“Empoderamento Negro: Conto e Atividades para o 1º Ano”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 1º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Empoderamento negro
Etapa: 1º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
O Poder da Cor: Um Conto de Empoderamento Negro
Era uma vez, em um vilarejo alegre e colorido, onde as flores dançavam ao vento e o sol brilhava todos os dias. Nesse lugar, vivia uma menina chamada Isabela. Isabela tinha cabelos crespos e uma pele radiante que refletia toda a beleza da natureza ao seu redor. Mas, às vezes, ela se sentia triste, porque algumas pessoas não a aceitavam do jeito que ela era.
Um dia, enquanto passeava pelo parque, Isabela encontrou um livro antigo em um banco. Curiosa, ela começou a folhear as páginas e descobriu histórias incríveis de pessoas que também enfrentaram desafios por serem diferentes. Uma dessas histórias falava sobre Malcolm X e Maria Carolina de Lima, dois grandes líderes que lutaram pelos direitos das pessoas negras. Eles ensinaram que cada pessoa tem um poder especial e que devemos valorizar nossas raízes.
Isabela decidiu que, assim como os heróis do livro, ela também iria mostrar ao mundo todo o seu brilho. Com coragem, ela começou a falar sobre suas experiências e a ensinar seus amigos sobre a importância do empoderamento negro. Logo, Isabela organizou um encontro comunitário onde todos poderiam compartilhar suas histórias e celebrar suas culturas.
No dia do encontro, o parque estava cheio de risos e alegria. Crianças e adultos dançavam, cantavam e contavam suas narrativas. Isabela se sentiu poderosa, sabendo que cada um tinha uma história única e importante. A partir daquele dia, Isabela entendeu que o verdadeiro empoderamento vem de aceitar e amar a si mesmo.
E assim, com amor e coragem, Isabela se tornou uma liderança em sua comunidade. Ela mostrou a todos que somos todos especiais, e que juntos somos mais fortes.
Atividades
1. Qual é o nome da menina do conto?
a) Maria
b) Isabela
c) Clara
2. O que Isabela encontrou no parque?
a) Uma boneca
b) Um livro antigo
c) Uma flor
3. Que líderes inspiraram Isabela através do livro?
a) Nelson Mandela e Rosa Parks
b) Malcolm X e Maria Carolina de Lima
c) Martin Luther King e Ana Paula
4. Isabela se sentia triste porque…
a) Não tinha amigos.
b) As pessoas não a aceitavam como era.
c) O sol não brilhava.
5. O que Isabela decidiu fazer após ler o livro?
a) Contar histórias para seus amigos.
b) Ignorar as pessoas que a incomodavam.
c) Mostrar seu brilho e valorizar suas raízes.
6. O que aconteceu no encontro que Isabela organizou?
a) Não apareceu ninguém.
b) As pessoas começaram a brigar.
c) Todos celebraram suas culturas e compartilharam histórias.
7. O verdadeiro empoderamento vem de…
a) Ter muito dinheiro.
b) Aceitar e amar a si mesmo.
c) Ser o mais bonito.
8. Isabela se tornou uma liderança porque…
a) Organizou um encontro comunitário.
b) Comprou um livro novo.
c) Aprendeu a dançar.
9. Isabela tinha um cabelo…
a) Liso e curto.
b) Crespo e volumoso.
c) Comprido e loiro.
10. O parque era descrito como…
a) Um lugar sombriamente triste.
b) Alegre e colorido.
c) Uma floresta assustadora.
11. Verdadeiro ou Falso: Isabela sempre se sentia feliz.
(V) Verdadeiro
(F) Falso
12. Verdadeiro ou Falso: O livro que Isabela encontrou era sobre esportes.
(V) Verdadeiro
(F) Falso
13. Verdadeiro ou Falso: O encontro comunitário foi um sucesso.
(V) Verdadeiro
(F) Falso
14. Complete a frase: Isabela se sentia poderosa quando ____________.
15. Escreva sobre um momento em que você se sentiu orgulhoso de quem você é.
Gabarito
1. b
2. b
3. b
4. b
5. c
6. c
7. b
8. a
9. b
10. b
11. F
12. F
13. V
14. (Resposta livre)
15. (Resposta livre)
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Leitura Coletiva: Faça uma leitura em voz alta do conto e incentive os alunos a criarem vozes diferentes para os personagens.
2. Debate: Após discutir as questões, promova um debate sobre a importância do empoderamento e da aceitação de si mesmo.
3. Atividades Artísticas: Cada aluno pode criar um desenho que represente a beleza de sua cultura ou interiorizar valores que aprenderam com o conto.
4. Roda de Conversa: Organize uma roda de conversa onde os alunos compartilhem suas próprias histórias sobre aceitação e empoderamento.
5. Reflexão: Incentive atividades em que os alunos escrevam sobre valores familiares que os influenciam e como isso reflete em suas identidades.
6. Música e Dança: Inclua danças e músicas que celebram a cultura negra, promovendo uma atmosfera de alegria e celebração.
7. Visitas: Se possível, organize uma visita a um espaço cultural ou histórico que represente a diversidade e a rica cultura africana.
Ao utilizar essas dicas, você potencializa a aprendizagem e promove uma discussão significativa sobre o empoderamento negro.
