Plano de Aula: adição e subtração (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano

Introdução

O plano de aula que apresentamos visa explorar as operações de adição e subtração de forma prática e interativa, proporcionando aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental uma abordagem divertida e estimulante para o aprendizado desses conceitos fundamentais. Por meio de atividades práticas, os alunos poderão vivenciar a matemática de maneira significativa, estabelecendo conexões com o cotidiano e desenvolvendo habilidades essenciais para a construção do conhecimento matemático. É importante ressaltar como a prática e a colaboração podem transformar a experiência de aprendizagem em algo cativante e produtivo, levando os alunos a se engajar mais ativamente nas atividades propostas.

Nesse contexto, a proposta de aula não só visa a compreensão dos conteúdos matemáticos, mas também o desenvolvimento de competencias socioemocionais, tais como a colaboração, o respeito e a empatia entre os alunos durante a realização das atividades. Por meio desse plano, pretende-se criar um ambiente de aprendizagem inclusivo, onde todos se sintam à vontade para participar, errar e aprender uns com os outros, contribuindo para a formação integral do estudante.

×

Tema: Adição e Subtração
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 e 9 anos

Objetivo Geral:

O objetivo geral desta aula é permitir que os alunos compreendam e pratiquem as operações de adição e subtração, aplicando essas habilidades em diferentes contextos e situações do dia a dia.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer e identificar situações que envolvam adição e subtração.
– Realizar cálculos de adição e subtração de forma mental e escrita.
– Resolver problemas matemáticos de forma colaborativa e criativa.
– Desenvolver o raciocínio lógico por meio de jogos e atividades práticas.

Habilidades BNCC:

– (EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.
– (EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar e completar quantidades.

Materiais Necessários:

– Cartões ou papel sulfite para criação de problemas matemáticos.
– Materiais manipulativos como blocos lógicos ou contadores.
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas de exercícios impressas com problemas de adição e subtração.
– Acesso a recursos digitais como jogos educativos (opcional).

Situações Problema:

1. João tem 15 maçãs e ganhou mais 10. Quantas maçãs ele tem agora?
2. Maria tinha 20 balas e comeu 7. Quantas balas restaram para ela?

Contextualização:

A adição e a subtração são operações fundamentais na matemática que nos ajudam a lidar com várias situações do dia a dia, como compras, contagem de objetos e resolução de problemas. Nesta aula, iremos abordar esses conceitos de maneira prática, fazendo paralelo com situações que os alunos vivenciam, como a contagem de itens que trazem à aula ou que costumam usar em casa. Essa conexão com a realidade ajudará a consolidar o conhecimento e tornar a aprendizagem mais significativa.

Desenvolvimento:

Para o desenvolvimento da aula, seguirá o seguinte passo a passo:
1. Início: Apresentar a temática da aula, provocando perguntas que estimulem a curiosidade dos alunos sobre as operações de adição e subtração.
2. Explicação: Abordar os conceitos de adição e subtração através de exemplos cotidianos e utilizando o quadro branco para anotações e ilustrações.
3. Atividade Prática: Dividir a turma em grupos e distribuir problemas matemáticos em cartões. Cada grupo deverá resolver os problemas utilizando materiais manipulativos.
4. Apresentação: Após resolver os problemas, cada grupo apresentará suas soluções para a turma, explicando o raciocínio por trás de suas resoluções.
5. Rodada de jogos: Finalizar a aula com jogos matemáticos que envolvam adição e subtração, permitindo que os alunos pratiquem de forma lúdica.
6. Reflexão: Encerrar com uma reflexão sobre o que aprenderam na aula e como podem aplicar isso em suas vidas diárias.

Atividades sugeridas:

1. Contando Balas: Cada aluno traz de casa um número específico de balas. A atividade consiste em contar as balas, realizar adição caso compartilhem com os colegas e subtrair se derem algumas.
– Objetivo: Praticar adição e subtração de maneira prática e visual.
– Materiais: Balas, cadernos e canetas para anotações.
– Instruções: Após contar, os alunos deverão anotar suas adições e subtrações.

2. Jogo do Mercado: Criar um “mercado” na sala, onde os alunos devem comprar e vender produtos usando dinheiro fictício.
– Objetivo: Compreender o valor das operações matemáticas em situações de compra e venda.
– Materiais: Dinheiro fictício, etiquetas com preços e produtos (papelías, desenhos).
– Instruções: Os alunos formam duplas: um será o comprador e o outro o vendedor, realizando trocas de dinheiro e fazendo anotações das operações realizadas.

3. Criação de Problemas: Em grupos, os alunos criarão seus próprios problemas de adição e subtração, utilizando uma situação que ocorreu no último fim de semana.
– Objetivo: Desenvolver habilidades criativas e aplicar o conhecimento em contextos diferentes.
– Materiais: Papel, canetas e materiais de desenho.
– Instruções: Cada grupo apresentará seus problemas e os demais alunos deverão resolvê-los.

Discussão em Grupo:

Os alunos poderão discutir sobre a importância da matemática no dia a dia e em contextos profissionais, refletindo sobre como a adição e subtração são essenciais em atividades cotidianas, como comprar e administrar dinheiro.

Perguntas:

1. Por que é importante saber somar e subtrair?
2. Qual foi a estratégia que você usou para resolver os problemas hoje?
3. Em que outras situações do dia a dia você vê a matemática sendo aplicada?

Avaliação:

A avaliação será realizada de maneira contínua, observando a participação dos alunos nas atividades práticas, as soluções apresentadas nos problemas e a capacidade de trabalhar em grupo. O professor poderá aplicar uma pequena ficha de avaliação ao final da aula, solicitando que cada aluno resolva um problema de adição ou subtração individualmente.

Encerramento:

Encerrar a aula com uma breve discussão sobre o que os alunos mais gostaram na atividade e o que aprenderam com ela. Incentivar o compartilhamento de atividades envolvendo adição e subtração que podem ser realizadas em casa, reforçando a conexão entre a escola e a vida cotidiana.

Dicas:

– Valorizem sempre o esforço dos alunos e as diferentes formas que cada um pode encontrar para resolver um problema.
– Estejam sempre atentos às necessidades individuais dos alunos, oferecendo suporte adicional para aqueles que apresentarem dificuldades nas atividades.
– Incluam jogos educativos como parte das atividades para tornar o aprendizado mais dinâmico e divertido.

Texto sobre o tema:

A compreensão das operações de adição e subtração é fundamental para a formação matemática dos alunos. Essas operações são a base para o entendimento de conceitos mais avançados que serão abordados em níveis posteriores de ensino. A adição, por exemplo, não se resume apenas a somar números, mas está presente em diversas situações do cotidiano, como somar itens em uma lista de compras ou contabilizar o número de convidados para um evento. A subtração, por sua vez, é igualmente importante, pois nos ajuda a entender a ideia de “restar” ou “remover” algo. Esse conceito pode ser aplicado, por exemplo, quando se deseja descontar algum valor de um montante ou quando contamos o que ainda nos resta de algum produto após o uso.

Na sala de aula, a prática de resolver problemas matemáticos que envolvem adição e subtração deve ser estimulada de forma contínua. O uso de jogos, situações cotidianas e atividades que promovam a interação entre os alunos são algumas das estratégias que podem tornar o aprendizado mais efetivo e prazeroso. Ao trabalharmos com operações básicas, devemos sempre lembrar que as crianças não apenas estão aprendendo matemática, mas também estão desenvolvendo seu raciocínio lógico e habilidades de resolução de problemas. Esses são aspectos que se refletirão em suas vidas acadêmicas e profissionais futuras.

Entender o significado das operações de adição e subtração de maneira concreta é crucial. Por exemplo, numa situação em que um aluno deve calcular quantos brinquedos possui após ganhar alguns novos ou emprestar outros para um amigo, ele está aplicando diretamente esses conceitos a uma situação que faz parte da sua realidade. Essa conexão entre a matemática e a vida real é fundamental para que os alunos reconheçam a importância do que aprendem em sala de aula.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula poderá se desdobrar em diversas outras atividades que explorem não apenas a adição e a subtração, mas também a multiplicação e a divisão, conforme o avanço dos conteúdos programáticos no entendimento dos alunos. Uma proposta é criar um mural matemático na sala, onde os alunos possam anexar atividades e problemas matemáticos que encontrarem em suas casas, contribuindo para uma aprendizagem mais ampla e integrada.

Além disso, é possível interligar o aprendizado das operações básicas com disciplinas como Ciências e História. Por exemplo, ao discutir sobre a coleta de dados em experiências científicas, os alunos podem aplicar o que aprenderam sobre gráficos, utilizando adição para compilar dados e subtração para discutir alterações ao longo do tempo. Essencialmente, a matemática deve ser uma ferramenta que ajuda os alunos a compreender e refletir sobre o mundo ao seu redor.

Por fim, a proposta pode incluir um projeto interdisciplinar, onde os alunos possam trabalhar em grupos para resolver desafios que envolvem todas as operações matemáticas. Esses projetos podem ser ajustados a diferentes graus de complexidade, conforme a composição da turma, possibilitando um aprendizado colaborativo e promovendo habilidades sociais de trabalho em equipe, comunicação e respeito à diversidade de ideias e soluções.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja atento às dinâmicas de grupo e ao engajamento dos alunos durante as atividades. A flexibilidade nas abordagens também é crucial; se determinados métodos ou jogos não estiverem funcionando conforme o esperado, o docente deve considerar outras formas de envolvimento e prática. Além disso, o uso de tecnologia, como jogos online que promovam operações matemáticas, pode ser um excelente recurso adicional.

Reforçar a importância do feedback contínuo é também uma orientação primordial para que os alunos se sintam apoiados em seu processo de aprendizagem. O reconhecimento e a valorização dos pequenos avanços devem ser destacados com frequência para motivar a busca por mais conquistas. Avaliações formativas podem ser uma boa estratégia para saber como os alunos estão assimilando os conteúdos, permitindo ajustes no planejamento pedagógico sempre que necessário.

Finalmente, trazer a matemática para além das salas de aula e utilizar elementos do dia a dia nos exercícios pode fazer toda a diferença na eficácia do ensino. As crianças aprenderão melhor quando entenderem como os conceitos se aplicam fora do ambiente escolar, facilitando a conexão entre prática e teoria. Dessa forma, o aprendizado se torna mais significativo e duradouro.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Matemático: Os alunos devem encontrar pistas que envolvem adição e subtração, escondidas pela aula, e resolver os problemas em cada pista para avançar na caça.
– Objetivo: Praticar operações de forma divertida.
– Materiais: Cartões com pistas.
– Faixa Etária: 8 e 9 anos.

2. Bingo Matemático: Criar cartelas de bingo com resultados de operações matemáticas. O professor irá chamar as operações e os alunos devem completar suas cartelas.
– Objetivo: Reforçar o conhecimento de forma interativa.
– Materiais: Fichas de bingo.
– Faixa Etária: 8 e 9 anos.

3. Teatro de Matemática: Os alunos criam pequenas peças de teatro que envolvem situações de adição e subtração, representando problemas.
– Objetivo: Desenvolver criatividade e expressão.
– Materiais: Materiais de adereços.
– Faixa Etária: 8 e 9 anos.

4. Jogo da Memória Matemático: Usar cartas com problemas de adição e subtração em um lado e as respostas no outro. Os alunos devem virar as cartas e combinar.
– Objetivo: Praticar a memória enquanto aprende.
– Materiais: Cartas com problemas e respostas.
– Faixa Etária: 8 e 9 anos.

5. Fazendo Compras: Simular uma experiência de mercado, onde os alunos devem usar matemática para comprar e vender produtos fictícios, realizando adição e subtração.
– Objetivo: Integrar matemática com situações cotidianas.
– Materiais: Dinheiro fictício e produtos.
– Faixa Etária: 8 e 9 anos.

Esse plano de aula propõe uma abordagem criativa e eficaz para o ensino de adição e subtração, visando desenvolver habilidades essenciais nas crianças enquanto promove um aprendizado divertido e inspirador.