“Atividades de Língua Portuguesa: Aprendendo com o Jogo da Memória”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 1º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Jogo da memória
Etapa: 1º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Argumentativo
Gênero Textual: Fábula
O Jogo da Memória e a Sabedoria dos Animais
Era uma vez, na floresta encantada, um coelho chamado Léo e uma coruja chamada Sofia. Léo sempre era muito rápido e vivia correndo, enquanto Sofia era conhecida por sua sabedoria. Um dia, eles encontraram um jogo chamado *Jogo da Memória*.
A Descoberta do Jogo
Léo, curioso, perguntou: “O que é isso, Sofia?”
A coruja respondeu: “É um jogo que ajuda a exercitar a memória e a se divertir ao mesmo tempo!”
O coelho não entendia muito bem, mas decidiu experimentar.
Ele olhou para as cartas coloridas e começou a jogar. No início, Léo se confundia e virava as cartas rapidamente. Sofia, por outro lado, virou as cartas devagar e conseguiu encontrar várias duplas.
A Importância da Memória
Léo, um pouco frustrado, disse: “Não estou conseguindo, Sofia!”
A sábia coruja respondeu: “A memória é como um músculo, Léo! Quanto mais a usamos, mais forte ela fica. Vamos jogar juntos e eu te ensino!”
E assim, os dois amigos jogaram juntos. Léo começou a perceber que, ao prestar atenção nas cartas e lembrar das posições, estava melhorando. Depois de várias rodadas, ele conseguiu até ganhar da coruja!
A Moral da Fábula
A história de Léo e Sofia nos ensina que praticar pode nos ajudar a melhorar nossas habilidades! O *Jogo da Memória* é uma ótima maneira de exercitar a nossa mente e nos divertir ao mesmo tempo.
Atividades de Múltipla Escolha
1. Quem eram os personagens da fábula?
A) Léo e Pedro
B) Léo e Sofia
C) Sofia e Tico
D) Tico e Pedro
2. Que tipo de jogo Léo e Sofia encontraram?
A) Jogo de Tabuleiro
B) Jogo da Memória
C) Jogo de Cartas
D) Jogo da Velha
3. Por que Léo estava frustrado?
A) Porque estava com fome
B) Porque não conseguia encontrar as cartas
C) Porque não queria jogar
D) Porque Sofia era muito rápida
4. O que Sofia ensinou a Léo?
A) Como correr mais rápido
B) Como cuidar do jardim
C) Como usar a memória
D) Como voar como uma coruja
5. O que a fábula nos ensina?
A) Que correr é o mais importante
B) Que devemos praticar para melhorar
C) Que é bom jogar sozinho
D) Que ninguém deve brincar
6. Como Léo virou as cartas no primeiro momento?
A) Devagar e com atenção
B) Com raiva
C) Rápido e sem prestar atenção
D) Com medo
7. Quem ganhou no final?
A) Sofia
B) Ninguém
C) Léo
D) Tico
8. Como podemos exercitar a memória, segundo a história?
A) Apenas ouvindo músicas
B) Jogando o Jogo da Memória
C) Correndo
D) Dormindo
9. Qual animal era conhecido por sua sabedoria?
A) Coelho
B) Coruja
C) Tico
D) Elefante
10. O que aconteceu após várias rodadas do jogo?
A) Eles pararam de jogar
B) Léo ganhou de Sofia
C) Sofia ficou mais sábia
D) Eles fizeram um piquenique
11. O que Léo aprendeu ao jogar?
A) Que precisa ir mais devagar
B) Que jogar é apenas uma brincadeira
C) Que a memória é importante
D) Que deve jogar só contra Sofia
12. Qual é a moral que podemos tirar da fábula?
A) Não se deve jogar sem amigos
B) Prática leva ao aprimoramento
C) Corujar é melhor do que coelhos
D) Apenas os sábios ganham
13. O que é a memória segundo a história?
A) Algo que não usamos
B) Como um músculo que precisa ser exercitado
C) Uma coisa sem importância
D) Algo que só as corujas têm
14. Qual era a atitude inicial de Léo quando começou a jogar?
A) Ele estava confiante
B) Ele estava com medo
C) Ele estava animado
D) Ele estava confuso
15. O que Léo e Sofia fizeram juntos após a prática?
A) Foram embora
B) Brincaram em outro lugar
C) Jogaram juntos
D) Comeram frutas
Gabarito
1. B
2. B
3. B
4. C
5. B
6. C
7. C
8. B
9. B
10. B
11. C
12. B
13. B
14. D
15. C
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Criação do Jogo: Construa um Jogo da Memória utilizando cartolina e canetas coloridas. Os alunos podem criar suas próprias cartas com desenhos ou palavras.
2. Exploração Sensorial: Adicione elementos sensoriais, como cheiros ou texturas, nas cartas para ajudar na memorização.
3. Variedade de Temas: Introduza diferentes temas de jogo, como animais, frutas ou formas, para variar a aprendizagem e despertar interesses diversos.
4. Jogos em Grupo: Organize os alunos em grupos para jogarem juntos, promovendo o trabalho em equipe e a socialização.
5. Diário de Aprendizagem: Peça aos alunos para escreverem ou desenharem no final do dia sobre o que aprenderam jogando. Isso ajuda na fixação do conhecimento.
6. Discussão sobre Memória: Promova uma conversa sobre a importância da memória na vida cotidiana, como lembrar de pessoas, lugares e informações.
7. Ritmo e Música: Utilize músicas ou rimas para tornar o aprendizado do conteúdo mais divertido e envolvente.
8. Desafios: Introduza desafios no jogo, como “quem consegue lembrar mais cartas em menos tempo?”.
9. Experiência com Variações: Envolva os alunos com jogos de memória que utilizem sons ou perguntas para estimular a memória auditiva.
10. Reflexão: Após as atividades, reserve um momento para que os alunos compartilhem como se sentiram jogando e o que aprenderam sobre a memória.
Seguir essas dicas não apenas enriquecerá o aprendizado, mas também tornará as aulas mais interativas e agradáveis para os alunos do 1º ano!
