“Plano de Aula Criativo: Celebrando o Carnaval com Crianças”
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência rica e diversificada, que permita explorar o tema do Carnaval de maneira lúdica e criativa, adaptando-se às necessidades e capacidades das crianças da faixa etária de 09 meses a 2 anos. Durante essas atividades, buscamos não apenas celebrar essa festividade brasileira, mas também incentivar a identidade, a adaptação e o fazer artístico em um ambiente acolhedor e estimulante. A ideia é que as crianças sintam-se recebidas e aconchegadas na escola, promovendo, assim, um forte sentimento de pertencimento que é fundamental nesta fase do desenvolvimento infantil.
Este plano tem como objetivo estimular os movimentos naturais das crianças e promover a interação social através de atividades que envolvam música, dança e artesanato. Os educadores desempenharão um papel crucial ao facilitar a participação das crianças nas atividades, sempre respeitando o seu tempo e os seus interesses. Dessa forma, nos propomos a explorar a diversidade cultural e as expressões artísticas típicas do Carnaval, garantindo que todas as crianças participem de maneira ativa e prazerosa, respeitando suas individualidades.
Tema: Carnaval, Adaptação, Identidade
Duração: Oito horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 09 meses a 2 anos
Objetivo Geral:
Estimular a expressão corporal, a criatividade artística e a socialização entre as crianças, promovendo o desenvolvimento da identidade, a adaptação ao ambiente escolar e a valorização do fazer artístico.
Objetivos Específicos:
– Promover o cuidado e a solidariedade nas interações com os pares e adultos.
– Estimular a comunicação e a expressão dos sentimentos e desejos das crianças.
– Incentivar a exploração dos movimentos e das expressões corporais através da dança e de brincadeiras.
– Valorizar as diferenças físicas e culturais das crianças.
– Promover o reconhecimento e a manipulação de diferentes materiais através de atividades artísticas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Confetes coloridos, serpentinas
– Papel pardo para pintura (grande)
– Tintas atóxicas
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Máscaras de carnaval para colorir
– Argila ou massa de modelar
– Caixas de papelão e outros materiais recicláveis
– Mantas ou almofadas para o espaço de acolhimento
Situações Problema:
– Como podemos nos expressar de forma divertida e artística?
– O que é o Carnaval e como ele é celebrado na nossa cultura?
– De que maneira podemos brincar juntos e respeitar uns aos outros?
Contextualização:
As festividades do Carnaval provêm de uma rica tradição cultural que reflete a diversidade do povo brasileiro. O Carnaval é uma oportunidade de expressão artística, celebração e socialização, além de ser uma época de alegria e descontração. Para as crianças, participar dessas festividades é uma chance de explorar novas formas de interação e adaptação à convivência, aprendendo sobre a importância do respeito às diferenças e à cultura que nos cerca. O ambiente escolar deve ser um espaço de acolhimento e oferta de experiências que valorize o fazer artístico, permitindo que as crianças se identifiquem com suas próprias expressões e contribuam para um ambiente mais solidário e respeitoso.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades será dividido em quatro dias, com a estrutura básica a seguir:
Dia 1: Conhecendo o Carnaval
*Objetivo:* Introduzir as crianças ao tema do Carnaval.
Atividade: Conversar com as crianças sobre o que é o Carnaval, utilizando imagens e música típica. Após isso, criar máscaras de Carnaval com elas.
Instruções: Mostrar diferentes tipos de máscaras, e deixar que escolham cores e formas para decorar usando tintas.
Materiais: Impressões de máscaras, tintas, glitter, papel.
Dia 2: Movimento e Ritmo
*Objetivo:* Estimular o movimento e a percepção rítmica.
Atividade: Fazer uma roda de dança, onde as crianças podem se movimentar livremente com instrumentos.
Instruções: Ensinar uma simples coreografia, incentivando o improviso e a liberdade de movimentos.
Materiais: Instrumentos musicais, músicas de Carnaval.
Dia 3: Criatividade nas Artes
*Objetivo:* Valorização da expressão artística.
Atividade: Propor a pintura de um mural colaborativo sobre o Carnaval.
Instruções: Deixar que as crianças utilizem as cores à vontade, estimulando a autonomia e a criatividade.
Materiais: Papel pardo grande, tintas, pincéis.
Dia 4: Convivência e Afeto
*Objetivo:* Fortalecer os laços de amizade e solidariedade.
Atividade: Realizar um piquenique de Carnaval onde cada criança pode trazer um lanche e compartilhar.
Instruções: Criar um momento de integração onde cada criança apresenta seu lanche e pode interagir.
Materiais: Comida, cestas, disposição para interação.
Atividades sugeridas:
– Dia 1 – Confetes e Serpentinas:
Objetivo: Estimular a coordenação motora fina.
Descrição: Preparar diferentes recipientes com confetes e serpentinas para que as crianças explorem a textura.
Instruções: Oferecer orientações sobre como jogar e espalhar os confetes, criando um ambiente de celebração.
Materiais: Confetes, serpentinas.
– Dia 2 – Desfile de Máscaras:
Objetivo: Promover a autoconfiança e a expressão pessoal.
Descrição: Fazer um desfile onde as crianças podem mostrar suas máscaras e dançar.
Instruções: Organizar uma pequena apresentação com música animada.
Materiais: Máscaras, música, espaço livre.
– Dia 3 – Mural Coletivo:
Objetivo: Vivenciar a cooperação e a solidariedade.
Descrição: Um mural onde as crianças podem adicionar suas pinturas toda vez que se reúnem.
Instruções: Guiar as crianças na criação de suas obras e combiná-las no mural.
Materiais: Folhas de papel, tintas, pincéis.
– Dia 4 – Celebração do Piquenique:
Objetivo: Fomentar a partilha e a amizade.
Descrição: Piquenique ao ar livre onde todos podem levar algo para partilhar.
Instruções: Incentivar as crianças a oferecerem suas comidas e a conversarem sobre elas.
Materiais: Lanches, toalha.
Discussão em Grupo:
– O que você mais gosta no Carnaval?
– Como você se sente quando brinca com os amigos?
– O que podemos fazer para manter todos felizes e juntos durante a festa?
Perguntas:
– O que é uma máscara para você?
– Qual é a cor que você mais gosta e por quê?
– Como podemos dançar juntos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades propostas, na sua interação social e em como expressam suas emoções e criatividade. O educador deve estar atento às reações e participações dos pequenos e anotar suas observações para futuras reflexões e planejamentos.
Encerramento:
Para finalizar, promover um momento de partilha onde cada criança poderá falar sobre o que mais gostou nas atividades do carnaval e o que aprendeu. Esse momento não só valoriza a expressão de cada um, mas também reforça o sentimento de valorização e pertencimento ao grupo.
Dicas:
– Estimule sempre a conversa durante as atividades, promovendo a linguagem e a comunicação entre as crianças.
– Aposte na diversidade de materiais para explorar, oferecendo diferentes texturas, cores e sons.
– Respeite os ritmos e limites de cada criança, ajustando as atividades conforme necessário.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma das festas mais emblemáticas do Brasil, repleta de cor, música e alegria. Ele possui raízes que remontam a tradições europeias, africanas e indígenas, formando um caleidoscópio cultural que encanta a todos. Para as crianças, participar do Carnaval é não apenas uma estreia em um universo festivo, mas uma oportunidade única de explorar a identidade cultural e de expressar emoções. No ambiente escolar, a celebração do Carnaval vai além das festividades; é uma maneira de integrar as crianças, respeitando suas individualidades e promovendo um espaço de acolhimento e socialização.
O papel do educador é fundamental neste processo de aproximação com o Carnaval. É por meio de atividades lúdicas, artística e interativas que se torna possível instigar a criatividade e estimular o desenvolvimento social e emocional dos pequenos. As arte e a música têm um poder transformador, capazes de despertar sentimentos de pertencimento e amizade, fundamentais para a formação de um ambiente seguro em que essas crianças possam desenvolver sua autonomia e expressividade.
Ao trabalhar com crianças tão pequenas, é preciso ter em mente que o enfoque deve estar sempre nas suas experiências, nos seus sentimentos e nas suas descobertas. Cada atividade, cada momento de brincadeira oferece uma chance de enriquecer seu aprendizado e seu acesso ao mundo, onde as interações significativas são o maior tesouro que se pode construir na fase da primeira infância. Assim, o Carnaval não é apenas um evento do calendário, mas uma rica oportunidade de aprendizado e de construção de relações que se prolongarão ao longo do desenvolvimento desta criança.
Desdobramentos do plano:
Um plano de aula como este oferece múltiplas possibilidades de desdobramento, podendo ser aprofundado em temas como diversidade cultural e identidade. O Carnaval, por exemplo, é uma excelente oportunidade para discutir a pluralidade presente na sociedade brasileira, permitindo que as crianças percebam que existem diversas formas de celebrar e expressar a cultura. Esse processo pode ser ampliado através da investigação de outras festas e tradições do Brasil e do mundo, contribuindo para o enriquecimento do repertório cultural dos pequenos.
Além disso, as atividades propostas podem ser adaptadas para incluir a participação das famílias, sugerindo um momento de interação onde os pais também possam compartilhar suas experiências sobre as festividades do Carnaval e trazer o seu olhar sobre as tradições. Esse contato com o contexto familiar fortalece os vínculos e promove um ambiente de aprendizagem mais significativo e integrado. As redes sociais da escola, como grupos de WhatsApp ou Facebook, podem ser um canal interessante para compartilhar experiências, fotos e dicas de atividades que promovam o envolvimento das famílias nas celebrações.
Finalmente, a proposta também pode ser um ponto de partida para novas atividades relacionadas ao desenvolvimento motor e às artes, utilizando o Carnaval como um tema central para criar propostas de integrações de outras linguagens artísticas, como a dança, a pintura e a música, permitindo então um aprofundamento nas demonstrações de afetividade e socialização entre as crianças. O uso de instrumentos musicais, por exemplo, pode estimular ainda mais o desenvolvimento rítmico e auditivo das crianças, introduzindo uma riqueza de sons e canções que as auxiliarão a desenvolver um senso de comunidade e pertencimento.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que as atividades estejam sempre alinhadas às necessidades e interesses das crianças, permitindo assim um aprendizado mais significativo e prazeroso. O respeito ao tempo e às particularidades de cada criança deve ser uma prioridade no desenvolvimento do plano. É importante que o educador observe e compreenda o que motiva e agrada os pequenos, adaptando as atividades conforme necessário.
A segurança e o conforto emocional das crianças devem ser sempre garantidos. Esse ambiente acolhedor, onde as interações são guiadas pelo cuidado e respeito, possibilitará que as crianças explorem suas capacidades sem medo de errar. A flexibilidade e a observação cuidadosa por parte do educador farão toda a diferença no sucesso das atividades propostas.
Por fim, lembre-se de que o momento do Carnaval é também uma oportunidade a ser vivida por todos os envolvidos, promovendo a alegria, o aprendizado e a troca de experiências. Criar um espaço em que as crianças se sintam parte de um grande evento social e cultural enriquecerá não apenas suas experiências pessoais, mas também reforçará a importância de celebrar em conjunto, aprendendo a respeitar as diferenças e a celebrar as semelhanças, formando assim um verdadeiro laço de amizade e solidariedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Roda de Música do Carnaval:
Objetivo: Vivenciar diferentes ritmos e sons.
Passo a Passo: Organizar uma roda com as crianças, onde cada uma possa tocar um instrumento musical desenvolvido com materiais recicláveis. As músicas devem ser animadas e convidativas para que todos participem com danças espontâneas. Essa realização também pode incentivar a imitação de movimentos e gestos.
Materiais: Caixinhas de papelão, garrafas plásticas, papel alumínio, fitas coloridas.
2. Brincadeira de Esconde-Esconde com Máscaras:
Objetivo: Estimular a noção de espaço e a comunicação entre os pequenos.
Passo a Passo: Cada criança utiliza a sua máscara e, em seguida, se esconde em lugares que você pode mostrar onde estão (dentro, fora, em cima, embaixo). Esse jogo estimula a percepção do espaço e a colaboração no processo de busca.
Materiais: Máscaras feitas anteriormente, almofadas ou cobertores.
3. Oficina de Pintura de Cartazes Temáticos:
Objetivo: Trabalhar com cores e texturas.
Passo a Passo: Disponibilizar grandes folhas de papel e tintas. As crianças podem criar cartazes com temas de Carnaval, onde a exploração da cor e das diferentes texturas é incentivada. Ao final, os cartazes podem ser usados na decoração do espaço da classe.
Materiais: Papéis kraft, tint
