaço para que todos se expressem.
Além disso, é importante avaliar constantemente o progresso dos alunos durante as atividades. Essa avaliação pode ser informal e realizada através da observação do envolvimento e interesse dos alunos nas dinâmicas. Avaliações mais formais podem ser planejadas após um período de aprendizado para mensurar o que foi assimilar e perceber se o objetivo foi alcançado.
A implementação de um plano de aula sobre figuras de linguagem deve ser uma experiência sempre cheia de diversão e criatividade. Os alunos devem se sentir motivados a explorar, descobrir e se expressar através da linguagem. A tarefa do professor é criar um ambiente acolhedor, onde as crianças sintam-se à vontade para arriscar e experimentar com a palavra. Poemas, letras de músicas e até mesmo histórias em quadrinhos são ferramentas que podem ser utilizadas para aprofundar esse conhecimento.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches e encenar pequenos esquetes utilizando metáforas e comparações, contribuindo para a oralidade e criatividade.
2. Músicas Adivinhadas: Organizar um jogo onde uma música é tocada e os alunos precisam identificar e explicar as figuras de linguagem presentes nela.
3. Desafio das Rimas: Os alunos devem criar rimas em duplas, competindo para entregar as mais inusitadas e engraçadas, promovendo a cooperação e a diversão.
4. Livro de Poesias: Cada aluno pode contribuir com uma poesia e suas explicações sobre as figuras de linguagem, resultando em um livro da turma que funcione como registro.
5. Caça ao Tesouro Linguístico: Criar uma atividade onde os alunos recebam pistas em forma de enigmas com figuras de linguagem, e ao solucionarem, encontrarão o “tesouro” escondido na sala de aula ou no pátio.
Com essas sugestões lúdicas, o aprendizado das figuras de linguagem se tornará uma experiência divertida e inesquecível, contribuindo para o desenvolvimento da linguagem e expressividade dos alunos.
