“Desenvolvendo Criatividade: Land Art e Paisagens Naturais”
A proposta deste plano de aula é desenvolver a temática das paisagens naturais por meio da técnica da Land Art, favorecendo a conexão das crianças pequenas com a natureza através de atividades que estimulam a criatividade, a observação e a reflexão. Os alunos terão a oportunidade de explorar formas de arte que utilizam elementos naturais como folhas, pedras, flores e galhos, incentivando a expressão artística e o respeito ao meio ambiente.
Este plano de aula está estruturado para ser dinâmico e interativo, proporcionando uma experiência significativa para as crianças de 5 anos. A atividade não apenas promove o desenvolvimento das habilidades artísticas, mas também contribui para fortalecer as relações interpessoais e a expressão emocional, essenciais para o crescimento na primeira infância.
Tema: Paisagens Naturais
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a criatividade e a conexão das crianças com a natureza por meio da técnica da Land Art, promovendo a observação dos elementos naturais e a expressão artística.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção dos diferentes elementos naturais que compõem as paisagens.
– Incentivar a criação artística utilizando materiais encontrados na natureza.
– Promover o compartilhamento de ideias e a cooperação entre os alunos durante a atividade.
– Fomentar a expressão de sentimentos e emoções através da arte.
Habilidades BNCC:
Dentro do Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”, desenvolvem-se as habilidades:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
No Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”, as habilidades trabalhadas são:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
No Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”, enfatizamos:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
No Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”, são pertinentes:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
No Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”, abordamos:
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles.
Materiais Necessários:
– Diversos elementos da natureza como folhas, galhos, pedras, flores.
– Cartolinas ou folhas de papel sulfite para registro.
– Cola, tesoura, lápis de cor e pincéis.
– Câmera ou celular para registro das obras de arte.
Situações Problema:
– Como podemos criar arte usando apenas materiais que encontramos na natureza?
– O que as diferentes texturas e cores dos elementos naturais nos transmitem?
Contextualização:
Neste plano de aula, as crianças serão estimuladas a observar a natureza ao seu redor e a pensar em como esses elementos podem ser utilizados de maneira criativa. A prática da Land Art oferece a oportunidade de valorizar o espaço natural e de entender a importância da preservação do meio ambiente.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com uma breve conversa sobre paisagens naturais, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e memórias relacionadas a ambientes que já visitaram, como parques, praias e florestas. O professor pode usar imagens para ilustrar diferentes paisagens naturais e questionar sobre o que as crianças veem, sentem e imaginam nesses lugares.
Após essa introdução, faremos uma caminhada curta pelo espaço externo, onde as crianças coletarão materiais naturais, como folhas, galhos, flores e pedras. Esse momento é importante para que as crianças desenvolvam o contato com a natureza e entendam a variedade de formas e cores existentes. É fundamental que o professor oriente as crianças a coletar somente o que está disponível no chão, respeitando os seres vivos.
De volta à sala, as crianças farão uma roda e compartilharão os materiais coletados, além de expressar suas impressões e sentimentos sobre cada um deles. Em seguida, será apresentada a proposta da Land Art: cada grupo de crianças irá criar uma obra de arte usando os materiais que coletaram. As obras podem ser montadas no chão, na parede ou em uma mesa, e poderão representar paisagens naturais ou composições livres.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Coleta de Materiais
– Objetivo: Promover a observação e a interação com a natureza.
– Descrição: Realizar uma caminhada na escola ou em um parque próximo para coletar materiais naturais.
– Instruções Práticas: Separe as crianças em pequenos grupos e forneça cestos ou sacolas. Converse sobre a importância da preservação enquanto coleta.
Atividade 2: Roda de Conversa
– Objetivo: Estimular a expressão oral e a comunicação ideias.
– Descrição: Reunir as crianças para que compartilhem os materiais coletados e o que eles representaram.
– Instruções Práticas: Incentive cada criança a se expressar, agradecendo e elogiando a fala do colega.
Atividade 3: Criação da Obra de Arte
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: Com os materiais em mãos, cada grupo, com a ajuda do professor, montará uma composição artística no chão ou em cartolinas.
– Instruções Práticas: Sugira ideias, mas permita que as crianças conduzam a atividade conforme seus desejos e inspirações.
Atividade 4: Registro Fotográfico
– Objetivo: Registrar o processo e as obras criadas.
– Descrição: O professor pode tirar fotos das obras, incentivando as crianças a falarem sobre o que criaram.
– Instruções Práticas: Criar um mural ou um álbum com as fotos e as obras artísticas.
Atividade 5: Preservação da Natureza
– Objetivo: Fazer as crianças refletirem sobre a natureza e a importância de cuidar dela.
– Descrição: Conversar sobre o que podem fazer para proteger o meio ambiente.
– Instruções Práticas: Formar um cartaz coletivo com ideias sobre como cuidar da natureza, utilizando desenhos e colagens.
Discussão em Grupo:
Após a apresentação das obras, propor uma discussão onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam com a atividade, qual foi a parte que mais gostaram e a importância de respeitar a natureza. Esse momento é estimulado a participação ativa, onde todas as vozes são ouvidas.
Perguntas:
– O que você gosta mais na natureza?
– Como você se sentiu ao criar uma arte com material natural?
– O que você faria para cuidar da natureza?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas, bem como a capacidade de comunicação e expressão individual e em grupo. O professor poderá também analisar as obras criadas, buscando entender o que cada uma delas representa para as crianças.
Encerramento:
Concluir a aula celebrando as criações das crianças e reforçando a importância do cuidado com o meio ambiente. O professor deve agradecer a participação de todos e convidá-los a continuar explorando a natureza em outras ocasiões.
Dicas:
– Incentive as crianças a observarem as mudanças nas estações do ano, associando a arte e a natureza.
– Realize a atividade em diferentes locais para diversificar as experiências.
– Ofereça um tempo para que as crianças brinquem livremente ao ar livre, reforçando sua conexão com a natureza.
Texto sobre o tema:
A Land Art, ou arte da terra, é um movimento artístico que surgiu na década de 1960 e utiliza a natureza como material e espaço para a criação. Este tipo de arte busca criar obras que se harmonizam com o ambiente, utilizando elementos como pedras, plantas e solo. O conceito central da Land Art é a interação entre o artista e a natureza, promovendo uma reflexão sobre o impacto humano no meio ambiente. Através da Land Art, os artistas dialogam com a paisagem, transformando-a temporariamente ou criando obras que eventualmente se extinguirão, como gesto de efemeridade.
Para as crianças, a prática da Land Art oferece uma oportunidade única de expressar sua relação com a natureza de forma criativa. Ao coletar materiais naturais e usá-los para criar, os pequenos artistas não apenas exercitam sua criatividade, mas também aprendem sobre os elementos do seu entorno. Essa relação direta com a natureza energiza a experiência de aprendizagem, tornando-a mais rica e significativa.
Além disso, essa atividade pode funcionar como uma ferramenta poderosa para promover a sensibilização ambiental. As crianças, ao se envolverem na criação artística, se tornam mais conscientes sobre a importância de preservar os espaços naturais. Essa conscientização é fundamental para que, desde cedo, possam desenvolver um sentimento de responsabilidade e respeito pelo meio ambiente, essencial para um futuro sustentável.
Desdobramentos do plano:
Após a realização da atividade de Land Art, é possível expandir este plano para outras áreas do conhecimento. As Ciências, por exemplo, podem ser integradas ao abordarem questões sobre a biodiversidade local e os ciclos naturais. Os alunos podem, assim, aprender sobre a flora e a fauna características do ambiente em que vivem. A prática da observação de diferentes espécies, plantas e insetos pode ser realizada em passeios ao ar livre, propiciando uma experiência imersiva e rica em aprendizado.
Outra possibilidade seria conectar a Educação Física a essa proposta. As crianças poderiam participar de jogos e dinâmicas ao ar livre que envolvem elementos da natureza, como corridas ou brincadeiras que utilizem folhas e gravetos. Isso não só promove a saúde e o movimento, mas também reforça o contato direto com o meio ambiente, ajudando-as a desenvolver coordenação motora e habilidades sociais.
Por último, a arte pode ser uma constante no desdobramento da atividade. As crianças podem criar um pequeno parque de exposição das obras de Land Art, convidando outras turmas para visitar e discutir as criações. Essa exposição pode incluir a interpretação do que a obra representa, promovendo assim, não só a arte em si, mas também habilidades comunicativas e interpretativas, que são essenciais para o desenvolvimento das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é importante que o professor esteja atento à dinâmica do grupo, permitindo que cada criança tenha espaço para se expressar e participar ativamente de todas as etapas da atividade. A empatia e a valorização das ideias de cada aluno são fundamentais para o sucesso da experiência e para o fortalecimento das relações interpessoais.
O professor deve também estar preparado para abordar questões que possam surgir durante a atividade, como a importância da preservação e o respeito ao meio ambiente. Isso pode ser feito de maneira lúdica e envolvente, garantindo que as crianças compreendam a relevância da mensagem que está sendo transmitida através da arte e da convivência.
Por fim, é essencial que a prática da Land Art seja vista como um processo, mais do que um resultado. O aprendizado está na experiência, nas interações e nas descobertas que as crianças farão ao longo do caminho. Esse foco no processo pode contribuir para um maior desenvolvimento emocional e social, lapidando habilidades que as acompanharão durante toda a vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caminhada Sensorial
– Objetivo: Estimular os sentidos ao explorar a natureza.
– Materiais: Faixas para os olhos.
– Descrição: As crianças fumarão os olhos e andarão em pares, guiadas por um colega, ouvindo sons e sentindo texturas, descrevendo suas sensações após a experiência.
Sugestão 2: Minhas Impressões Naturais
– Objetivo: Uso de carimbos naturais.
– Materiais: Galhos e folhas com tinta.
– Descrição: As crianças usarão os elementos para fazer carimbos em papel, criando artes e aprendendo sobre a forma e textura.
Sugestão 3: A História da Natureza
– Objetivo: Criar uma narrativa em conjunto.
– Materiais: Elementos da natureza.
– Descrição: Enquanto brincam, as crianças criam uma história usando os itens coletados, desenvolvendo a linguagem oral e a criatividade.
Sugestão 4: Mural Ecológico
– Objetivo: Expressar opiniões sobre o meio ambiente.
– Materiais: Papéis coloridos e materiais recicláveis.
– Descrição: As crianças criam um mural coletivo onde refletem o que amam na natureza e como cuidá-la, promovendo o trabalho em equipe.
Sugestão 5: Música da Natureza
– Objetivo: Explorar sons naturais.
– Materiais: Instrumentos musicais e elementos da natureza (como pedras, folhas).
– Descrição: As crianças criarão uma música com sons de materiais naturais, ensinando-as a combinar ritmos e movimentos.
